简介：现代学徒制是一种新型职业教育模式,其特点就是学校与企业相结合,工作和学习相结合。在这种职业教育的新模式下,学校文化与企业文化有效融合,企业与学校共同进行人才培养,按照企业需求培养合格的技能型职业技术人才。为了适应我国职业教育发展的需要,应积极探索现代学徒制下校企文化融合的新途径。

简介：摘要本文通过对广西高职院校校企合作现状的调研，分析广西高职院校校企合作现在存在的问题，阐述广西高职院校校企合作开展的重要性和必要性，积极探索一条合适高职院校特色的校企合作的模式，推动广西高职院校高素质技能人才的培养步伐，真正形成培养具有广西特色的校企合作人才培养模式。

简介：在经济水平不断发展的过程中，我国强调了要实行科教兴国战略和人才强国战略，其中高等院校扮演重要的角色。此外，人才的专业技术与创新能力的锻炼仍需要高校和企业互相联合。本文首先介绍了校企联合人才培养的概况，其次通过对高校现状调查，分析并找到现行校企合作当中存在的问题。最后设计出投资银行人才孵化模式，提出具体的构建内容与相关体系。

简介：采用Staay提出的AHP层次分析法,根据航运企业人才需求及高职航运专业人才培养方向搭建基本模型、构造判断矩阵、一致性检验、计算各层权重、总体一致性检验,推算各级指标层的权重。通过AHP层次分析法,量化得到高职航运专业人才培养的侧重点,航运企业人才选聘的正确方向。

简介：摘要通过校本课程开发提高教师的课程意识和课程能力等方面的综合素质，充分地将理论和实践相结合，创建适合职业院校的校本课程开发体系；在确保职业院校校本课程开发的实用性和有效性的前提下，提高和加强校企合作、完善评价机制、丰富信息化教学资源。

简介：

简介：现代职业院校要从真正意义上实现职业教育人才培养目标，首要问题是“双师型”教师队伍的培养建设，为此，本文对国内外以往对“双师型”教师的培养研究进行了较为系统的总结与分析，以期对相关研究提供研究视角。

简介：校企合作是高职教育发展的必由之路。我国10余年高职教育的发展历程,也是探索与实践校企合作教育的历程,已经积累了很多宝贵经验,但校企合作的理论研究与实践探索还远远不够,本文阐述了笔者在校企合作机制创新方面的研究与实践,旨在与教育界同仁交流探讨,启发思路,在借鉴中共同提高。

简介：随着国家经济新常态下的宏观调控和结构调整．服务产业支柱之一的旅游行业．驶入了经济发展的快车道。高职院校以专业实践能力和职业综合素质人才培养的校企合作办学，是适应新常态产业经济发展的最有效方法。通过对高职旅游管理专业校企合作办学中．合作模式、问题和变化的梳理和探讨，从而探索出新常态下，高职旅游管理专业校企合作新的模式、策略和措施。

简介：随着多媒体技术的不断革新和社会需求的不断变化,传统的高职院校多媒体课程模式已无法适应教学和学生能力培养的需求。本文充分分析与利用校企合作在高职院校学生培养中的重要作用,提出了校企合作背景下高职院校多媒体类课程构建的指导思想、课程开发的基本要求及主要步骤,以期为该课程建设提供一定的借鉴。

简介：我国国民经济的迅速发展和产业结构的调整速度加快，企业对经济管理人才的需求也不断增加，同时，对经济管理人才的能力要求也随之提高。高等院校培养出更多更加优秀的经济管理人才成为了本院校经济管理类专业教学改革的重要方向。传统的经济管理教学模式已经无法适应目前经济社会发展的要求，因此，必须要对高校的经济管理类专业的教学模式进行必要的创新和改革。本文从校企合作模式在经济管理教学当中应用的背景及其重要意义入手进行分析，总结了相关的教学经验，提出了校企合作模式在经济管理教学当中应用的相关实施方式。

