简介：

简介：《课程标准》将课程目标分为“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度与价值观”三个维度。在语文教学中，有的教师注重“知识与技能”和“过程与方法”，却对“情感、态度与价值观”一带而过。

简介：一、主题的由来自然界中,风是无处不在,我们都能感受到风,但却往往无法用一个具体的形象去表现风。在绘本《风喜欢和我玩》中,作者运用简单的色彩,不同的线条形象地表现了多种风的有趣形象,让幼儿在阅读中能够感同身受,并能说出和风一起玩的很多有趣的游戏:'我每次快快地跑步时,感觉脸上有风呢.''起风时,风筝能飞到天上去''风能把气球都吹到树上了'……分享了他们很多与风玩耍的小故事。因为风是无处不在的,对于风有着基本的了

简介：摘要语文活动是实现学生大量语文实践机会的必要途径，是教师实现教学意图、达成教学目标的基本手段，是学生语文学习的基本方式，语文课前活动、课中活动和课后活动相互照应和关联，形成一个活动系列。

简介：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中对家园合作方面提出了明确要求：“幼儿园应与家庭、社会密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.”来自不同行业的家长有着多元的文化背景、不同的成长经历、鲜明的个性特征,是幼儿园教育工作重要而宝贵的资源.那么,如何充分利用家长资源,让他们积极主动地参与幼儿园的活动,形成家园共育的合力？

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简介：《义务教育小学科学课程标准》强调了科学探究的重要性，提出：科学探究是人们探索和了解自然、获得科学知识的重要方法；以证据为基础，运用各种信息分析和逻辑推理得出结论，公开研究结果，接受质疑，不断更新和深入，是科学探究的主要特点。课程标准关于科学探究也提出了具体要求：知道科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案，通过收集和分析信息获取证据，经过推理得出结论，并通过有效表达与他人交流自己的探究结果和观点；能运用科学探究方法解决比较简单的日常生活问题。

简介：摘要随着新课程改革的不断深入，新课程、新理念、新的教学方法冲击着传统的教学模式，如何在传统的基础上更新，是我们当前的重要任务。其中，新的教学方法就是我们应该努力尝试的一种模式。初中数学活动课就是一种新的教学方法，它是教师根据学生的年龄特点和知识结构，引导学生运用所学的数学知识，通过讲述、游戏、操作、推理、计算等一系列活动，使学生掌握数学知识、提高数学思维能力的一种课型。下面就初中数学活动课谈点我的看法。

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简介：常有人说，初中时期学生开始叛逆并慢慢有了自己的判断和主见，老师苦口婆心讲述的道理他们往往烂熟于心却又不屑于行，教育效果甚微。这是因为“告诉式”德育只是浅层的信息“流经”并未“渗透”人心，虽入耳但不走心。为此，我在班级管理中不断尝试用“自省式”德育活动来引领学生成长。

简介：摘要萨特曾经说过“阅读是一种被引导的创造。”我们教师有责任引领学生进入广阔的阅读天地，让学生去感受书给他们带来的快乐，在书的海洋中畅游，得到情操的陶冶。创造自我，使心灵得到升华，我们应鼓励学生做充满热情的阅读者，积极开展读书活动，让学生的心灵在书的语言中得到潜移默化的洗礼。

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简介：现代教育学和心理学理论认为,学生的学习是从感知再到表象、记忆、思维的一个过程。学生需要有切身的感受和体会,才能完成建立表象、形成记忆、发展思维的过程。就像美国教育学家杜威所倡导的＂从做中学＂,主张从做中获得亲身体验,反对＂学习知识从生活中孤立出来作为直接追求的事件＂。通过丰富的实践性体验性活动,来充分调动学生的视觉、触觉、味觉等，从而可以获得感知上的认识，进而完成对新事物的学习。但体验性活动必须符合现代的教育理念，更是学校积极推进素质教育，改变以往应试教育的一种方式。

简介：为了推动高校阅读推广工作，丰富校园文化生活，促进以书会友、资源共享，作者提出了贵州省高校应积极举办图书漂流活动，阐述了图书漂流在国内外的兴起与发展，调查分析了贵州省高校阅读推广活动和图书漂流活动现状，提出了建立图书漂流活动联盟机制等措施，将高校的图书漂流活动持续有效地进行下去。

简介：语言是语文最基本的构成要素,是高中语文课堂教学的本体。语言活动的有效性直接关系到语文课的效率,也是评价一节语文课的重要标准。语文教师要立足于学生主体,精心设计有效的语言活动,让学生在丰富的语言活动中感悟语言,提升语言品味与运用能力。一、高中语文语言活动概述高中语文教学中语言活动是指学生在教师引导下、以语言为对象、以活动为主要形式、以培养学生语言运用能力为目标的学习活动。

简介：摘要在幼儿数学教育过程中融入生活化的策略，是基于我国幼儿数学发展纲要的执行要求以及改革方向。激发幼儿学习数学的兴趣是实行幼儿数学教育生活化的关键所在。依托这一理念，在幼儿的数学教育中融入生活化的策略，是一条十分有效的教学路径。

简介：小班幼儿都以自我为中心,以具体形象思维为主,注意力集中时间短,因此材料要形象、具体、直观,暗示性、游戏性强,宜多采用拟人的手法。

简介：摘要实践活动教学作为一种新的教学艺术，对语文教学的整体发展起着重要作用。实践活动能培养学生的创新能力、情感意志和个性品质。本文就语文实践活动进行了探讨，并阐述了开展实践活动应该注意的几个问题。

简介：本文从实施“活动”内容教学必要性、制约因素、探究策略三个方面谈谈笔者教学实践中的几点感悟。

简介：未来学校的核心竞争力在学校的课程创设。常州市实验初级中学突破自身办学条件、空间环境、设施设备的困顿，将视野向学校周围的社区、企业等拓展，积极践行以“融合·整合·联合”为核心概念的课程建设理念，构建了以创新（innovate）、自主（liberty）、操作（operate）、多元（various）、探索（explore）为指向的“ILOVE”活动课程。