简介:【摘要】:目的通过对我院糖尿病护理小组采取规范化管理,间接提高了专科护理的专业性,并观察其临床效果是否显著,判断此种管理方式是否有效。方法在近一年内我院内分泌科收治的糖尿病患者中选取100例患者作为研究样品,按1:1比例,将100例患者均等分为两组,分别为对照组和观察组,两组患者人数均为50例。对照组糖尿病人采取平时所用的护理方法,观察组在对照组的条件上增加对患者的规范化管理,对比两组糖尿病人的血糖稳定率,并发症率以及对糖尿病专业知识的了解程度。结果治疗后,观察组糖尿病人的各项指标以及糖尿病知识得分明显高于对照组。结论对专科护理运用规范化管理科可改善糖尿病人的各项指标,提高糖尿病人的身体健康状况,可进行大面积临床使用。
简介:【摘要】目的:研究分析上消化道大出血患者接受消化内科专科护理的临床疗效。方法:研究对象共计消化内科上消化道大出血200例患者,研究年限在2020年4月至2021年
简介:摘要:目的:观察心血管内科护士的心电图知识培训方法及效果。方法:将2019年1月至同年12月期间于本院心血管内科接受培训的25名护士,为其采取心电图知识培训,以便利抽样法进行分组,其中对照组10名、研究组15名。在培训期间,对照组按照教学大纲开展传统教学,研究组行PBL教学法。组间对比理论考试成绩、病例分析成绩、教学满意度、辨图正确率、心电图异常波形识别率。结果:研究组的理论考试成绩、病例分析成绩、教学满意度、辨图正确率、心电图异常波形识别率均高于对照组,统计学对比有差异(P < 0.05)。结论:心血管内科护士可采用PBL教学法进行心电图知识培训,可显著提高其理论水平和实践能力。
简介:【摘要】目的:对护士工作积极性的影响因素进行调查以及如果解除这些影响因素是否会正真爱上这个职业。方法:采用问卷调查发,随机对在岗护士进行调查。结果:不同因素对护士工作积极性的影响具有统计学意义(p<0.05)。其中工资奖金问题有较大影响者最多占36.94%,领导的行为和素质问题有影响者占比最多占61.26%,不是理想的科室者占没较大影响着最多占32.43%,家庭问题和病人及家属的眼光占没影响者最多占14.41%。 结论:护理岗位工作压力大,福利待遇及社会认同感、职业归属感低,影响护士工作积极性的因素较多,如果消除这些影响因素,大多数护理人员是愿意置身于护理岗位奋斗在临床一线上的。
简介:【摘 要】:目的 分析骨科护士心理状态,了解相关影响因素,并在基于机器学习构建骨科护士心理状态预测模型。方法 选取2021年6月某市8所医院的168名骨科护士为研究对象,以症状自评量表(SCL-90)调查骨科护士心理状态,经单因素、多因素Logistic回归分析筛选出预测因子,基于机器学习应用支持向量机(RBF-SVM)、Logistic回归、线性判别式分析(LDA)三种分类器构建预测骨科护士心理状态模型,比较三种模型预测价值。结果 骨科护士SCL-90平均分(125.43±24.19)分,其中67例筛选为阳性,存在心理问题。经单因素、多因素分析证实护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为骨科护士心理状态独立影响因素(P<0.05)。基于机器学习,应用RBF-SVM构建的骨科护士心理状态预测模型预测价值最高,优于Logistic回归、LDA。结论 骨科护士心理状态影响因素众多,护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为主要影响因素,基于机器学习以RBF-SVM构建预测模型能够较为准确的识别心理状态不佳的护士。
简介:摘 要:目的:调查分析护士职业心理健康和生活质量。方法:选择2020年3月-2021年3月本院急诊护士和非急诊护士一共40名当作本次研究的对象,其中对照组护士为20名都是非急诊科护士,观察组之中20名护士都是急诊科护士。针对两组的护士展开SCL-90和WHOQOF-100评分的相应调查,进一步分析出护士自身的心理健康以及生活质量。结果:观察组护士的SCL-90评分明显高于对照组护士(P<0.05),差异具有统计学意义;而观察组护士的WHOQOF-100评分明显低于对照组护士,两组之间差异有统计学意义(P<0.05)。结论:急诊科护士的工作压力要比非急诊护士工作压力大。
简介:摘要 手术室属于医院最为重要的临床科室,肩负着全员抢救和所有手术项目的治疗,是医院最忙碌科室之一。手术室工作内容复杂,难度较高,面对更新换代的医疗器械设备,护理人员要不断学习并掌握操作技巧,面对各个科室成百上千的疾病种类开展手术,护理人员需要具备超大容量的专业基础知识,以及丰富的操作技术[1]。在这样的工作环境和劳动强度下,手术室护理人员的工作压力持续增加,形成一种职业危害,严重影响手术室护理人员的生活质量,甚至危害身心健康,导致发生器质性疾病[2]。基于上述因素,本文就针对手术室护理人员的工作压力进行研究与分析,并采取合适的干预措施,改善现状,提高手术室综合管理质量。
简介:摘要:目的:分析护士职业素质及其在临床护理中的体现。方法:于我院临床护士中随机抽取120例,按照数字分配法分为2组,对照组60例实施常规管理,观察组60例在常规管理基础上,实施职业素质培训,对比2组护士的职业素质表现率与临床护理质量。结果:观察组护士的职业素质表现率显著优于对照组(P<0.05),观察组临床护理质量显著高于对照组(P<0.05)。结论:护士职业素质包括提前上岗、爱护患者、工作认真、文书书写、操作规范、仪表端庄、礼仪良好、沟通合理、三查七对、依法执业,职业素质培训可提高患者职业素质表现率,为患者提供更高质量的护理服务,应在临床实践中注重临床护士职业素质培训。