简介:摘要“知识来源于实践,能力来源于实践,素质更要在实践中不断提高。”实践教学是石油院校人才培养过程中的重要环节,不仅是对课堂理论教学的验证、补充和拓展,而且在培养学生的实践能力与创新精神方面有着理论教学不可替代的作用。理论需要在实践中升华,能力需要在实践中磨砺,素质需要在实践中提升。
简介:摘要目的分析环节质量控制在电子护理病历质量管理中的应用效果。方法选取2015年8~10月、2016年8~10月在我院进行治疗的患者中,各随机选取200例患者的电子护理病历进行研究,每份病例的护理项目为1000项,并将2015年的病历设为对照组,对其采取常规质量管理;将2016年的病历设为观察组,对其采取环节质量管理,随后对两种质量管理方法在电子护理病历管理中的应用效果进行对此分析。结果观察组电子护理病历在经过环节质量管理后,病历缺陷率为3.70%(37项);对照组电子护理病历在经过常规质量护理后,病历缺陷率为23%(230项),两组数据间的差异符合统计学差异(P<0.05)。结论将环节质量控制方法应用到电子护理病历质量管理中,能够显著降低护理病历的缺陷率,改善电子护理病历质量。
简介:摘要在高职的职前与职后的教育衔接问题上,通过企业教育终身化思想的贯彻落实,在一定程度上能积极转变高职院校职前教育特征,并使其在发展思想方面与职后教育间衔接起来。当前,高职院校从学生入学则开始安排各类专业性课程,并对学生进行规范的职前教育学习,确保学生在今后进入工作岗位后的就业质量与效果,并对就业后的情况进行指导与跟踪,这个过程也即是职后教育。高职的职前与职后的每个阶段都是贯通连接起来的,形成高职教育职前与职后的教育衔接的课程体系,这也是当前高职教育的发展思想的延伸与实践。在高职的职前与职后教育之间的衔接问题上,其涉及到的因素较多,包括师资力量、资金、发展思想以及政策法规等多方面,本文将对其进行详细探讨。