简介：摘要：时代的快速进步需要有人才作为支持，培养人才最快的途径就是通过高效的教育。我国的教育水平在不断提高，但是仍然有许多需要优化和完善的地方。在新时代的背景下，“全息育人”的理念开始出现，该理念是一种全新的教育理念，着眼于学生的全面发展，致力于培养出更加优秀的人才。全面落实全息育人的理念能够推动我国教育得到更好的发展。

简介：摘要：在我国当前的教学中及其注重培养学生的核心素养，在地理学科的核心素养包括人地协调观、地理实践力、综合性思维以及区域认知能力，而人地协调观是地理学科的核心价值观。因此，培养学生人地协调观，提升教学质量是地理教学的重要内容。

简介：摘要：人地协调观是地理学科核心素养的灵魂，是地理教学的重要内容，培养学生正确的人口观、资源观、环境观、发展观至关重要。教师应该充分挖掘教材，发挥学科教学优势，采用不同的方式进行有效教学，落实人地协调观的培养。

简介：摘要：随着新课程改革的发展，培养学生核心素养变成教学中的重要部分，而在地理教学中，培养学生地理核心素养最重要的就是培养学生人地协调观。随着地球生态环境的不断恶化，人地协调观被重视起来，所以教师应该将人地协调观应用到高中地理教学当中，提升学生的地理核心素养，提高他们的地理成绩，提升他们的地理综合能力。

简介：摘要：“教学评”统一要求教师在实施教学的时候，将教师的教学，学生的学习和教学评价统一起来，统一地达成教学目标，提升教学质量。可以说，“教学评”统一是教学要求，也是教学手段。为了提升小学语文课堂教学质量，我在实施教学的过程中，尝试统一“教学评”。

简介：摘要：从建筑设计方案评价的原则出发，阐述工业建筑设计中总平面设计、建筑设计、工艺设计三者之间相互联系、相互制约的关系

简介：摘要：思政课是立德树人的关键课程，要全面践行“八个相统一”。思政教师要在认真学习“八个相统一”的基础上，思考如何在课堂教学中全面践行“八个相统一”，再以课堂教学为阵地落实“八个相统一”。思政课要承担历史使命，思政教师要致力于立德树人，为祖国培养德智体美劳全面发展的接班人。

简介：摘要： 文章主要是通过研究不动产测绘中的房产测绘、地籍测量、林业和草地等方面阐述我国目前不动产统一登记后的测绘对策。将目前不动产测绘在构成、技术、资金等方面存在的一些问题列举出来，并提出相应的对策，希望在一定程度 上 可以帮助目前的不动产测绘发展。

简介：摘要：环境保护意识已经深入人心，可持续发展已经成为各行各业日常工作的指导思想。本文阐述了人地协调观的概念，提出结合地理教学内容，让学生逐渐了解人地协调的重要意义，充分收集科学发展观在生活中的实际体现，畅想何种做法才能真正做到人地协调等方式，希望在高中地理教学中有效渗透这一思想理论。

简介：摘要：人地协调观念作为地理核心素养之一，可以很好地帮助学生认识人类活动与地理环境之间的关系。教师要善于捕捉与地理相关的新闻加以运用，通过不断深入的提问，将人地关系具体化形象化。学生通过身边生活环境和模拟情境观察人类活动与地理环境的关系，坚持人与自然和谐共生。

简介：摘要：人地协调观是地理的重要素养之一，它解读了树立正确人地观教育，对于提高学生的环境意识和全球生态意识、自觉保护环境、合理利用资源等方方面面具有重要的作用。教师在教学过程中，需要引导学生进行正确的学习，帮助学生树立正确的资源观、人口观和环境观，正确认识人类活动与地理环境的关系，并形成自觉保护环境的意识。文章对于初中地理的教学内容进行分析，在此基础上针对人地协调观在初中地理教学中的应用提出了几点浅显的意见，以供参考。

