简介：摘要：自闭症是许多儿童患有的问题，也是当前家长需要思考的主要问题。家长需要认识到家庭教育对自闭症儿童所产生的重要影响，积极思考家庭教育的形式，改革家庭教育的方式，提出创建角色、增加互动、制定作息表等家庭教学形式，给予自闭症儿童更多的关怀与帮助，促使自闭症儿童早日得到康复。

简介：摘要：儿童是人生的春天，是祖国的未来。儿童家庭教育是基础教育的重要组成部分，也是人生教育的重要阶段，是影响人生成败的关键时期。因此，学前儿童的家庭教育已经越来越引起国家重视和社会的共同关注，本文主要通过探讨学前儿童的家庭教育现状，再依据其存在的问题提出一系列解决方法及策略。

简介：送教上门,对于从事特殊教育的我们来说并不陌生。很荣幸,我也曾是送教队伍中的一员,真正参与其中,走进送教家庭,我才深刻理解什么才是特殊教育的送教上门,也才了解送教对象的家庭教养方式,也才开始针对这样的家庭教养方式有了自己的思考。本文主要分析送教对象的家庭教育状况,并针对这一状况提出自己的几点思考。

简介：摘要：对于自闭症儿童而言，家庭支持是其成长道路中不可或缺的，更是其融入社会的第一步。这种以父母作为基础的支持，对自闭症儿童的康复是极其关键的，这也就意味着家庭要在教育、经济、情感上付出更多的精力，为其营造良好的成长环境。所以，针对自闭症儿童家庭支持进行研究就更为重要。

简介：摘要伴随着我国经济的飞速发展，越来越多的农村劳动力进城务工，由于条件的限制，孩子仍然留在农村接受教育，这些孩子成为了留守儿童。整体来看，留守儿童这个群体最明显的特征就是没有父母陪伴在身边，缺少家庭的监管，并且在小学阶段的孩子心智还没有发育完全，很容易受到环境的影响，很容易产生心理方面的问题，从而影响学生的学习。针对留守儿童的教育，语文教育能够发挥出积极的作用，能够加强对学生的情感教育，满足学生的情感需求。本文就针对留守儿童的语文教育与家庭教育进行分析。

简介：

简介：摘要：孩子是国家的未来，是国家的希望。现如今，城市里的儿童大多数都在父母的陪伴下成长，无忧无虑。这样的生活对于农村家庭的儿童而言，简直不敢想象。他们的父母由于生活条件不好，被迫离开家乡去城里打工，这些被留下的儿童被称为“留守儿童”。本文对农村留守儿童家庭教育方面存在的问题进行分析并探讨。

简介：摘要：当前社会对留守儿童家庭教育问题给予了广泛的关注。 儿童时期正是孩子身心发育的关键时期，若是在该时期家庭教育出现问题，将会对学生的学习、行为、心理产生不良影响，不仅影响 儿童的 健康成长，也 不利于构建和谐稳定的 社会。对此，农村留守儿童家庭教育问题是一个不可忽视的问题。农村儿童在成长过程中普遍存在隔代教养、 缺乏父母陪伴、单亲家庭、监护人思想道德水平 不高、性格内向不 自信等现象 。我国农村留守儿童数量占比较高，为了能够改善家庭教育，需要进行具体的探究和分析。本文主要论述了农村留守儿童家庭教育中的问题，并提出了具体的应对 措施。

简介：摘要：目前，随着我国教育业的快速发展，而农村留守儿童的隔代家庭教育问题越来越受到关注。当前留守儿童家庭教育缺失的问题主要有以下几个 :缺少亲情交流、教育监管缺位、缺乏精神追求。这已经成为困扰农村中小学教育的重大难题，对留守儿童的成长极为不利。为此，教师可以采取以下对策 :加强师生交流，给予留守儿童更多的关爱 ;与家长多沟通，优化家长教育理念 ;丰富校园活动，鼓励留守儿童积极参与活动。只有这样，才能促使留守儿童健康快乐地成长。

简介：孤残儿童是一个特殊的群体,他们的发展或多或少地有所滞后或者缺陷,在社会适应行为发展上尤为突出.寄养儿童在寄养家庭中得到了情感满足、需要满足、行为支持、心理健康发展.家庭寄养对孤残儿童的适应行为发展有着积极作用.

