简介:摘要在初中学生中如何开展性教育,在初中生物课和思品课涉及到,但是由于传统的伦理道德束缚,性教育中途搁浅。在长期的生物教学实践中,我执着于这方面的研究,通过消除学生羞耻感,把性教育上升到科学和伦理的层面进行讲解,收到了良好的教育效果。本文谈谈在生物教学中进行性教育的做法。
简介:在目前的教育法律体系和学校体制机制下,公立中小学校长作为一所学校的负责人,权限不明,"校长负责制"名不符实。行政部门聘任(任命)制下的校长负责制与尊重保障和落实学校办学自主权存在着一定矛盾。校长负责制实质上是一种行政首长负责制,是作为教育教学的专门机构——学校科层化的产物,这种制度安排在某种程度上使校长从教师身份中疏离出来,难以获得其他教师的心理认同,导致学校教育教学风气的不纯和办学活力的不足。科层制管理下校长负责制与"教育家办学"的改革方向和时代要求相冲突。应尽快制定、出台《公立学校法》,完善中小学校长负责制,通过立法推动教育行政方式的转变与依法治教。
简介:摘要本文主要探索适合本地区学校开展性教育的科学途径,通过青春期性教育,让青少年正确认识自身生理的发育特点,掌握自我保健的方法,了解青春期心理的特征,增进自我调节的能力,培养人际交往能力,正确对待男女同学之间的友谊,遵循健康的性道德规范,懂得自尊、自爱、自强,形成正确的人生观、世界观和价值观,增强心理素质,提高思想道德水平和科学文化素质。使青少年更快的成熟,更稳地迈好青春步伐。
简介:休谟提出的"事实判断"与"价值判断"二分法,在20世纪初的德国,引起了以马克斯·韦伯和古斯塔夫·施穆勒为双方代表人物的"价值判断之争"。上世纪末,中国学界对经济学与道德问题的热烈讨论,可以视作这一争论的世纪回响。抛开对事实、价值二分法的争论,不对经济学是纯粹的事实判断或是价值判断下结论,而是来具体分析隐含在经济学中的价值判断,可以发现,看似实证、客观的经济学有其隐性的价值判断:首先,政治经济学作为我国经济学的重要分支,秉持阶级立场;其次,西方经济学的伦理基础是功利主义价值观;最后,在当今全球政治经济形势下,当经济理论应用为经济政策时,国家成为经济政策的终极价值。对影响经济学的价值判断的事实分析,有助于我们理解保持"价值中立"的困难。