简介：摘要：教师可以利用具体事物进行教学，把思政教育囊括到音乐活动中，如此才能让学生更好地吸收音乐知识。在音乐课上，教师要通过所学乐曲背后的思政内涵加强学生的音乐能力，不仅能让学生通过具体事物学习到音乐知识，还能使其更好地接受思政教育。学生的行为养成是关键，在音乐课中融入思政教育，可以使学生多一个途径来规范自身行为。所以，音乐课程中融入思政理念符合学生的发展特点，这对于提高学生的政治思想和道德品质具有重要的理论及实践意义。

简介：

简介：摘要：近年来，随着我国科学技术水平不断升高，在新高考的指引下，对音乐课程的教学要求标准变得越来越高，所以老师在讲解音乐知识的过程中，必须要为学生创建出更为轻松愉悦的学习氛围，使得学生可以迅速参与到音乐活动之中，提高音乐课堂的参与度，从而提高学生的音乐素养水平。本文主要就新高考背景下高中音乐课程教学进行探究，结合现阶段我国高中音乐教学现状，制定出合理化的教学对策。

简介：[摘要]音乐教师秉承课程思政理念，可以使音乐课堂成为学生系统习得音乐知识、提升音乐演奏技艺、增强音乐审美情感的场所。融合课程思政的音乐教育必将在引领学生接触和习得音乐知识的过程中，帮助其树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生自觉成为优秀传统文化的传承者和践行者。

简介：摘要：翻转课堂是科技快速发展的影响下推出的新型教学模式，其核心就是把教学的主导权从教师转移到学生，让学生自主学习，课堂知识的传授不再是老师单纯地讲授理论知识，而是学生通过各种资料的搜集提前学习相关知识，教师起到的是辅导、疏通知识疑难点的作用。在小学音乐教学中应用翻转课堂的教学模式，不仅是时代所需，也是促进学生音乐素养提升、全面发展的重大举措。

简介：摘要：声乐是一项较复杂的、体力和脑力相结合的活动，往往是一个精神较紧张和情感较亢奋的状态当中进行创造的过程。在对学生进行声乐教学的过程中，作为一个初学者往往会因方法不得当而存在许多问题，因此，声乐教师在进行教学当中，必须充分利用自身的感官，来掌握学生存在的问题并探索出解决方案，从而做到因材施教，不断地改善教学效果。

简介：摘要：新课改政策的不断推进，使小学音乐课堂教学内容发生了一定转变，开始加强注重综合实践活动的教育。这就要求教师在具体开展教学之前，重点挖掘教材资源，提前明确教学目标，优化教学内容，创新教学方法，改变教学观念，从多个角度开展实践活动。教师将学生音乐素养作为及教育目标，通过音乐主题活动教学与其他基础学科知识相互渗透，有利于学生掌握更多知识，提高音乐水平，激发学生想象力和创造能力，对日后全面发展具有重要意义。

简介：【摘要】课程思政是当今时代发展的必然选择，将思想政治内容融入到每一堂课程中，潜移默化地影响着学生，真正实现了人的全面发展。本文从课程思政的内涵、课程思政融入小学音乐课堂的方法、课程思政融入小学音乐课堂的意义三方面进行阐述。

简介：摘 要：在我国近几年大力改革教育模式的过程中，各个阶段的学科教学都发生了较大的改变。目前，高中音乐课程教学受到了较大的重视，其不再是以其他学科的理论教育代替音乐课程，而是要求音乐教师在提高学生的音乐学习能力的同时培养综合素养，将音乐课程教育拓展延伸到“德、智、体、美、劳”多个方面的教育当中，以音乐作为文化传承的媒介，在提高学生的艺术素养的同时，达到新时期的“五育并举”教学目标。

简介：摘要：音乐是我国基础教育教学体系中的重要课程之一，它不仅可以培养学生的情感，还可以培养学生的审美意识和能力，提高学生的艺术素养和综合素质。本文将结合教学实践经验，从设计“沉浸式”教学环节、引入多媒体、合作探究三个层面出发，分析新课程改革下小学音乐课堂教学的基本方法和具体路径。

