简介：摘要：政治是学生整个学习生涯中需要学习的一门重要学科，学生个人思想意识的形成与道德法治观念的培养，很大程度上都依赖于政治这门课的教学。高中是学生学习政治的重要阶段，如何在这一阶段开展好教学内容的讲解，提升学生们的个人素养，是高中思想政治教师需要认真考虑的问题。为此，教师首先需要利用信息工具，激发学生的学习兴趣；其次丰富教学案例，提高学生的理解程度；最后拓展学习情境，培养学生的学习素养等。

简介：每一个中学生都希望自己的政治学习是高效的,但是,在实际学习过程中,不同学生的学习效率却总是有高低之分。老师面对这些学习效率不同的学生终归要有某种解释,此类解释通常是:基础较差,学习不努力,上课不能专心听讲,等等。其实,这类解释是不能从根本上解决问题的,因为,它们过于笼统。事实表明,很多政治学习成绩欠佳的学生都曾经尝试过"努力学习",结果,他们这样的尝试没能成功。由此可见,在"基础较差"、"学习不努力"、"上课不能专心听讲"一类解释的背后还有更加根本的原因。所谓"更加根本的原因"是什么呢?,即"学习策略"问题。基于此本文仅探讨教学过程中的情感策略。

简介：摘要随着素质教育不断推进，提高教学效率要求教师吃透新教材，体会新课标精神，激发学生学习兴趣；在具体教学活动中，创造活性、和谐的课堂气氛。同时新课标的实施也给我们全面正确理解中学政治教学效率提供了契机，有利于改进传统的教学评价方式。

简介：如何发挥学生的主体地位，激发学生的思维，调动学生积极主动参与，如何在教学活动中让师生之间、生生之间真正地“动”起来呢？这对于政治教师来讲，需要付出更多的耐心与努力。为此，在教学实践中，教师应该努力从以下几个方面去尝试：

简介：摘要 :在初中阶段所有课程中，思想政治课程是针对初中生开展法制教育以及道德教育的重要课程。通过初中思想政治课程，不仅可以对初中生的法治意识进行培养，还能够帮助学生树立正确的人生观和世界观，使学生明确可为和不可为，同时对中华民族尊老爱幼等传统道德美德进行弘扬，使学生得以继承并且发扬。由于初中政治课程知识较为正规，缺少了趣味性，因此，很多学生对政治课程产生了抵触心理。本文就对初中政治课程教学存在的问题进行反思和总结，提出解决问题的具体对策。

简介：摘要中学政治教学是对中学生进行思想品德教育和马克思主义常识教育、社会科学常识教育的必修课课程。它是中学德育工作的重要组成部分和途径。面对新时期思想政治工作出现的新情况、新问题，实现教学目标中学政治教学就要不断改革。

简介：

简介：〔摘要〕构建高效的政治课堂一直是政治教师内心所追寻的最佳教学状态，它可以充分激发学生的参与意识，提高课堂教学效率。相信随着新课程改革理念的不断深入，一定会有更多的教学方法出现，政治教学也会越来越充满生机和活力，成为学生喜欢的课程。本文探讨了高中政治的教学策略。

简介：

简介：摘要：思想政治课程的特点是具有极强的理论性与抽象性，仅仅依靠教师单方面地讲授是无法实现教学成效的。而现阶段，由于新课改的大力推行，很多学校进行了课程改革，对传统的基础课程课时进行了一点的削减，因而，课时减少。同时，由于受到应试教育思想的束缚，教师为了让学生能在考试中获取较高的分数，对知识进行“灌输”，满堂的理论教育，而没有采取多样化的教学方式丰富课堂，激发学生的学习兴趣。为了更好地实现高中政治教学的目标，作为教师，应积极引导学生投入到自主学习中，因此，教师必须对教学中存在的问题作出一定的改善，以期有效提高政治教学课堂成效，让学生能积极主动的学习，提高成绩，培养能力。

简介：摘要：初中生普遍存在叛逆心理，初中是学生叛逆心理易发的高峰期，教师应怎样有效改善学生这一不良心理特征呢？提高初中道德与法治教学的有效性，已成为每位教师肩负的光荣使命与重大责任。基于此，本文对中学道德与法治课堂教学中存在的问题以及提高初中道德与法治教学的措施进行了分析。

简介：摘要本文从职高政治课程的重要性、教学现状和有效举措三大方面进行深入剖析，以期进一步优化职高政治教学。

简介：摘要思想政治教学不只是教师教，学生学，而是师生交流、积极互动、共同发展的过程。教师是课程实施的主导者，从教学层面讲，教师是课程成功实施的决定性因素。在思想政治教学中，教师该如何设计、引导课堂教学，激发学生自主的学习热情，更好的适应新课改的要求，使思想政治课教学优化仍是我们探索的课题。

简介：〔摘要〕学校的职能不仅是传授学生知识，更重要的是对学生进行德育教育，使学生树立正确的人生观、价值观和道德观。初中思想政治课作为一门以理念和哲学为主的课程，在教学过程中教师在强调知识的记忆和掌握的同时，还应注重对学生的德育渗透。

简介：〔摘要〕在我国新课程改革推行实施以来，在课堂中出现了多样化的教学模式，教师的教学方式、学生的学习方式都发生了可喜的变化。我们教师在课改的浪潮中，要不断探索，不断的实践，总结出自己的有效地教师方法，从而使自己在课改的浪潮中能够脱颖而出。而在新课程改革中，政治课教学要求理念的体现、课标的落实以及新教材的运用等，都是通过教学实践展现出来的。这就要求教师具有很高的教学技巧和丰富的经验，为了我们教师能够站住脚，教师也应该加紧自身的学习，适应于新的改革。

简介：摘要：结合笔者多年教学经验，得知同学们很畏惧高中政治课程的学习：不仅是因为政治学科本身具有的理论性与系统性特征，还因为教师枯燥的说教，消磨了学生学习的热情。基于此，本文就以高中政治课程为例，探究改善课堂教学现状的有效途径。

简介：随着教育改革的不断深入，传统课堂中接受性学习越来越多地显示出其存在的弊端，而强调以“自主探索，自主研究”为核心的新的学习历年和学习方式一一研究性学习则成为教育发展的未来方向，为素质教育的真正落实提供了有效的途径。

简介：

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