简介：姓名：摘要：规则就是规范人们在生活、学习、工作中的行为准则，社会的安定以及正常运行都需要依靠规则。而养成规则意识的重要时期开始于幼儿阶段，所以幼儿教师应该特别关注此阶段儿童关于规则意识的养成，要帮助幼儿理解和接受规则并加强自我控制，给予幼儿正确的引导，这有助于幼儿将来更好地适应社会。对此，本文将从四个方面讲述幼儿规则意识培养中执行力的研究策略。

简介：摘要：当前随着移动电子设备的普及和网络技术的发展，互联网及其衍生产品渗透到了大学生生活及学习的方方面面，也使大学生在学习过程中的注意力和学习方法相较之前发生了很大的变化。一个明显现象是，电子设备的使用对学习注意力的下降有明显的影响。如何在学习注意力上正确引导对于任课老师及辅导员们来说不失为一个难题。通过对大学生行为及思维的观察研究，适时提高大学生对于注意力缺失的意识，找到行之有效的注意力训练方法，是当前教育工作中不可忽视的环节。

简介：摘要：小学生在写作文时常常会出现语言干瘪枯燥的情况，缺乏细节描写能力是很多孩子的通病。笔者在教学实践中尝试运用形式多样的游戏来训练、提升学生的描写能力，并进行了策略的总结。

简介：摘要 :随着我国教育教学的发展以及新课程的改革，在小学美术教育教学过程中，加大了对学生创新创造力的重视。在美术教育逐渐发展的今天，作为美术教学的核心构成的色彩教学研究，在一定程度上影响了了小学生自身的综合素质。与此同时，在新课改教学体系下，色彩教学研究的培养更是被赋予了更多的希望。为此，在当前这种教育教学形势下，美术教师应当从色彩教学出发，不断加大对学生的培养，提升学生在美术方面的感知能力和鉴赏能力。鉴于此，文章将从培养学生创造力的角度出发，探究如何提升学生色彩教学效果。

简介：摘要：随着我国对于教育行业的重视程度不断加深，也开始更加重视学生的学科实践能力，因此本文以高中地理教学为例对高中地理教学进行了研究分析。高中的地理教学，首要目的是提高高中生在地理学科方面的能力，这就需要高中地理的教师掌握地理学科实践部分的整体内容，在日常的地理教学中除了对学生进行基础知识的讲解之外，也需要对地理这门学科进行更深层次的探究和教学方式的转变，提高高中生的地理实践能力。

简介：摘要：在小学语文课堂的阅读教学过程当中，提升小学生的专注力是一项十分困难的教学工作，因为小学生所处的年龄阶段比较不利于学生课堂专注状态的维持，因此这就需要小学语文教师在阅读教学的过程当中，通过有效的教学策略来实现对学生专注力的控制。例如利用绘本阅读的方式来实现对小学生专注力的提升，本文将从绘本阅读教学手段在小学生语文阅读教学课堂当中的运用措施展开具体的分析，主要包括联系绘本与教学内容、丰富绘本阅读资源的提供、举办共读绘本的阅读活动三个方面。

简介：摘要：想象力在创新能力当中是最活跃的一个因素，随着教育改革的不断深入也更加受到人们的重视。当学生具备了较强的想象力之后再进行阅读时就会更加具有创造性，能有效地提高理解能力。所以在教学小学语文教学时得注重培养学生的想象力。本文就如何在小学语文阅读教学中培养学生的想象力进行了简单的探讨，并且提出了相应的策略。

简介：摘要：美术绘本会减少大量的文字叙述，将其中的故事情节通过直观画面的形式进行展现，在其中增加创新思维的训练，让小学生可以通过画面形式感受到其中的故事性和趣味性，增加对于绘画的积极性，通用绘画内容的培养，学生也会在此过程中不断的被激发想象力，提升对于事物的创造力。

简介：摘要：语文教学古来有之，语就是能说会道，文就是能妙笔生花。教语文传统的教学方式就是教师一直帮助学生分析讲解，填鸭式的灌输知识，这样下来教师是口干舌燥，学生依然不甚明了，而且对于知识的理解还只能停留在面上，无法更加深层次的弄懂。这样的教学会让学生感受到语文课的索然无味，从而失去学习语文知识的兴趣。而在教学中适当的引导学生打开想象的大门，不但能够有效地减少教师的讲解过程，帮助教师营造一种更加适宜学生学习的氛围和情境，还可以使枯燥的知识更加生动和形象，引发学生主动学习的兴趣，营造一种轻松愉悦教学氛围。

