简介：摘要：当下社会对母亲的社会工作者和家庭教育者双重定义下，导致母亲承受着巨大的心理压力，而社会的普遍概念“男主外，女主内”也导致了父亲极少参与家庭教育，但是这样的现状导致了孩子性格的缺失和家庭教育、家庭关系的不协调。本文试图通过阐述父亲对孩子性格养成、社交能力、处世能力、认知能力等方面的积极影响，实现推动更多的父亲认识学前儿童家庭教育的重要性并努力的参与进来。

简介：摘要：我国是一个农业大国，有 9 亿农民，农村青少年是未来农村建设的主力军。农村留守儿童是中国社会转型时期的一个特殊群体，农村留守儿童教育是农村教育的一个新问题，也是基础教育面临和需要解决的一个重要课题。本文以对该热点问题进行相关政策及现状分析，并结合农村实际及留守儿童特殊群体，最后试寻找相关对策，探索加强青少年家庭教育工作的有效途径。

简介：摘要：不管是特殊教育还是普通教育他们的目的是一样的，都是为了更好的促进儿童身心的全面发展，但是对与特殊儿童来说因为存在不同程度的智力水平障碍，除了学习能力，社会适应能力也有所不同。但是特殊儿童作为一个主体，最终都要回归到“主流”社会当中。但是，目前绝大部分特殊儿童连基本的社会适应能力都处于缺失的状态，而家庭教育作为两个最主要的教育主体之一，有责任也有义务为特殊儿童培养社会适应能力。因此，在本研究中要遵循融合教育理念，为特殊儿童构建指导内容标准，能够确保特殊儿童更好的回归“主流”社会。

简介：摘要：家庭教育十分关键，直接关系到儿童、青少年的成长和发展。就目前来看，我国仍然有部分家庭在儿童学前教育中存在诸多问题，这些问题会对学前教育质量造成不利影响，且会威胁到孩子健康成长。本文探讨了3-6岁学前儿童家庭教育现状，并就如何更好地开展家庭教育展开探讨，以期能带来借鉴价值。

简介：【摘要】留守儿童普遍缺乏足够的生活关怀、思想引导、学习监督以及心理沟通，并且由于父母角色的长期缺失，导致农村留守儿童行为失范，三观扭曲，不利于儿童的长期发展。农村留守儿童的家庭教育已经逐渐发展成为一个严重的社会问题。本文以苏北农村为例，从家庭教育现状、教育面临的问题及对策三个方面探讨了改善农村留守儿童教育现状的措施，旨在加强对农村留守儿童的教育和管理，改善家庭教育状况。

简介：摘要：城镇化进程中，随着农村大批劳动力涌入城镇，农村出现了大量的留守儿童。由于父母长期在外，留守儿童在家庭教育上表现出亲情交流缺乏、教育监管缺位、精神追求缺失等现状，主要原因在于父母的流动造成了家庭结构不完整、家长责任感缺失和家庭教育意识不强，在此基础上，提出鼓励扶持农民工返乡就业创业，提高父母的责任意识，开展家庭教育指导等改进策略。

简介：摘要：随着我国经济的不断发展与进步，城镇化的进程被进一步加快，这背后也导致农村出现了大量的留守儿童，而留守儿童的教育问题也成为当下教育问题中最受关注的问题之一。对于小学三年级的学生来说，家庭往往是他们成长和发展的基础环境，家庭教育在整个教育教学工作中有着不可替代的作用，对于留守儿童来说，由于他们的家庭环境较为特殊，往往伴随着教育结构缺失、教育观念存在偏差等问题。

简介：摘要：在农村地区，单亲家庭儿童往往会面临比城市更大的挑战和困境。缺乏经济支持、教育资源匮乏、亲情关爱不足等问题都可能对儿童的身心健康造成不良影响。在这样的背景下，帮助儿童解决心理困境，提高其生活质量和幸福感，势在必行。本文将从农村单亲家庭儿童的心理问题入手，结合儿童心理学理论进行探讨，提出有效的心理干预策略，以期能够提高这些儿童心理素质和自我认知能力。

简介：摘要：人的社会地位和发展与其性格有着密切的关系。幼儿期是性格培养的关键期，这一特定时期的幼儿教育，需要重视幼儿性格养成影响中的家庭教育。孩子像是一张白纸，父母两个人是绘画者，也是孩子人生中第一任老师，他们亲手描绘这幅画。因此，家庭中的教养方法及父母处理孩子问题的方式对幼儿性格养成具有深远影响。

简介：【摘要】儿童钢琴教学中 , 教师是主导 ,学生是主体，家长是教与学之中的重要纽带。在教学中 ,家长所处的重要环节是不可忽视的。要想孩子弹好钢琴 ,就要给孩子合理安排练琴时间 ,鼓励孩子建立自信心 ,帮助孩子练习乐曲中的困难之处，创造出更多使孩子能愉快练琴的环境。

简介：摘要

简介：摘要：目前，我国经济快速增长和城镇化速度的提升，大量农村青壮年涌入城市。由于各种原因，许多父母无法将孩子带在身边，导致孩子们留在家乡，通常由一方父母或祖辈照看，于是形成了“留守儿童”这一特殊群体。伴随新时代教育不断发展，留守儿童的教育问题逐渐显现，需要教育界和社会给予更多关注。对此，本文主要通过分析留守儿童家庭教育中存在的问题，进而探索其应对策略，为关注相关话题的读者提供参考。

简介：摘要：农村留守儿童面临的家庭教育问题引起了社会的广泛关注。他们缺乏正常的家庭关爱和教育指导，容易产生心理问题和行为问题。由于缺乏父母的监督和教育，他们的学习成绩和自我管理能力较差，长期处于较为脆弱的成长环境中。为了解决农村留守儿童家庭教育存在的问题，有必要对其现状进行深入分析，找出问题的根源，并提出相应的解决对策。

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简介：【摘要】为了学生更好地成长，学校教育应将学生置于中心，围绕立德树人根本任务，设计主题式德育课程，培育自律的人；设计体验式活动课程，培养自信的人；设计沉浸式反思课程，培育自省的人。

简介：教学内容:新世纪小学数学教材五年级上册第77～78页。

简介：幼儿教师的专业成长是幼儿教育事业可持续发展的重要的人力资源保障。建设一支高素质的幼儿教师队伍，是提高幼儿园保教质量的关键。因此我们在幼儿教师的专业成长方面进行了坚持不懈的实践和探索。经过不断地尝试、调整和完善，初步形成了一系列促进教师专业成长的思路和实践策略。

简介：摘 要：农耕文化是中国优秀传统文化的重要部分，是构建中华民族核心价值观的重要精神文化源泉，也是我校校园文化中一道独特的风景线。为促进学校的特色发展，我校在占地面积比例小的情况下，充分规划校园，利用闲余土地，打造农耕教育特色文化，充分展现“珍视天性、静心育人”的独特培养理念。

简介：从2011年8月起,我校各年级同步启动了＂学生成长导师制＂,每一位任课教师担任自己任教班级的十二名或更多学生的指导教师。导师对学生的道德习惯、学习习惯和生活习惯进行全过程、全方位指导,并经常与学生家长保持联系,共同教育学生。四年多的实践与探索,我们对＂学生成长导师制＂工作有了更多的体会和认识,也有了一些新的想法。