简介：摘要：课堂教学实践和创新是促进初中物理教学质量提高的重要手段。本文分析了课堂教学实践与创新对初中物理教学的影响及其实施策略。研究发现，课堂教学实践和创新能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果，并促进学生的综合素质发展。创新方法的应用与物理知识的实践结合，能够增强学生对物理知识的理解和运用能力。本文重点探讨了设计有趣的教学活动、多媒体教学的运用和鼓励合作学习的实践与创新实践方法，使初中物理课堂教学实践与创新研究变得更有效率。

简介：摘要：随着教育改革的不断深化，教育部门对游戏教育提出了更高的要求。要注重学生的自主学习能力的培养，为其提供更好的学习空间，激发其创造性。在幼儿园学前教育中，要广泛运用现代教育技术，改变以往的教学方法，在新的时代背景下，发挥游戏教学的最佳作用。要根据幼儿的年龄特征和兴趣爱好选择合适的游戏，培养他们各方面的能力，提高学前教育质量。

简介：摘要：幼儿园亲子阅读是鼓励家长与孩子一同阅读并分享阅读体验的活动，有助于提高孩子的语言能力、阅读能力和情感素质。本文针对幼儿园亲子阅读实践活动的开展进行了细化的探究，提出了开展亲子阅读教学活动的建议，力求能通过亲子阅读活动的开展，全面增强幼儿园教育指导活动的综合效果。

简介：摘要：新课改对义务教育阶段劳动教育不断提出要求，新形式下各学校各学科都开始注重劳动教育。劳动教育作为一个重要部分，在义务教育阶段具有较大的研究意义，所以如何科学地在各学科领域中把劳动教育融入到学生的生活和学习中去，不仅仅是教师应当考虑的事情，更是学校应当注意和考虑的。

简介：摘要：高中音乐欣赏课程对于提升高中学生的音乐水平和审美情趣有着积极的意义，随着社会对于当代人才的要求不断提升，促进学生德智体美劳全面发展已成为教学改革的必然趋势，高中音乐欣赏课程也受到了越来越广泛的关注。本文探究了高中音乐欣赏教学的实践策略，以期能够进一步提升高中音乐欣赏教学质量。

简介：摘要：本文通过对小学美术“造型表现”艺术实践教学评价的分析和探讨，旨在探讨如何有效地评价小学生在造型表现方面的艺术实践能力。论文首先介绍了造型表现在小学美术教学中的重要性，随后详细阐述了如何提高学生的造型表现能力以及评价小学生造型表现能力的方法和指标。最后，提出了一些在小学美术教学中有效评价造型表现能力的策略和建议，以期对小学美术教学实践有所启示。

简介：摘要：小学数学学习对于学生的学习能力和思维方式都会有不同程度的影响。相对于传统的教学方式，单元整体教学方法更加注重知识之间的连贯性，在讲解知识点的过程中不会过于孤立，更不会造成核心素养培养中形式化主义比较严重的情况。而随着新课标改革的不断推进，小学数学更加注重单元整体性教学，只有这样才能帮助学生建立完整的数学知识结构，更好的促进学生综合能力的发展。本文将会围绕小学数学单元整体教学方法进行分析，希望可以增加教学效果。

简介：摘要：在我国教育教学改革逐渐深入的背景下，初中数学教师的教学理念与方法也在持续更新与改进，以单元为整体进行教学的模式被逐渐应用到初中数学课堂教学中。以单元为整体模式进行课堂教学能够实现对数学知识的进一步延伸与拓展，让学生更好地了解并掌握数学知识之间的关联性。因此，初中数学教师在教学过程中有必要从单元整体出发展开课堂教学活动。基于此，以下对初中数学单元整体教学的实践策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：数学实验是数学学科育人的创新实践，是时代发展的应然诉求。在小学数学教学中，教师们通常采取数学实验的教学方式，帮助学生们在数学实验中去主动发现问题，从而走近数学问题，学会去思考，去理解与应用，最终掌握解决问题的能力。利用数学实验来进行数学教学，让学生在小学时期的数学学习中不仅学习到数学知识，还能养成数学学科核心素养，促进学科育人。本文将就数学实验促学科育人的创新实践展开分析。

简介：摘要：中学数学教科书是以单元为单位来对课程内容进行设计的，而老师们也可以从单元开始展开课堂教学，因为各个单元中的知识点之间具有一定的相关性，所以老师们可以在教学的时候，充分地利用每一个单元中的知识内容逐层递进、逐步深入的这一特性，从而展开整体的教学。文章对初中数学单元整体教学的优点进行了剖析，并对在初中数学教学中以单元为整体展开教学计划时应该遵守的原则进行了阐述，并对目前初中数学单元整体教学中所出现的问题进行了讨论，并针对这些问题，给出了在初中数学教学过程中，以单元为整体进行教学的行之有效的策略，从而促进了初中数学教学的改革和优化。