简介：安全教育无小事。五年制高职生顶岗实习期间年龄大致在19岁至21岁，学生从初中直接进入职校学习，在心理和行为上处在“似懂非懂”阶段，由于年龄和自我判断能力处在不成熟阶段，学校应高度重视，建立“学校、企业、家庭”三方合作机制，建构学生实习安全平台。我们的主要做法包括：一是将安全教育宣传到家长和学生。聘请校外安全专家和负责安全管理的老师对家长进行学生校外安全教育知识的讲解；邀请机械企业的安全培训专员针对企业中容易出现的安全事故进行讲解。这样就能够让父母做到心中有数，参与到学生的安全管理中，与学校和企业一同起到“三保险”的作用。二是将安全教育贯彻到教学实践中，培养学生安全习惯。本校提出“7S”管理模式，要求学生在日常班级活动和校内实习实训中均严格遵守“7S”管理规范。在机械企业，每一个规范要求的行为对学生都是安全保护，例如将工位的工量具按要求摆放、严格按照设备操作要求使用机床等等，照着做就可以降低事故发生率。三是严格选择顶岗实习企业，优先考虑学生上下班交通安全。学校在选择顶岗实习单位时考虑分布在学校周边的企业和有较多自备接送车的企业，这样就可以将学生在上下班中出现交通安全事故的可能性降到最低。四是实行毕业班班主任负责制，做到专人和动态化管理。学校要求班主任每周至少下企业五次，与所负责企业进行积极沟通，了解学生的实习动态，做好走访记录和完成工作台账；另一方面通过QQ群、微信、短信和电话等有效信息交流平台掌握实习动态，了解学生心理变化，发现问题和解决问题；并及时与家长沟通联系，将学生实习信息与家长进行交流，做好学生动态化管理。良好的沟通可以防患于未然，教师平时通过多种�

简介：现代学徒制为高素质高技能职业人才的培养提供了一种全新且有效的途径,试点工作的开展对高等职业教育发展、高技能专门人才培养和校企合作的深化等方面都具有重要意义。因此,高职院校应在明确现代学徒制的内涵及意义的基础上,继续深化订单培养、校企合作及工学结合的体制机制,逐步完善＂双师型＂教师队伍的建设,全面促进＂现代学徒制＂的顺利开展。

简介：目前,我国对高校创业教育的重视程度越来越高,在高校中大力推行创业教育将有效激发我国的经济活力.对于车辆工程专业而言,校企协同人才教育模式能够帮助学生在校期间获得本行业的实际工作经验,同时能将所学的本专业理论知识应用到汽车行业的实际工作中,从而为将来的创业活动奠定坚实的基础.本文将着重介绍加拿大滑铁卢大学在Co-op校企协同创业教育模式方面的成功经验,为我国创业教育提供一种创新的教育模式.

简介：中等职业学校的实践教学环境是各种有形的＂硬件环境＂和无形的＂软件环境＂的综合体。＂硬件环境＂建设以实训基地为主体,＂软件环境＂以制度建设为关键环节。建设对接职业岗位的中等职业学校校企双主体实践教学体系,必须使教学过程与真实的社会生产过程对接。

简介：高校与企业组建科研团队开展协同创新是校企合作的重要内容,是服务社会经济发展的重要形式。通过对校企合作科研团队的特质性分析,结合团队成员激励因素调研结果,构建了激励模型并设计了相应激励机制,为校企合作背景下科研团队的可持续发展夯实了基础。

简介：按照专业的发展要求,结合岗位需要,构建合理的工学结合人才培养模式和课程体系,开展多元的教学组织形式,是有效落实工学结合,实现校企双赢的基本策略。以工学结合＂岗位定制＂人才培养模式的建构为例,强调和阐明实现校企双赢这一基本策略的实施方法。

简介：本文对校企合作运作情况进行了深刻并详细的分析,提出了通过校企合作多样化和多渠道培养学生实践技能的方式增强学生的职业竞争力,真正做到与企业无缝衔接,使我们培养的学生有一技之长,得到企业的认可,成为＂适销对路＂的人才。

简介：强化校企合作模式的建立,可以为中职学校专业课程内容的建立提供科学依据,同时也可以建立人才培养的有效机制。文章通过对中职校校企合作建立的特点、现状及优化措施进行了系统性的分析,旨在为促进中职院校校企合作的建立发展奠定良好的基础。

简介：随着经济发展的全球化,就业市场对应用型人才的需求量增大。为了应对这一形势,高校的人才培养模式也发生了相应的改革,改革的重点是在注重教学过程的实践性、开放性和职业性的同时加强对实训及实习基地的建设。我校矿物加工专业多年来不断探索校企合作模式,通过先分析传统教学培养模式出现的问题,引出校企合作模式下教学课程改革的重要性,并研究校企合作模式下矿物加工专业教学课程改革和实践的实施方式,为矿物加工专业培养全面发展的应用型人才提供保证。