简介：摘要：当今社会，小学音乐教育事业发展质量显著提高，对相关教学方法与教学策略提出了更高要求，使传统模式下的教学手段面临着严峻挑战与考验。当前形势下，必须精准把握音乐游戏的核心方法与步骤，全面改进小学音乐教育效果。本文就此展开了探讨。

简介：摘要：在中职课程教学当中，音乐课程是其中的重要组成部分，对于培养学生们的综合素养有着重要的意义。但从目前的情况来看，很多中职院校在开设音乐课程所呈现出的教学效果十分有限，所应用的教学方法也过于落后，那么为了能够让中职音乐课程充分发挥出培养学生综合素养过程中的作用和价值，需要探索和应用更加先进的教育教学方法，其中就包括了体验式教学模式。本文首先对于体验式教学模式的构建进行阐述，同时对于体验式教学模式在中职音乐课程中的实施途径进行研究，希望通过本文，能够为中职音乐课程中顺利实施体验式教学模式提供一些参考和帮助。

简介：摘要：随着音乐教育领域的发展，小学生在学习音乐课程的过程中，需要培养音乐的欣赏能力，才能够达到学习的目标。如何提升小学生的音乐欣赏能力？是现阶段教师需要重点思考的问题之一。音乐课程作为艺术类课程之一，伴随着教育水平的不断提升，逐渐成了学生着重学习的课程，对学生未来的发展具有积极性的作用，能够对学生思维的发展起到良好的推动力。因此，本文将探究小学音乐欣赏课的教学方式，改变学校教学的体系，为教师教学能力的提升奠定良好的基础。

简介：摘要：小学是学生培养综合能力、审美素养以及道德情操的重要学习阶段，音乐作为一门基础学科，和数学、英语、语文及其他学科同样重要，基础乐理教学是小学音乐课堂中必不可少的部分。近年来，在增强文化自信的背景下，我国中小学教育的课程改革走向深入，中小学音乐课堂教学方法的改革势在必行，教师应该运用合理的方式引导学生，改变传统音乐课堂的教学模式。

简介：摘要:音乐给人以美的享受，陶冶人的情操，升华人的情感。将音乐与课程思政相融合是目前的大势所趋之势，不仅使学生能够更好的汲取专业知识，同时还能增加专业课的趣味性，完善教学内容，真正落实立德树人的教学理念，不断与时俱进。充分挖掘音乐课中的思想政治功能，积极探索二者之间的关系，加深对于思想政治课程的理解以及专业课的技能技巧运用。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的小学音乐教育教学的发展也有了改善。小学是学生培养综合能力、审美素养以及道德情操的重要学习阶段，音乐作为一门基础学科，和数学、英语、语文及其他学科同样重要，基础乐理教学是小学音乐课堂中必不可少的部分。近年来，在增强文化自信的背景下，我国中小学教育的课程改革走向深入，中小学音乐课堂教学方法的改革势在必行，教师应该运用合理的方式引导学生，改变传统音乐课堂的教学模式。本文针对小学基础乐理教学在音乐课程中的渗透进行探讨。

简介：

简介：摘要：在现代教育事业快速发展的今天，进一步提高小学的整体综合性文化素养，促使小学德智体美劳发展，是中国教育工作人员的任务。音乐是一门艺术化、综合型很强的课程，它和小学语文、科技、美术、运动、舞蹈等课程相互之间具有着不可分割的紧密联系，教师必须顺应时代发展的风潮，把课程整体融于学校音乐教育课程之中，以最大限度开拓学生思路，发展学生创造力，开拓学生眼界，使学生认识一个个音符的优美意象，体会音乐意蕴，培养学生鉴赏美感、创造美的能力，既提升音乐教学质量，又有利于学生发展。

简介：摘要:就小学音乐课程教学来说,对学生的考核评估发挥着非常关键的导向作用。科学有效的考核评价有助于提高学生的课堂学习能力,提升教学水平，有效的帮助教师实现音乐课程的教学目标,从而提高学生的音乐水平。

简介：摘要：在教育事业持续改革的进程中，小学音乐基础乐理教学也存在较多的问题，但是做好小学阶段音乐教学的基础乐理教学具有非常重要的意义。所以，小学音乐教师要高度重视乐理教学的问题并加强探讨和研究，通过不断提高教学手段和方式的科学性，积极总结教学经验，进而引导学生提升自身的审美能力和音乐鉴赏能力。