简介：摘要：在小学语文教学中，阅读是一个至关重要的环节，它有助于培养学生的语感、提高语文素养。为了更好地实现阅读和写作、口语、听力、翻译等多种语言技能的互动促进，教师需要探索如何将阅读融入到语文单元主题教学中。在本文中，我们将分享小学语文单元主题阅读教学实践的策略与方法，以帮助教师更好地引导学生成为优秀的阅读者。

简介：摘要:随着全球城市化进程的加速和环境问题的日益突出，生态城市规划成为可持续城市发展的重要策略。本文以生态城市规划的理念与实践为研究对象，以某特定城市为例，探讨了其在解决环境问题和促进可持续发展方面的应用。通过对该城市生态城市规划的调研与分析，提出了一系列解决措施，并总结了相关的研究成果，以期为其他城市规划者和相关人员提供参考。

简介：摘要：作为一门培养学生人文素养的学科，音乐课程在构建学生音乐认知、深化情感、促进艺术体验等方面有着不可替代的作用，《义务教育艺术课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）中指出，要加强音乐学科与其他艺术科目的融合教学，充分发挥协同育人功能，强化课程关联设计，助力音乐课程运用大融合理念探索教学创新发展。对此，小学音乐教师应当遵循新课标要求，将音乐课程内容进行跨学科融合，丰富拓展音乐教学内容，促进学生音乐核心素养综合发展。

简介：摘要：本研究以“提升教师教育教学能力”为主要目标开展实践探究，以学校实际为依托，围绕着具体目标和策略来组织校本研修活动，研究结果表明高中思政课程校本培训需要以学校发展为核心，将“学、研、训”三者结合起来进行规划设计和组织实施，根据高中新课改和思想政治课堂教学需求，以提升教师的专业素养及专业能力作为培训的目标和重点。

简介：摘要：目前国内传统规划中，缺少相关法规和规范指导绿色建筑布局规划编制。对云南省绿色建筑专项规划编制方法进行探索，包括制定绿色建筑发展目标、划分绿色建筑控制区域、评估地块绿色建筑潜力、制定规划实施保障措施等，在评估地块绿色建筑潜力时，引入影响因子赋值和权重分析，根据绿色建筑潜力评估总得分，进行地块绿色建筑星级规划。并阐述昆明市的绿色建筑专项规划设计，包括规划目标、规划方案、技术导则和保障措施等。这些思路和方法有效地弥补了绿色建筑空间布局规划的短板，为其他地区开展绿色建筑专项规划提供了技术支撑。

简介：摘要：信息技术是中等职业学校公共基础课的必修课程。20年来，中等职业信息技术教育从无到有，从弱到强，取得了辉煌的成就。在信息时代的今天，能够快速获取和选择信息，准确识别和识别信息，创造性地加工和加工信息将是每个人都应该具备的基本能力

简介：摘要：新教育改革在对学生学习能力和教师的教育手段提出要求的同时，也更为重视学生核心素养的形成和发展，对于小学生来讲，核心素养的形成有赖于教师在课堂中对其探究和思维能力的培养与提升。因为小学数学课程的逻辑性,老师在课堂上要坚持学生为主,以培养学生的逻辑思维为目标,在学生感兴趣的情况下提高学生对知识的理解以及参与课堂的积极性,从而促进核心素养的形成和发展。

简介：【摘要】针对目前作业目标和类型单一、内容碎片化等问题，本文从“项目化作业设计应具备大单元理念”“项目化作业内容应贴近学生生活”“项目化作业支架应有助于达成作业目标”三个方面入手，撬动作业变革的核心，落实单元要素，提升学生综合素养。

简介：摘要：在当前教育改革的背景下，我国教育部门提出了新的课程标准和教学理念。其中的核心素养是一项重要的新概念，它强调学生应该具备的能力和素质，而不是单纯的知识点掌握能力。因此，在实际操作中，如何将核心素养贯穿于整个学习过程中成为了一个重要问题。本文重点研究坚持核心素养导向，旨在优化数学实践作业，促进学生全面发展。

简介：摘要：互动教学为师生、生生之间搭建了一个有效的交流平台。教师在传授知识的过程中，要灵活运用互动教学，并根据课前知识导入环节的教学问题、知识点，引导学生进行讨论、交流，从而提高师生互动与生生互动的质量。