简介：摘要随着新课程改革的深化，小学语文阅读教学受到广泛的关注，小学语文阅读教学呈现出可喜的发展态势，但与此同时，小学语文阅读教学依然存在着某些无法回避的问题，这些问题的存在严重削弱了阅读教学的有效性，而阅读教学有效性的缺失直接影响到学生阅读能力的形成。因此，如何提升学生的阅读能力成为摆在小学提出了提升小学语文阅读教学有效性的策略，探讨小学语文阅读教学有效实施的策略迫在眉睫。

简介：摘要：在初中阶段的英语教学过程中，阅读学习是学生重要的英语学习内容之一，同时也是学生提高自身英语能力的重要途径。在初中阶段培养学生对英语文章的阅读能力是学生重点学习的内容，也是初中英语教师必要的教学工作目标。随着当前初中阶段学业压力骤增，很多英语教师难以利用短短四十五分钟的课堂时间来培养学生的英语阅读能力，如果教师采取错误的手段既不能有效提升初中生英语阅读能力，还会使其他学科学习效果下降。

简介：

简介：摘要阅读教学在初中英语中占主导地位，提问设计是阅读教学的聚集点，更应作全面的理论研究和实践探索。提问设计忌直贵曲，宜激发学生兴趣；提问设计要设阶梯，层层递进；提问设计须有“度”；提问设计应“巧”；提问要注意对学生回答的处理。这些环节都关系到阅读教学质量。以优化提问设计为切入点，改革英语阅读教学，应是英语教学中一个重要的研究课题。

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简介：摘要：阅读是语文教学的一个重要模块，在整个教学中占有相当大的比重，且阅读教学对学生理解能力、语文知识应用能力等各方面能力的培养均有重要作用。现阶段，高中语文阅读教学中还存在很多问题，影响了语文教学质量。本文重点阐述提高高中语文阅读教学有效性的措施。

简介：摘要阅读教学，属于小学语文的重要组成部分，其对于学生阅读能力、理解能力、运用能力、创新能力等能力的培养均具有深远的影响。因此，小学语文教师有必要不断累积教学经验，创新教学手段，切实提升小学语文教学的有效性。有效的阅读手段和方法,将会大大提高小学生的知识储量和质量。增长小学生的知识,提高小学生的才干并激发其创造才能。

简介：好的阅读问题激发学生的阅读兴趣，引领学生积极体验与学习，提高阅读效率。因此，我们必须注重阅读问题设计的有效性。本文对此进行了论述。

简介：语文是我们沟通和交流必不可缺的语言，是人类文化的重要组成部分。同时，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程具有多重功能和奠基作用，所以，语文在九年义务教育阶段具有非常重要的地位。

简介：摘要：小学语文是小学教学阶段中一门非常重要的科目，是培养学生的语言文字积累能力，提高学生的语言表达方式和技巧，引导学生掌握我国传统文化，认识更多的名人作家的过程。小学语文教学中，主要是通过阅读教学来引导学生学习语言文化知识，对于小学低年级学生来说，这是学生培养阅读兴趣，形成阅读能力的最起始阶段，教师要做好小学低年级学生的阅读教学工作，引导学生有效的开展阅读学习。

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简介：阅读教学即时评价是对阅读教学中学生的言语行为立即做出价值评定的过程，它是一种形成性评价，是一个动态的交流过程。笔者认为，应立足于即时评价的针对性、启发性、主体性、技巧性等方面，从学生的言语实际出发，才能做出有效的即时评价，才能达到发展学生语言素养的目的。

简介：摘要阅读教学，是初中语文教学的重要组成部分，对于当代初中生语文阅读能力与理解能力的提高有着重要的促进作用。阅读教学对于学生阅读能力的提高作用是极大的，特别是初中语文阅读教学，对于学生阅读能力的形成与发展有奠基作用。利用阅读教学，教师可以对学生的世界观与人生观进行影响，培养与陶治学生的思想感情，开发学生的思维与逻辑。然而，在初中语文阅读教学实践当中还存在一些问题，诸如学生的阅读兴趣不高、课堂氛围不足等等。因此，本文以探析初中语文有效阅读的教学策略为题，对有效的初中语文阅读教学方法进行了分析。

简介：摘要：教师在语文课程教学过程中需要正确意识到初中阶段教育的重要性，而语文课程教学当中的阅读教学是比较关键的一部分，同时也是比较重要的一个板块，初中阶段的语文阅读教学效果能够直接影响到学生以后的语文综合学习。但是从当前的初中阶段语文课程教学当中可以看出阅读教学部分依然存在着一些问题，教师需要在教学活动当中结合这些问题不断进行思考与改善，并且制定出合适的初中语文阅读教学策略，本文就初中语文阅读教学有效性的策略展开了分析。

简介：摘要读书能益智.读书能养性.而从初中语文教学的现状来看.学生的阅读普遍处于被动、随意、无序、低效的状态。这不仅是关系学生阅读能力能否得以培养的问题，实际上它还是关系到学生的写作能力甚至语文能力、语文素质能否提高的问题。就初中阅读教学而言，阅读教学课是初中语文课堂教学的基课型.它在整个初中语文教学中至关重要。在《全日制义务教育语文课程标准》中，量最重、变动最多、改革力度最大的是有关阅读教学的条文。但是如今的现状却是阅教学得不到应有的重视，阅读教学也没能发挥其应该有的作用。

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简介：摘要在语言学习上，阅读是最基本的获取信息的手段，也是学习其他所有技能的基础。英语阅读能力的培养与提高，当从小学英语教学抓起，以使学生在学习生涯以及社会生活中获得更多的受教育机会与更强的可持续发展能力。教师当亲力亲为，探索行之有效的阅读教学方法和策略，并灵活而又高效地加以运用，以有效提升小学生的英语阅读能力，提升小学生运用英语的能力。

简介：摘要：新课改背景下小学语文教师需要寻求更加有效的阅读教学路径，以提升小学语文阅读教学的有效性，但是在实践尝试和探索中，存在很多无效或者低效的做法，这些都不利于小学语文教学质量的提升。对此，作者集合自身小学语文阅读教学经验，提出了自己的见解，以供参考。

简介：摘要：阅读是小学阶段语文教学实践重要一部分，主要源于学生通过阅读不仅能优化语感、学习写法、认识生字，还能拓宽眼界，通过阅读探索世界。阅读为学生推开一扇与世界的沟通之窗，教师需做好阅读教学工作，使学生能提升阅读水平。本文通过探析提升小学语文阅读教学有效性的方略，以期完成阅读教学任务，提高小学语文教学质量。