简介：摘要：劳动教育作为人类社会教育的基础，在新时期被赋予了新的时代意义。新时代劳动教育不同于原始时期“劳动”与“教育”的自然互动，也不同于大机器生产带来的“教育”与“生产劳动”的简单结合。新时代劳动教育强调的是在身心互动中人的主体性和社会性统一，强调学校教育与生产劳动相结合帮助学生树立正确的劳动观以及在劳动过程中对生产知识和技能的习得。我们可以在社会、学校、家庭、个人四个层面思考落实劳动教育，实现学生的全面发展。

简介：摘要：英语阅读是小学英语教学中的重要组成部分，而英文绘本包含内容丰富、形式多样的阅读资源，被广泛应用于英语阅读教学中。在小学英语教学中，我们要想实现学科育人的教学目的，就应该积极拓展学生的学习资源，扩大课堂教学的容量，帮助学生养成英语阅读的良好习惯，让英语的触角从课堂延伸到课外。本文以小学英语应用绘本教学的意义为起点，研究如何开展以学生为主体的绘本阅读教学，以绘本赋能，促进学生英语学科核心素养的发展。

简介：摘要：我院在山东省教改项目“高职生产性实训基地建设研究与实践”基础上，依托国家示范院校重点建设专业生物制药技术专业，优化课程体系和实践教学内容，重构实践教学体系，整合校企优质教学资源，开发虚拟仿真软件，搭建产教融合的立体化实践平台，开展互联网与信息化结合的教学改革，经过6年的持续研究与实践，探索出了一条提高制药专业人才培养质量的有效途径。

简介：摘要：随着“双减”政策的落实，我国教育行业面临新的机遇与挑战。为了真正减轻初中生的学习负担，首先就要从初中生的作业入手。标准化作为教育行业的发现目标，初中生的作业也应符合标准化的要求，从而实现作业标准化的真正价值。本文先概括了“双减”政策和数学作业标准化的意义，并从多方面阐述了基于标准化的初中数学作业实践策略，从而帮助初中生在数学的学习过程中获得更好的学习体验，为其今后的数学学习做好铺垫。提高学生在学习数学方面的兴趣，从而有利于其今后长远的发展，促进学生的发展成更加优秀的人才。

简介：摘要：初中数学教学下不仅要注重数学知识的学习，还要关注核心素养与数学素养的提升。下面文章对初中数学核心素养进行分析，探讨初中数学教学现状与核心素养下的初中数学教学实践策略。

简介：【摘要】中职院校是以培养学生的就业技能为主的，而旅游管理专业本身就是实践性较强的课程，不仅要求学生提升自身的服务意识，掌握基本的旅游专业知识，还要求学生具备解决实际问题的能力，以在实践中积极运用所学知识，从而成长为更加优秀的专业型人才。但是在现阶段的教学中，教师却忽略了对学生实践技能的培养，导致学生只掌握了教材上的理论知识，等到了真正的旅游实践环节，他们往往不知所措，根本无法满足用人单位的基本要求。因此，教师在教学的过程中，应该积极转变自身的教学理念，把旅游管理专业的实践教学融入到学生的日常生活中，从而真正提升学生的专业技能和实践能力。

简介：摘要：本论文旨在研究和实践施工工序安排的优化方法。合理的施工工序安排对项目的顺利进行和工期的控制至关重要。本文通过对施工工序优化的相关理论和实践进行综合梳理，总结了影响施工工序安排的关键因素，并提出相应的改进措施。研究结果将为施工项目的工序安排提供参考和指导。

简介：

简介：【摘要】本论文旨在探讨“与邻为善、以邻为伴”理念下的幸福教育进社区的理论与实践，并深入研究终身教育在学习型城市建设中的作用。通过对幸福教育与终身教育的关联性和学习型社区建设的未来展望进行探讨，本文提出了幸福教育进社区的理论框架和模式，以及促进幸福教育的重要要素和机制。在此基础上，对终身教育发展趋势和学习型社区建设的远景设想进行了分析，并提出了指导原则与政策建议，旨在为相关领域的学者和实践者提供参考，促进幸福教育和学习型社区建设的持续发展，为城市的繁荣和居民的幸福作出积极贡献。

简介：

简介：摘要：在新时期，为有效迎合新时代教学改革的大浪潮，教师在教学推进过程中，深入企业进行实践，将企业实践与教学改革进行紧密结合，既可以使学生优化自身综合能力，也可以快速的对企业发展的人才需求进行全面了解。通过企业改革教学推进，更好的完善教师学生的综合素质，可以在教学创新之中，使整体的规划设计取得事半功倍的效果。因此，将教师的企业实践与整体的教学改革进行有效融合是非常有必要的。

