简介：从“体教结合”和“教体结合”概念分析入手，阐述了“体教结合”和“教体结合”两种培养竞技体育人才模式的现状及发展情况。从概念的范畴、内容的指向性、发展目标、培养的思路、培养的理念等五方面探讨了“体教结合”和“教体结合”两种培养模式的趋同性；从所处地位、培养对象、培养形式、结合模式、学训方式，以及资源配置等方面探讨了二者之间存在的差异性。认为区分二者的异同点，将有助于我们进行理性的思考，科学的决策，不断促进我国体育事业的可持续发展。

简介：[摘要]

简介：摘要：阅读和写作是语文教学内容的重要组成部分，将阅读和写作完美的融合在一起，将会为小学语文教学增砖添瓦。在具体的教学实践中，一要以阅读促进写作，重视学生对语言的感悟；二要以写作检验阅读，有计划的开展写作训练，包括仿写、补写、改写、扩写等；三要读写结合，不断创新教学方法。

简介：摘要我镇地处江门郊区，经济上也日新月异。由于市场经济和社会环境的冲击，不少初中生的素质未能得到全面发展，有些学生出现学习目的不明确，无心向学，怕学厌学，经常旷课，导致成绩差等不良现象。对于初中学生这些不良行为，本文主要从社会环境、家庭、学校等几方面进行具体分析其原因，并浅谈实施以学校教育为主的教育对策。

简介：新时代思政课的教学质量提升受多重因素制约,期待与现实之间总是存在着明显张力。本文通过问卷调查和实地调研,初步理清了教学体系建设薄弱、教师敬业精神不足、教学模式创新不力,教学载体拓展不够,是制约思政课教学质量提升的四个关键因素。由此,思政课教学质量提升,要以教学体系建设为突破,教师境界培育为要旨,教学模式创新为途径,教学载体拓展为关键,通过把握思政课教育教学规律,塑造大学生满足时代发展需要的思想体系,科学规范大学生行为,形成有效的价值引领,才能促进思政课在教学改革中提升质量,落实立德树人根本任务,真正让大学生实现对中国道路的政治认同、思想认同、情感认同。

简介：学校、家庭、社会是影响大学生成长的三个重要因素。目前这三方面独立有余而统一不足,常常出现学校教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。为此,我院近几年来密切整合学校、家庭和社会这三项教育资源,充分凝聚教育合力,搭建有利于学生健康成长的平台。

简介：“课题立项申报”是幼儿园科研管理的一项常规工作，我们的做法比较草根，本着借力引源、合力攻坚的原则，分“起承转合”四步走，盘活了园区内部资源，激活了教师研究的内驱力。

简介：观山湖区（原名金阳新区）位于贵州省贵阳市西北部，总而积3071F方公里，下辖3个镇、10个新型社区，区域总人口超过45万。目前，令区共有各级符类学校128所，征校学生71035人，公办学校在职教职工2967人。

简介：摘要：近年来随着时代发展、研究生数量增加、学科交叉研究生需求量增大，辅导员和导师是学科交叉研究生的管理和思想政治工作的重要力量，实现二者合力育人是落实“三全育人”理念，深化研究生培养机制改革，加强研究生思想政治教育的内在要求。

简介：摘要：处于大学阶段的学生，思想行为已经趋于成熟，个性化特征比较明显。在这个阶段，要想开展管理工作，管理工作难度较大，取得的教育效果非常有限。对此，学校可以通过开展思想政治教育工作，提高学生的道德素养和思想水平，以此来规范学生的行为。接下来本文将会重点探究高校学生思想政治教育工作和学生管理工作的合力机制，并提出一些总结性的结论，希望能给相关人士带来一些帮助。

简介：

简介：摘要：双减政策的有效落实不仅是学校教育与教学改革的核心，也是促进学生成长和成才的关键。为了全面提升小学生的能力和素养，各个学校已经加强开展了各项有效的措施，旨在贯彻和实施双减政策。家校共育是一种有效的模式，可以将双减政策贯彻到学校以及小学生的家庭生活中。本文主要围绕家校共育以及双减政策两个核心主题展开探讨和分析，重点探究家校共育对双减政策落实的意义以及落实的具体措施。

