简介：摘要：我们教师有责任做好后进生的转化工作，引领他们走上一条健康的人生道路，后进生激励教育很重要。造成后进生跟他的成长环境、家庭背景、学习习惯、生活习惯、心理因素等问题有关。教师应坚持因材施教，心理疏导，鼓励上进等方法做好后进生转化工作。

简介：摘要 后进生是学校里老师们避免不了要接触到的角色，他们在班级体中所占的比例虽然不多，但却是老师们在教育教学的过程中特别难啃，又必须要啃的硬骨头，因为做好后进生的转化工作是每位老师义不容辞的责任，所以老师应采取灵活多变的教育教学措施，切实转变后进生。那么如何转化后进生呢？要从了解学生分析原因入手，制定切实可行的方案：尊重后进生，给予特殊的爱；科任老师共同协作；“小老师”帮忙等方面帮忙转化。

简介：摘要： 课堂是教师和学生灵魂的交流，教师向学生传递知识的过程就是和学生灵魂与灵魂交流，情感与情感的碰撞，心灵与心灵的对话。课堂中应该让学生最大限度地沉浸于学习的现实场景，让学生有效地进行学习。但是往往课堂中与老师能互动呼应的是那些能听得懂的学生，是那些学优生，课堂成为老师与学优生跳双人舞的场所，学困生成为舞池外的观众。教师要努力做到课堂不但要让学优生回应，也要让学困生回应。因此，改善学困生在课堂中的存在状态，提升学困生的课堂中的生活质量，让学困生经历美好的课堂生活，是教学的重中之重。

简介：摘要：为了激发对厌倦小学数学学习的学习不足的学生的热情，教师需要充分了解学习不足的原因并制定有效的解决方案。学习数学时，开发情景学习，建立学生的自信心和团队合作等多种方法可以有效地促进学生有趣的学习数学，从而使他们能够自愿学习并爱上学习。只有这样，学生才能更加深刻地记住并更有效地吸收知识。因此，本文分析了造成学习疲倦的大学生的原因，并提出了有效激发大学生学习热情的解决方案。

简介：摘要：“只要给我一个支点，我将推动地球”世界著名物理学家阿基米德这句充满自信的话，或许就是他登上科学高峰的阶梯。学生在成长过程中，又何尝离开过一个个充满尊重、信任和爱的“支点”？他们思想的进步、知识的获得、能力的形成，都离不开教师为他们搭建的一个个“支点”的推动。作为老师的我们常常很慷慨的把“支点”给了升学有望的所谓尖子生；其实，后进生更需要“支点”。他们由于基础知识薄弱、接受能力差成为学习上的差生；或是由于自制力差，成为自由散漫、颇令老师头疼的纪律差生。我们应该给他们怎样的支点呢？

简介：【摘要】没有爱，教育就缺少了灵魂，对于后进生来说更是如此。 一般来说“后进生”的智力是属于正常范围的，后进生之所以后进，是因为他们在经历努力之后，没有得到认可，没有成就感而失去继续努力的信心。教师在教育学生过程中如果能用爱心感化学生，就能让他们满怀成就感，点亮蛰伏在他们心中的灯，就能让他们挑战自己，离成功更近一步。

简介：摘要数学的学习必须是一个主动学习的过程。由于聋生生理上的缺陷及因此而导致的心理上的缺陷等因素造成聋生交流、认知等方面的障碍，使得他们不想主动地去学习新知，主动地去克服学习上遇到的种种困难，因而他们也就很期待课堂上老师的逐步讲解、书本上的预先分析步骤，教师也把自己的讲解看作了是他们获得新知的主要方式，而忽视了学生学习的主体地位。因此在聋校数学课堂教学中，要体现聋生的主体意识，变聋生被动接受为主动接受。

简介：摘要：生本理念就是以生为本，针对学生的特点设计教育模式。在教育教学过程中，生本理念提倡关注学生，尊重学生，并且依靠学生，让学生掌握知识、获取经验、提高能力。在小学数学教学中，我们倡导生本教育模式，充分发挥学生在课堂上的主体地位，让学生积极参与到数学学习之中，在教师的引导下，通过自主探究、合作交流，促进学生个性化的发展。为此，教师就要想方设法让学生想学、爱学、乐学，灵活运用激发兴趣、鼓励评价、创设情境等多元化的教学手段，构建积极、欢乐、高效的数学课堂。

