简介：在大数据时代,许多过去难以量化的信息都已被转化为数据进行存储和加工,影响人们的价值观、知识体系和生活方式。而反观目前的医学高等教育,还存在许多与时代发展不相适应的部分。如课程设置不合理,教学方法封闭、师生关系单一,考核制度局限。大数据时代,高等医学教育应充分利用新资源,整合课程设计、调整教师角色、优化教学方法、提升教学管理以及个性化人才培养。

简介：职业教育有利于我国的人才培养,不断为社会输送人才,在社会经济现代化发展的过程中具有重要作用。近年来,国家虽然从多方面加大对职业教育的扶持,但是我国职业教育发展过程中依然面临一些挑战。为此,坚持以＂就业创业＂为职业教育的发展导向,明确职业教育发展所面临的问题,可通过加强舆论宣传,普及＂就业创业＂理念,强化职业院校学生＂就业创业＂能力培养,加大国家对职业院校学生＂就业创业＂的支持力度,科学设置职业教育的课程以及专业体系,加强职业院校＂双师型＂教师队伍建设,从而实现职业教育发展路径的创新。

简介：职业教育是我国高等教育的重要组成部分,培养符合社会主义建设要求的高素质技能型人才是职业教育人才培养的目标,而养成教育又是高职院校人才培养的重要依托。从高职院校加强大学生养成教育的重要意义出发,详细阐述高职院校学生道德品质与行为习惯养成现状,提出高职院校在养成教育方面的创新举措。

简介：

简介：当前高校开展创新创业教育遇到现实困境,表现在对创新创业认知不明、价值不清、体系薄弱,需要转变创新创业教育理念,辩证看待创业价值而采取因材施教策略,并从课程建设、实践基础建设、师资队伍建设完善创业教育体系,以提升创业教育实效。

简介：无数人感叹天赋的差异，教育造成的差别却远远超出先天的禀赋。无数人强调知识改变命运，却常常忽视比知识技能更为根本、更为隐形、更能决定命运的，是一种关键力量--习惯。

简介：从工业革命到知识经济时代,创新创业教育逐渐成为国际教育发展的主流理念。近几年,中国经济发展增速一直保持良好势头,"中国经验"开始走向"中国影响",但产业结构性矛盾突出的问题,必然倒逼经济发展新常态。大众创业、万众创新作为保持经济可持续发展力、推动力和竞争力的核心环节,已然成为国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效的"组合拳"之一。随着全面深化创新创业教育改革集结号、冲锋号的吹响,大学生创新创业"井喷"现象随时可能出现。那么,谁来抓住

简介：

简介：而“读书摘要”实质上就是对语言信息进行筛选，把文章的重点或主要内容摘录在卡片或笔记本上。由于学生初学编写读书摘要，要求不要过高，指导学生围绕课文“练习”的一、二小题，从课文中找出答案，在有关的句子下划一条波浪线，然后把这些句子分别摘抄在笔记本上。这种由浅入深的练习，学生就不会觉得“读书摘要”茫无头绪了，也逐渐培养成习惯。

简介：

简介：化学课堂教学中除了指导学生学好相应的知识外,还要提升他们的能力,培养他们形成正确的情感态度与价值观。新课程改革的同时,出现了新的教材,打破了传统的教学方式,越来越贴近学生的生活实际,越来越重视学生的发展。

简介：

简介：我国经济形态发生了根本性的变化,高职教育与区域产业发展协同创新存在外部有利条件保障和内在需求动力,在政府和高职院校制定有效的政策和制度在满足区域产业价值诉求的前提条件下,双方在人才培养、生产与应用、校园文化建设等方面实现协同创新。

简介：培养学生的创新精神,使他们作为独立个体,能够善于发现、认识有意义的新知识、新事物、新思想、新方法,掌握其中蕴含的规律,并具备相应的能力,为将来成为'创新型'人才奠定全面的素质基础,就需要我们最大限度地为他们的主动发展创造相对宽松的教育条件。

简介：摘要提高小学教育质量，培养学生的创新能力，优化学生的创新思维，做好在小学教育中学生的创新思维培养工作就成为了当务之急。

简介：创业教育源于美国高校，从课程、专业到形成生态系统，通过促进成立新企业提供了更多就业岗位，提升了美国的竞争优势。在联合国教科文组织的助推下，各国政府围绕创业教育，出台了不同的支持计划和政策，高等学校在创业教育的发展中起了主体作用。中国政府多轮驱动，从国家到地方政府自上而下，通过上升为国家战略，推进高校开展面向全体学生的创新创业教育，结合优势和特色探索创新创业人才培养模式，正在引发一场教育革命，任重道远。

简介：本文主要从汉语国际教育教学中的写作教材内容与形式以及写作教学方法三个方面探讨如何对汉语国际教学中的写作教学模式进行创新,以期对解决目前汉语国际教育写作教学中师生共同面临的困境有一定帮助。

简介：摘要教育肩负着创新人才培养的重任，培养有创新意识的人才已成为教育的核心。在数学教学活动中要激发探究兴趣，培养创新意识；鼓励幼儿质疑，发展创新思维；激发幼儿想象，培养创新精神；创设教育环境，激发创新能力。教师应通过各种教学手段去激活孩子的思维，去培养孩子的学习兴趣，引导孩子创新意识，促进孩子的整体素质协调发展。

简介：实践应用性是教育博士与教育学哲学博士的根本区别，是社会专业化分工和教育博士自身成长的客观需要。当前，国外高校尤其注重教育博士的实践创新能力培养，以此为核心确立其人才培养目标和课程结构，并在博士招生、课程教学、导师指导、毕业考核等方面完善实施路径。国外高校培养实践创新型教育博士的经验，对完善我国教育博士培养模式具有诸多启示。

简介：新常态下，我国经济社会发展面临着转型升级的重要“关口”，走创新发展之路是历史的必然选择，而创新创业教育也将成为助推高等职业教育改革的突破口。为了更好地适应“大众创业、万众创新”的时代要求，高职院校应加快推进创新创业教育改革，以创新创业的校园文化建设为“根”，以创新创业人格培育为“本”，以创业创新精神塑造为“魂”，以创新创业教育体系构建为“策”，以创新创业教育保障体系为“基”，共同开拓高职院校创新创业教育的发展之路。