简介：摘要：“读书破万卷，下笔如有神”，这句诗鲜明地道出阅读与写作间的关系。在素质教育背景下开展初中语文教学，教师应当采用以读促写的教学方法，引导学生进行积极主动的阅读，不断的积累语言素材，同时又增强学生的写作技能，加强阅读和写作的有效融合，使写作更好的反馈与阅读。所以本文从教学实践角度分析探究，在初中语文教学中如何实施读写结合教学。

简介：摘要城乡结合部的学生写字水平不高，笔者从“写字兴趣、写字存在的问题、写字姿势”三个方面的情况做了调查，并从“激发写字兴趣，培养良好的写字习惯，提高写字技巧”等方面入手展开探索和实践，初步探索出了适合城乡结合部学校写字教学的三个结合。

简介：高中英语写作教学缺乏有效的“师生、生本、生生”互动，轻过程，重结果，造成高中学生写作水平整体不高的局面。教学中以“读写结合”为策略，以“合作互动”为方式，以“过程写作”为手段，可以为高中英语写作教学的有效实施提供保障。

简介：摘要：在我国教育改革的大背景下。教学方式的上也越来越接近开放性的思维教学，数形结合和思维导图的教学模式在那么前的所有教学科目中也是比较受教师欢迎的。数形结合的方法在高级中学数学教学中不能缺少的，事实证明在教程结果上也是很有成绩，不但能够让学生在数学学习方式上得到提升，对教师的整体教学质量生也有很大的助力。此文就是针对数形结合方式与高级中学数学教学实践的连接进行研究。

简介：摘要：阅读与写作之间有着密切的关联，二者间有着相互促进且同步发展的关系。若学生在写作之前没有进行足够多的阅读，没有得到有效的积累，那么他们在作文写作中便会艰涩难行。通过阅读大量的优秀文章，可以使学生积累一定的词汇量也可以积累许多能够运用到自己的文章中的句子，学生在这样的积累下进行写作自然就会有得可写了。同时，作文也能在某种程度上促进学生阅读能力的提升。就目前而言，大多数的小学语文教师，在教学过程中都存在着没有将阅读教学和写作教学有效结合在一起的问题，有的教师虽然关注到了读写之间的必然联系，却由于教学过程中没能将二者高效结合起来，过于死板地将读与写的教学生拉硬拽地拼凑在一起进行教学，无法将二者真正有机结合起来。从而影响到学生的学习效率。本文具体论述了小学语文阅读教学读写结合的重要性以及进行读写结合教学的具体措施，希望通过本文的研究能对小学语文阅读教学中读写集合的运用起到一定的帮助。

简介：摘要：阅读和写作是语文学科的重要组成部分，也是语文学科的教学重点，所以想要提高语文教学的质量教师必须重视阅读和写作的有效开展，并且将阅读和写作进行结合，构建读写结合教学模式，进而实现对学生阅读和写作能力的培养，构建高效的阅读和写作课堂。尤其是在初中语文教学中，教师应重视阅读和写作的结合构建高效初中语文课堂，让学生在阅读中形成写作思维、丰富写作素材，在写作中开展阅读，形成良性循环的教学效果。那么怎样才能构建读写结合教学模式呢？下面本文将对初中语文阅读和写作教学结合的策略进行探究。

简介：摘要： 良好的家校共育，可以使少先队的各项工作都开展得有声有色。辅导员要善于运用“自己人效应”，组建家长委员会，让家长为我所用，家校合力，共同做好少先队工作；当然，也要适当运用霍桑效应，多元激励，使家长感受到尊重，感受到成功的喜悦，从心底里乐意为孩子们服务；对于每学期一次的家长会，辅导员要善于运用“鸡尾酒会效应”，创设丰富多彩的家长会形式，使家长会更加高效实用，从而建立和谐的家校关系。相信有了家长的支持和帮助，辅导员工作是充满成就感和幸福感的！

简介：摘要：信息技术的高速发展给各行各业带来了新的生机，同时也给教育发展指引了新的方向。在初中数学教学中，越来越多的教师开始借助一些信息软件以及设备等优化课堂形式，提升学生的学习效率。但随着教育的发展，如何实现信息技术与数学课堂的深度融合依旧是值得我们探究的话题。本文针对信息技术与初中数学深度融合的意义进行分析，提出几项相关的策略，希望能够为其他教师的教学带来帮助。