简介：摘要：美术教育活动能够促进幼儿创造力的发展，而艺术想象力又是美术教育活动的关键性因素，同时艺术想象力还是培养创造力的基础。在幼儿美术教育中，通过对幼儿美术兴趣的培养以及采用灵活多样的教育方式，可以激发幼儿的艺术想象力。对于刚开始学习美术的幼儿，要想提升幼儿的美术绘画能力，需要开发其想象力，对幼儿艺术想象力的培养是幼儿美术教学中一项非常重要的任务。

简介：摘要：随着我国素质教育工作的不断推行和深入发展，国家和社会各界人士对学生艺术鉴赏能力和艺术创造能力的培养教育工作越来越关注，因此，美术成为教育教学中的一门至关重要的学科。如何有效培养和提高学生对美术作品的鉴赏能力，从而提高学生的审美能力和创造能力，是美术教学工作的从业者一直关注并研究的问题，在传统的美术教学过程中，老师教学的目的主要是力求学生掌握教材中美术作品的特点、时代背景、含义以及创作者的相关信息，并没有向学生延伸如何去鉴赏一部美术作品的相关知识，更谈不上培养他们的鉴赏能力和创作能力了。因此，本文将从小学生的美术教学入手，探讨如何激发小学生的兴趣并借此提高他们的美术鉴赏能力。

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简介：摘要：思维能力的发展与培养在现代教育培养的过程中逐渐受到教育者们的重视，其不仅对于学生基本能力具有一定的作用，同时对于学生的成长发展以及综合能力的培养都具有重要的意义。因此，在课堂教育教学的过程中，思考力的培养亦是课程中不可或缺的教学培养任务。

简介：【摘要】多元表征是探究课堂之中教师教学和学生学习的重要概念。“表征”既是数学本身的一部分，也是学生们理解数学概念和运用数学的一种重要手段，本文主要探究了在小学的数学课堂之上，将多元表征引入其中，同时运用多元表征来对学生进行激发兴趣、有效引导、注重求异，让学生们通过多元表征的学习过程加深对所学的数学概念的理解和运用。

简介：摘要：小学时期是学生的启蒙阶段，是学生创造力、想象力和思维发展能力培养的重要阶段，学生也在不知不觉中提高了自我学习的能力。至此，我们应该要着重培养学生的阅读创造力，这样做不仅能够激发学生的学习热情，还能够帮助学生开阔他们的视野，从书本阅读中获得不同的知识，学生们可以在书本中学习到许多做人的道理。

简介：   摘 要：劳动是创造人类财富的有效途径，是推进人类社会发展的一把钥匙。劳动能力是每一个现代人必备的基本素质和行为习惯。而劳动教育是对学生进行人生教育的根本，是中小学教育中不可缺少的重要组成部分，更是全面实施素质教育、提高学生全面素质、培养学生综合能力的基本途径。

简介：摘要：教师借力课外阅读发展小学生数学思维时，要基于小学数学学科特点和小学生数学学习的特性，这样才有助于小学生数学思维的发展。广大教育工作者应不断探索，深入研究，为学生数学思维的发展不断努力。

简介：摘要：培养学生审美能力、创造力是新课改对小学美术教学提出的根本要求。立足这一实际要求，本文教师分析了小学美术教学培养学生创造力的意义，并重点论述了小学美术教育培养学生自由创造力的基本策略。

简介：摘要：情感表现力是舞者必须要具备的一项能力，它可以帮助表演者充分展现舞蹈的情感艺术，突显舞蹈的独特魅力，展现舞蹈的灵魂之光。舞蹈是舞者用肢体语言来展开情感演绎的艺术，随着舞蹈艺术的不断发展，舞蹈本身蕴含的社会元素越来越多，角色含义也越来越复杂，对舞者的情感表现力提出了更严格的要求。在高中阶段中，舞蹈教学占据着一定的比重。如何提高学生的情感表现力，这是舞蹈教师在新时期的舞蹈教学中要着重思考与探究的问题。