简介：

简介：摘要：在班级管理中，如何转化后进生是每个班主任必须面临的重要问题。文章结合班级管理实践，对后进生转化策略进行研究。做好后进生转化要做到：宽容对待，因生而异;鼓励互助，取长补短;赏识激励，释放潜能。

简介：摘要：中职学生发展自律性比较低，不仅学业上主动性不强，而且参与体育锻炼的热情也不高。提升中职生主动参与体育锻炼的兴趣，就成了中职体育教学的一个重要工作。本文认为，影响中职学生体育锻炼兴趣的主要因素是情感、内容和方法。因而，要提升中职学生的体育锻炼兴趣，也应从这几个方向去着手。

简介：摘要：随着素质教育不断深入，学校、家庭、社会越来越关注“后进生”，转化“后进生”已成为教育教学工作中重要任务。造成后进生的原因有很多，转化也是一个长期的过程，本文的作者结合自己的德育经验，阐述了该如何转化“后进生”，给予“后进生”“一米阳光”。

简介：摘要：兴趣是调动学生学习积极性的源动力 ,数学作为一门逻辑性较强的课程 ,若教师在课堂教学中不能采取科学的对策来调动和培养学生的学习兴趣 ,很容易让学生对数学知识产生厌倦情绪 ,影响到实际的学习效率。本文结合笔者实际教学经验 ,探讨了小学生数学学习兴趣的几点对策。

简介：摘要：由于受传统应试教育观念与模式的影响．艺校普遍存在重专业技能而忽视文化基础的学习的现象．学生学习效率低。因此艺术生数学学习兴趣的培养刻不容缓。培养艺术生的数学学习兴趣谈谈自己在教学课堂中用过的一些方法

简介：摘要： 作为一名中职班主任，对于学生的教育不仅包括传授基础知识、掌握基本技能，更为重要的是要注意学生良好品德的形成。班主任要注意观察每个同学，公平的对待每一名学生以便充分了解学生的个性、特点、差异性等，抓住个体差异对他们进行德育教育。

简介：摘要：培智生指的是智力存在缺陷的一类学生。并由于智力缺陷同时造成了生活、学习等诸多方面的困扰，严重影响着学生的心理健康。因此，教师要不断完善培智生的心理健康教育，让关注与关爱走进学生的内心，实现孩子们的阳光童年。

简介：摘要：数学是众多学科中比较抽象又富有逻辑的一门学科，数学的学习是非常乏味的。部分学生对数学提不起兴趣，他们脱离数学课堂，并对学习数学产生厌烦情绪。这样一来就产生了后进生。“后进生”这一问题，一直是小学义务教学中普遍存在的问题。下面就小学数学教学中如何转化后进生来进行思考和探究。

简介：【摘要】我国当下所倡导的素质教育是以“ 面向全体学生，使学生得到全面发展” 为宗旨的教育， 但在初中教育阶段，由于学生身心成长正值叛逆时期 ，心理波动比较大，再加上长期的应试教育指挥棒下， 学校都在片面追求升学率，学生不堪负荷，农村学生的家长素质相对低下，对孩子的教育、监管能力不足，导致学生不断 出现厌学、 不学现象，使 得后进生的面积不断扩大。 所以后进生的转化工作尤为重要。班主任对 后进生的转化工作只要在尊重学生心理发展的基础上具备足够的爱心和耐心对其因材施教，一定会收到良好的教育效果。

简介：摘要：小学语文低段的学生往往精力比较旺盛，在进行课堂识字教学时，不容易集中注意力，导致教学的效率降低，不利于学生未来的发展。并且小学语文的识字教学是整个小学阶段的基础，学生只有认识字，才能进行阅读，不然只会寸步难行，影响学生未来的成长。

简介：摘要： 读艺术的学生通常分为两类，一类是文化课较差，还有一类是有特长，所以现如今艺考已经成为了高考中的重要组成部分。很多人可能认为高中生艺考更加轻松，但事实并不是，相反，他们由于专业培训时间很长，所以文化课的复习时间只有短短的两三个月。对于高中艺术生的政治备考，政治老师肩负着很大的责任，如何提高他们的课堂效率和教学效果，如何让他们具备良好的政治素养，是每一位政治老师需要重点关注的问题。