简介：针对甘肃省庆阳市镇原县农村留守儿童的教育现状进行调查发现,造成农村留守儿童家庭教育现状产生的原因主要在于：受农村经济条件与生存环境的制约,缺乏相关的家庭教育,留守儿童自身约束力差,家庭监管不力。依据这些问题,文章提出了有效的解决方法。

简介：摘要随着社会经济的高速发展，教育事业越来越被重视，特殊儿童的成长得到了更多的关注，而特殊儿童早期家庭干预作为一种为特殊儿童制定的教育模式，也备受社会关注。为了广大读者对特殊儿童早期家庭干预教育模式有更好的了解，本文主要从特殊儿童早期家庭干预的概念、意义、内容及评价模式研究展开了论述。

简介：家庭是学前儿童接受教育的重要场所，父母是孩子的第一任教师，家庭教育是儿童成长成才的关键。然而随着社会的发展，家庭教育也存在着很多问题，针对当前家庭教育存在的问题，提出方法措施，使儿童健康成长，促进社会和谐。

简介：摘要城市化建设、经济发展，造就了特殊的二元经济结构，村镇大量青壮年涌向城市务工，子女却在家留守，留守的子女称作为“留守儿童”。因父母外出务工，所以存在较为严重的教育问题，影响着下一代发展以及社会的持续发展。基于此，本文着重阐述留守儿童的家庭教育策略，望为我国留守儿童教育尽一份微不足道的绵薄之力。

简介：摘要：留守儿童成了经济、社会发展过程中的一个特殊群体，也成为牺牲最大的一个群体。首先，在留守儿童中，各种安全事故频发，儿童还没有形成自我保护意识。由于祖父母疏于管教，留守儿童外出容易发生交通事故和溺水事故。其次，留守儿童在学习上也存在一些问题，留守儿童缺少父母之爱，容易产生厌学情绪，辍学现象普遍。最后，学校没有专门的心理辅导教师，针对留守儿童的心理健康教育不完善。

简介：摘要：本文通过调查研究和分析评估学前儿童的家庭环境与其气质类型之间的关系，为学前儿童教育和家庭教育提供有效的指导和建议。研究结果显示，学前儿童的家庭环境在塑造其气质类型方面发挥着重要的作用。关注家庭环境对学前儿童气质发展的影响，可以帮助家长和教育者更好地了解学前儿童的个性特点，为其提供适宜的教养和教育方式。

简介：摘要：儿童有着丰富的内心世界，他们对外部世界的感受和体会有自己独到的方式，但是由于儿童年龄特点及自身各方面因素的局限，他们不可能完全用文字和语言传递内心真实体验和感受，而美术可以满足幼儿的这些需要，幼儿美术教育在幼儿成长过程中起着重要的作用。家庭美术教育充满了家庭般的温暖与关怀影响孩子良好的美术萌芽。通过美术的熏陶培养孩子健全人格丰富的想象力和创造力,使学前儿童家庭美术教育能真正走出自己的特色之路。

简介：摘要：随着我国社会主义市场经济的进一步发展，大批农民纷纷涌向城市，成为了农民工，而他们的子女由于各种条件限制被留在农村，跟爷爷奶奶甚至亲戚一起生活。由于与双亲的远距离，农村留守儿童在生活中存在安全、学习、心理等诸多问题。其家庭教育的缺失是人口城市化，劳动力转移过程中出现的社会问题。

简介：摘要：近年来，我们国家人口老龄化情况逐渐变得严重起来，因此，为了能够保证我们国家的人口数量得到有效的发展和进步，在2016年，我国相关部门落实了二孩政策，至此我们国家进入了二孩时代。受二孩政策的影响，大部分家庭都步入了二孩家庭，由此，产生了二孩家庭孩子心理品质等相关问题。所以说，本文将围绕二孩家庭孩子的积极心理品质培育等相关问题为主要内容进行简单的论述。

简介：摘要：农村教育资源较少，教师队伍整体能力较为薄弱，为了能够强化农村地区的教学质量，培养出更多的优质人才，需要教育体系进行改革和创新。然而在农村教育体系改革过程中，大多数学生均属于留守儿童，其学习动机不强影响了学生学习效果，也难以推进改革工作的进行，降低了农村教育质量。针对留守儿童而言，其家庭背景是影响其学习动机的关键要素，教师应当正确认识学习动机和家庭背景的关系，能够选择合理的方式提升儿童学习动机。基于此，本文对农村留守儿童学习动机与家庭背景的关系进行了分析，提出了改善学习动机的有效策略，以期可以为留守儿童教育活动的开展提供有效参考。