简介：摘要：随着不动产事业的持续发展，我国越来越注重不动产统一登记工作的效率和质量，不断加强不动产统一登记的规范和制度建设。然而，目前我国在不动产统一登记工作中存在诸多问题，比如体系问题、制度问题和技术问题等，严重影响了不动产统一登记工作的有效进行。因此，有必要对不动产统一登记的难点与政策建议进行深入分析，从而为不动产统一登记的科学发展提供有利依据。

简介：摘要：统一战线与法治建设二者之间的关系,主要表现为实质一致,功用互补,任务相融,进程同步。充分发挥二者的作用,对做好统战工作,推进依法治国具有重要意义。

简介：摘要：在《高中地理教学课程标准》中，对人地协调观的内涵进行了详细的描述。地理学是探究地理环境和人类活动以及地理环境和地理环境相互作用关系的科学，在高中地理课程讲解过程中，应注重培养学生地理学科的综合素养，使其重视人口、物质资源、地理环境、经济环境以及区域发展等问题，进而使学生掌握合理的人地关系，提高学生可持续发展的意识，而要达成以上目标，必须在地理教学中渗透人地协调观。基于此，本文章对高中地理教学中人地协调观素养的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】基于全息育人视域下的小学英语课堂教学实现了英语课程人文性以及工具性的有机融合，充分重视对学生语言综合运用能力的培养，结合学生的实际情况采用多元化的教学方法与评价模式，全面地渗透全息育人的教育理念，重点培养学生的英语学科核心素养。因此，在新课标背景下，小学英语教师要充分重视全息教学，积极地开展全息教学，基于此有效地调动学生的感官、培养学生的语言运用能力。本文主要对全息育人视域下的小学英语教学策略进行探讨，希望可以充分发挥全息教学法对提升英语教学质量的促进作用。

简介：摘要：要想让“立德树人”的目标得到有效实现，就需要应用正确的育人方式。而“全息育人”模式，是在“立德树人”的指导下，以学科内容为载体，在课堂教学的平台上，不断创新教学的方式，实现课前、课中和课后的一体化设计，在课堂中充分融入德智体美劳，最大限度的发挥出学科育人功能。全息育人是一种新型的德育模式，能够在初中数学的教学中发挥重要作用。

简介：摘要：发展日常生活中的基础数学教育要求教师热情地培养生活实践的“土壤”。学生在实际情况中体验数学问题，将自己的生活经验与现有的认知水平相结合，并逐步将常识化为解决问题的数学方法，通过在各种特定的生活情况下将数学知识带入生活中来实现提高学生的数学素养的目标。

简介：摘 要：课堂教学质量直接影响着人才培养的质量高低。高质量的课堂教学取决于教学目标是明确、教学内容是否完善、教学组织是否有序、教学方法是否得当等几个方面。本文描述了如何将教书和育人统一、基础性和创新性统一、学术性和艺术性统一、教授理论与传授方法统一，从而整体提升课堂教学质量。

简介：摘要：对于中小学课堂来说课堂作业是占比非常重要的教学部分，因为有效的课堂作业可以提高学生的学习水平，帮助他们拓展自己的独立思维能力。但是要想实现这一教学目标是不容易的，由于现在有一半的中小学生完成作业几乎都不是靠自己独立完成的，对自主完成作业普遍没有自觉性，而且仅靠有限的课堂教学时间是不能够起到很好的效果。所以针对这一情况，老师应该采取有效的策略来全面帮助学生展开课上课下自主完成作业，独立完成作业的好习惯是一个需要长期积累的过程，经过这个过程以后，学生的独立思考能力会大大提升，从而为学生未来的发展打下坚实的基础。

简介：【摘要】在整个课堂教学的环节里，“作业”是磨练学生知识运用能力的重要部分，而且作业的设计在整个课堂教学中也具有相应的难度，要求作业能够如实地反馈出学生对知识的学习情况。本文立足于新课程理念下作业和课堂教学的和谐统一，从关于影响课堂教学与作业和谐统一的问题出发，分析了目前教师对于作业设计正确认知度较低、作业设计内容有滞后性的问题，并给出了相