简介：题目:假设你是—位探险家,到太平洋某荒岛上寻宝。历经千辛万苦之后,发现四扇门,你可以感觉哪一扇门之内藏着宝藏吗?

简介：记忆,就是过去的经验在人脑中的反映。它包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。人的大脑的记忆能力,相当于1500亿台电脑(80G)的存储量。人们在漫长的社会生活与学习中需要记忆来工作和学习,但人的记忆却因人的个体差异不同其记忆的好坏也不同。这种差距通过人的记忆分类我们就更容易看清。

简介：学习篇一、注意力训练要想让孩子拥有好的记忆力，首先要让孩子具备一个良好的注意品质。这是因为，注意是记忆的基础，孩子要学习掌握知识技能，首先要学会把他的精力集中和分配在他要做的事上。

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简介：只听说过动物有记忆力，谁见过有“记忆力”的金属？其实，我们大家都见过。人人都很熟悉的弹簧就是“有记忆力”的金属。不信你去试试，你用力压或拉弹簧，再放手，弹簧就自动弹回到原来的形状。

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简介：摘要：本文围绕全身麻醉的概念和历史发展、全身麻醉对记忆力的影响、全身麻醉和记忆障碍的相关研究、全身麻醉后记忆力的诊断与恢复展开研究。通过对相关文献的综述和实验研究，探讨了全身麻醉对患者记忆力的影响机制，并提出了相关的诊断和恢复方法。研究发现，全身麻醉可能对患者的记忆功能产生一定的影响，特别是在老年患者中更为显著。进一步的实验研究表明，在临床上可以通过一定的方法对全身麻醉后的记忆力进行有效的诊断和恢复，为临床医学提供了重要的参考依据。本研究对于进一步探讨全身麻醉的影响机制、提高手术安全性和改善患者术后恢复具有一定的临床意义。

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简介：英语教学，我从教二十多年来，就从未离开过，届届学生对学英语开始都有着浓厚的兴趣，但令人苦恼的是记不住单词。单词的记忆是学生学英语的一个薄弱环节，如何帮助学生在最快的时间内最高效率地牢牢记住所学的英语词汇，只有解决了英语词汇记忆的效率问题，才能既减轻学生的负担，又提高了教学质量，我们要向效率要时间，而不是用时间补效率，这是我们英语教师要着力研究的难题。那么，应该如何在课堂教学中有意识地培养学生记英语词汇记忆的能力呢？本人摸索了几种记忆英语单词的方法。

简介：摘要中学生在学习英语的过程中，最感头疼的是记忆单词。英语词汇是整个英语学习的基础，没有词汇量就不可能有高水平的外语能力。

简介：荷兰科学家最近报告称，摄取大量的叶酸（一种B族维生素）可以增进成年人的记忆力，这是科学界首次证实维生素可以减缓因为年龄增长而引起的智力下降。

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简介：<正>一名初三的学生琳琳给笔者来信,诉说最近学习压力特别大。临近中考,她很想利用最后几个月的时间做好备考冲刺,可是不知道为什么,

简介：案例罗女士的儿子嘉嘉快7岁了，上小学一年级，学东西老是忘。老师教他加减法，7＋8=？他通过数手指头才算出来，老师让他把结果直接记住，可过不了多久他又忘了；妈妈教他认钟表，几点几分老是不会，无论给他说多少遍；近几天教他人民币知识，“1元＋2角=几元几角”他都不会，告诉他答案后，再问“1元2角：几元＋几角”又不会了。其实嘉嘉并不笨，

简介：科学家发现，身体更健康的人的记忆力也更好。研究人员对51名年龄为18～35岁的健康的成年人进行了测试。研究记录了这些实验对象在记忆力测试中的表现，并利用磁共振弹性成像（MRE）技术测量了他们海马体的弹性。海马体是与记忆有关的大脑区域。研究发现，健康水平更高的人，海马体的弹性更大，在记忆力测试中表现得也更好。

简介：可以提升幼儿记忆力的六个妙招妙招一：适当重复法越熟悉的事物宝宝越容易记住，重复的目的在于让宝宝加深对事物的印象。故事多讲几遍，宝宝可能自然而然就记住了。经常见到的事物宝宝就能记住。比如，爸爸妈妈想让宝宝认识各种颜色，不必专门拿色卡进行教育，只要在日常生活中，见到什么物品告诉宝宝这是什么颜色，这种颜色多说几遍宝宝就能记住。

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