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简介：【摘要】 目的  探讨酒依赖患者戒酒后记忆力改变的状况。方法 对40例住院酒依赖患者住院1周内和住院1月后记忆力测验结果变化的临床资料进行分析总结。结果 酒依赖患者戒酒1个月后记忆力较入院1周内改善。结论  戒酒对酒依赖患者记忆力改善有帮助。

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简介：据美国媒体报道,最新发布的科研成果进一步表明,巧克力中的一种抗氧化剂似乎可以帮助增进人们随着年龄增长而逐渐丧失的某些记忆技能。《自然神经科学》杂志以年龄在50~69岁、身体健康的人群为对象进行了一项小规模研究。其中一部分人连续3个月喝可可黄烷醇含量较高的混合物;另外一些人则喝黄烷醇含量较低的混合物。在随后的记忆测试中,前者的表现好于后者。

简介：摘要“良好的方法能使我们更好地发挥天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”不管做什么事情，都需要选择和创造合适的方法，提高记忆力亦如是。物理应用包括物理知识应用于生产、生活中的实例，仪器、机械、元件的结构原理和基本的解题模式。在记忆的时候应讲究方法，突出重点，形成知识结构。物理学习需要记忆力，同时通过物理学习也发展了学生的记忆力。

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简介：摘要：脑科学技术在提升学生记忆力的研究中起着至关重要的作用，脑科学技术使教育研究的开展不再盲目，抽象。通过对大脑的活动规律的研究，可以更直接、更具体的展示学习者的认知和活动发生的特点和规律。让教育研究者知道什么该做，什么不该做，该怎样做，如何可以做好。从而达到提升学生记忆力的目的。

简介：每天花10分钟的时间来搜寻家中经常出现的物品，比如钥匙、钱包、手机、公文包、眼镜和鞋子等。找到后固定它们的位置并牢记，一想到某种物品就会联想到某个特定的位置，以此来卸载大脑的过重负荷。

简介：【摘要】目的：分析经改良电痉挛治疗（ MECT）的患者记忆力损害及恢复情况。方法：回顾性分析 63例接收 MECT治疗前后记忆力水平变化。结果：经 MECT治疗 3次韦氏记忆力量表（ WMS）显示患者总记忆商数较治疗前降低，而在治疗后 2周总记忆商数恢复到治疗前的水平。结论：采取 MECT治疗的患者在治疗期间可存在记忆力损害情况，但损害是暂时的，通常在结束后可逐渐恢复。

简介：摘要：大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是我校非英语专业学生的一门必修的基础课。英语学习是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，集多种教学模式和教学手段为一体，通过英语基础课程、英语提高课程、文化素养课程和语言技能课程的学习，培养学生综合应用能力、自主学习能力，以适应社会发展和经济建设的需要。教学范式改革下的大学英语课程更注重培养学生的自主创新能力。在英语学习过程中，学生普遍认为记忆单词是最为困难的事情，而词汇作为英语学习必不可少的重要组成部分，如何提高学生的单词记忆力是每一位英语老师需要思考和重视的问题。

简介：摘要：目的：分析认知康复护理改善脑卒中后轻度认知障碍患者记忆力的效果。方法：纳入患者74例，均为脑卒中后轻度认知障碍，随机数字表法分组，采用常规康复护理的37例为对照组，以认知康复护理的37例为观察组，比较不同护理的效果。结果：观察组MoCA（蒙特利尔认知评估量表）、MMSE（简易精神状态检查量表）、RBMT-II（行为记忆测验第二版）评分高于对照组（P＜0.05）。结论：给予脑卒中后轻度认知障碍患者认知康复护理有效改善其记忆力，提高其认知功能，值得推广。

简介：目的探讨小檗碱对AD转基因鼠空间记忆力的影响。方法24只6月龄AD转基因鼠按随机数字表法分为模型组、小檗碱小剂量组、小檗碱中剂量组和小檗碱大剂量组，后三组小鼠分别每天灌胃给予小檗碱10mg／（kg·d）、50mg／（kg·d）和200mg／（kg·d）N10月龄。通过Morris水迷宫试验和ELISA法检测不同剂量小檗碱对AD转基因鼠空间记忆力和脑组织B淀粉样蛋白40、42（Aβ40、Aβ42）水平的影响。结果与模型组相比，各小檗碱组小鼠逃避潜伏期在测试第6天时均明显缩短．穿越平台的次数均明显增加，脑组织Aβ40、Aβ42水平均明显降低，差异均有统计学意义伊〈0．051结论小檗碱可能抑制小鼠脑组织Aβ40、Aβ42的产生从而改善AD转基因鼠的空间记忆力。

简介：目的：观察失眠症伴记忆力减退患者事件相关电位P300的特点。方法：将92例失眠症伴记忆力减退患者作为实验组、68例正常志愿者作为对照组,以＂心烦、易怒、紧张不安＂为情志症状群,检测所有入选者的事件相关电位P300。对检测数据进行统计分析,比较实验组和对照组及实验组中伴有和不伴有情志症状群者P300的特点。结果：与对照组比较,实验组N2、P3峰潜伏期明显延长（P〈0.05）,P3波幅明显降低（P〈0.05）。实验组中无情志症状群者P2、P3波幅较有情志症状群者明显降低（P〈0.05）,且其P3波形低平。结论：事件相关电位P300可能成为失眠症伴记忆力减退患者认知功能的辅助评价工具,＂心烦、易怒、紧张不安＂的情志症状群与P3波幅相关。

简介：摘要目的探讨精神分裂症患者应用无抽搐电休克治疗对记忆力的影响。方法选取我院2013年8月至2015年6月收治的80例精神分裂症住院患者作为研究对象，按照随机数字表法分为40例观察组和40例对照组。观察组进行无抽搐电休克治疗，对照组进行服药治疗。

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