简介：摘要任何语文能力的形成，都离不开良好的语文习惯。在语文教学中，教师应培养学生具有良好的书写习惯、反复诵读的习惯、自主预习的习惯、勤查工具书的习惯、勤做笔记的习惯、广泛阅读的习惯、勤于练笔的习惯、援疑质理的习惯，从而使学生形成正确的思维方式和良好的思维品质。

简介：＂慕课＂,其所持信念是将世界上最优质的教育资源,送达地球最偏远的角落。在创新教学理念、先进网络技术和社会现实需求的共同推动下,宛如一股巨浪开始席卷全球,引起国内外教育界的普遍关注。本文旨在通过对＂慕课＂的认识,找到＂慕课＂与开放大学古代文学教学改革的关联性及改革的相应办法。

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简介：1993年郭店楚简被意外发现，经统计，竹简共804枚，为竹质墨迹，其中有字简730枚，共计13000余字，共18篇。这些典籍可分为三类：一是道家的著作；二是儒家的著作；三是专门论述君臣间权谋、具有纵横家色彩的著作。这批竹简的价值不仅在于其为最原始的“版本”，并没有经历代校注过，是弥足珍贵的第一手材料，开启了楚国哲学与文学研究范围内新的学术领域，其思想性与文学性的成就，为当今新时期的文化发展提供了一个可供参照的历史坐标。

简介：摘要随着新课改的不断推进，对学生综合能力的培养逐渐提上到中学教育的日程上来。因此，我们教师要提升自己的能力，不断地加深自己的专业成长，让学生成为“高分高能”的人。在本文中，笔者主要探究了教师引导学生进行语文学科的综合性学习的措施，以期能给我们的语文教学带来启示。

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简介：文本解读是语文阅读教学有效的基础。个性化解读，应坚持以发展学生的阅读能力为基点，抓住“语言”和“学情”两个关键点，实现文本、作者、读者的视界融合和意义建构。为此，文学文本可从形象、主题、技巧、风格等四个侧面，运用语义学、文体论、社会学、文化学、接受美学等文本解读理论，形成富有创造性的、个性化的解读成果。当然，在语文阅读教学中，文学文本价值并不等于教学价值，其个性化解读，并非可以简单转换成为教学目标与教学内容，而是应受课程与教学论的限制。

简介：文学教育在中小学语文教育中占据着重要位置。文学教育功能与目标的定位一直争议最大,受到社会各种干扰因素最多,导致各种变异的教育形态。对国内中小学文学教育研究进行述评,有助于梳理出真正的问题所在,以提高文学教育的全人发展的作用。文学教育研究中存在着非此即彼二元对立的状态,缺乏可操作性与可使用性的建议,存在低层次或同一层次简单重复等方面的问题。

简介：小提琴家梅纽因19岁时在家隐居专门攻读文学著作来令自己精神世界成熟，从而在表演时增加内心明哲的成分；我国著名钢琴家周广仁先生曾精辟地说：“作为钢琴家不但要有专业才能，而且要有广博的文化知识。”的确，学习音乐艺术就好比在建造一个金字塔，文化底蕴越深，艺术塔尖就越尖。然而，现实中音乐特长生却普遍存在不重视文化知识、文化基础薄弱的现象，这违背了新课标的人才全面发展观。

简介：名位铁杆粉丝以及偶尔翻看我们杂志找点儿写作灵感的童鞋们，本月“编辑部里的事儿”小辫编辑公开两封有趣的信。初一的曹丁丁写了一封极短的信（附一篇挺长的作文）给已经读高一的韩星鹭，

简介：现代教育技术广泛应用于中职像、图、文为一体，其形象性及直景、信息传递、网络链接，既扩充学生的学习兴趣。但我们在肯定其受到在新鲜生动的课堂上似乎或多在此，笔者从多媒体技术在中职语行分析。

简介：目前大学英语教学依旧是以日常语言和文学性较强的材料学习为主,而非文学题材的阅读及翻译实践较少且重视程度不够。文章从CET4、CET6及研究生入学考试英语翻译部分试题作答情况着手,了解学生现有的非文学翻译能力及薄弱环节,然后从教学环节及教材的设置两个方面采用问卷调查及访谈的方式查找问题所在及解决的办法。

简介：风沙雁是新加坡一位成绩瞩目的华文作家,他的作品充盈着对大自然的热爱、对中国传统文化的继承以及对本国文化日渐衰弱原因的思索。文章从内容的多样性、自我直观的抒情方式、富有南洋风情的中华神韵语言等方面对《风沙雁文集》进行解读,探求作家在文学本土性与故土性的融合中追寻自我的＂爝火＂,探寻风沙雁散文在新加坡文学中的独特价值,认识文学发展的空间拓展。

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简介：儿童文学素养是小学教育专业师范生必备的素养之一,提升小学教育专业师范生儿童文学素养是地方本科院校小学教育专业儿童文学课程的主要目标.儿童文学素养的提升途径在于实践,以实践为核心构建一个理论与实践结合、课内与课外结合、主题性活动与综合性活动结合的儿童文学实践课程.这样不仅能丰富完善儿童文学的课程体系,更能有效提升小学教育专业师范生的儿童文学素养.

简介：摘要兴趣是孩子最好的老师，兴趣是所有学科教学的生命力。要能调动起来学生的学习积极性，就能收到事半功倍的效果。我们根据小学生的心理和生理特点，对他们采取有效的办法，就能让他们积极主动地投入到语文学习中去。

简介：良好的学习习惯有利于小学生自学能力的培养，那么作为小学教师，如何在教学中培养学生良好的语文学习习惯呢？本文主要从教师方面对当今小学生学习习惯如书写习惯不良；没有使用工具书的习惯；主动识字的习惯；语言表达习惯不好；没有广泛阅读的习惯；没有课外阅读的习惯等学生不良习惯问题进行分析论证。

简介：在师范高专院校,其教学对象是具有一定文学知识的大学生,因此中国古代文学课程的讲解要有深度、广度,讲解时注重探究;其培养的目标是从事幼儿园、小学阶段教育工作的教师,所以在教学中要渗透职业教育的理念,注意提高业务能力和素质,主要提高记忆、朗诵、古诗文创作等能力,提高学生的思想文化素质。

简介：本文从20世纪早期、20世纪中后期和20世纪末的3个时段评述了东南亚国家对鲁迅文学遗产的接受状况,结合东南亚各国的社会政治、意识形态、文化传统和文学形势等因素,分析鲁迅思想和作品在这些国家传播和产生影响的诸种形态,呈现了现代中国思想文化与现代东南亚思想文化的密切关系。

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