简介：摘要：在初中数学教学中，培养学生核心素养尤为重要。因此，初中数学属于重要的学科，具有较强的逻辑性、空间思维性以及推理性等特点。核心素养主要包括自主学习、文化基础以及实践参与等方面的内容，数学素养是学生在学习的过程中逐渐形成的一种能力，在学生成长的道路上发挥着重要的作用。在教学中，教师应引导学生深刻地领悟核心素养理念，并将兴趣作为学生参与学习的推动力，促使学生的各方面能力都得到提高。

简介：摘要：在新修订的《义务教育课程标准和课程方案（2022）年版》中，明确提出：各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。小学英语跨学科融合是尝试，是创新，更是挑战。本文从英语与各学科融合的实践实际出发，分析各学科特点，结合本校学生英语学习的现状，以小学英语跨学科教学为切入点，从我校小学英语开展跨学科融合的具体实例，以及老师们在跨学科融合教学中面临的困境，及建议方面阐述研究者对展开小学英语跨学科融合的认知、见解和感悟。达到有效充实英语课堂，增强英语语言实践的目的，促进学生全面发展。

简介：摘要：音乐是小学教育中不可缺少的一门学科，它不仅能够培养学生的审美情趣和创造力，还能够促进他们的综合发展。本论文旨在探讨小学音乐教学中的创新与实践，以提高教学效果和学生的学习兴趣。文章将从音乐教材的创新、教学方法的创新以及教学手段的创新等方面进行详细分析，同时结合实例进行论述，以期为小学音乐教学工作者提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：本文探讨了在初中数学教学中引入跨学科实践的重要性和益处。通过将数学与其他学科进行有机融合，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学科综合素养。文章介绍了跨学科实践在数学教学中的具体应用，并分析了实施过程中可能遇到的挑战以及应对策略。最后，结合实际案例，论证了跨学科实践对于培养学生创新能力和问题解决能力的积极影响。

简介：摘要：在高中阶段的课程教育中，化学作为重要的学科，有助于促进学生全面素质的提高。为了使学生能够在高中化学教学课堂中学习到有用的知识，教师要在高中化学教学课堂中着重地培养学生实践探究能力和创新能力，开展多样化的实践教学活动。以此可以使学生能够灵活运用自身所学到的知识内容解决实践问题，有序地进行高中化学的实践。教师在课堂开始之前要结合学生当前的动手操作能力和化学基础开展针对性的教学，从而提高学生的学习效率。

简介：摘要：现如今，我国经济发展十分迅速，初中数学课程的教学形态发生了较大变化，单元教学法打破了传统授课模式的局限，以单元为基础单位设计课堂活动。这就要求教师及时转变教育理念，确定单元主题，将之前学过的内容与新课知识有效串联，通过重组课程内容的方式完成单元划分，有利于教学目标的顺利实现，进而全面提高数学课堂的有效性，达到培养学生学科核心素养的教育目的。

简介：摘要：作业是对课程的延伸、对知识的巩固，是教学工作的重要组成部分。当前，素质教育深化发展，“双减”政策强力推行，于英语教学而言，教师必须要摒弃模式单一、内容重复、数量庞大的作业设计方式，将“减负增质”作为目标，将“核心素养”作为方向，实施灵活、高效的作业设计，切实发挥英语作业价值，帮助学生深度吸收知识，并形成综合素养。本论文探讨了小学英语作业设计中的开放性与创新性，旨在提高学生学习的积极性和主动性，培养他们的创造思维和解决问题的能力。

简介：  　　摘 要：数学知识来源于生活实践又应用于生活实践。现实生活、生产中处处蕴涵着数学问题，把数学经验生活化，运用数学知识解决生活问题，是数学学习的出发点和归宿点。因此教师应创设条件利用课内资源，加强校外实践活动，使学生了解数学在生产生活中的应用，在社会情境中体验数学的价值，树立学好数学的信心。

简介：摘要：在新课改背景下，要求各科教师秉承着“以生为本”的教学理念，积极探寻“新”方法、设计“新”活动，以充分发挥学生在课堂中的主体作用，促进学生的全面发展。以往的课堂教学理念单一、枯燥，教学氛围沉闷、无聊，无法充分地带动起学生的自主学习性，不利于学生学科核心素养发展。大单元整体教学可以让学生既见树木又见森林，让学生从知识的单一走向关联、从知识的碎片走向整体、从思维的固化走向迁移。因此，教师要及时转换教学思路，应用大单元教学法，促进单元课程内容之间的联系、整合，以充分促进初中数学课堂质量、效率的充分提升。