简介：摘要：老师在幼儿教育教学活动中可以引入民间游戏形式来提高幼儿的探索与学习兴趣，使幼儿在以后的学习发展中更适应学习环境，有效的提高幼儿的学习兴趣，进而为孩子的全面发展打下良好的基础。老师在民间游戏的设计与选择中应充分考虑儿童发展的各个阶段年龄特点和身心发展规律，积极引导幼儿参与游戏中，以便更好的培养幼儿各项能力，为幼儿的健康发展奠定良好的基础。近几年随着我国幼教事业的迅速发展，我国教育界对学前教育的关注日益增加，同时也对幼儿园的师资队伍提出了更高的要求。教师要不断创新教育教学方法引入各种有趣的活动，提高幼儿的学习兴趣和促进他们的身心和谐发展。因此在实践中教师要根据幼儿的各项发展目标和发展需要适当地将民间游戏与教育教学活动内容相结合，为孩子营造一个良好的探究氛围和游戏环境，使孩子在快乐的氛围中学习和提高他们的综合素质。

简介：摘要：“欣赏·评述”学习领域是小学美术教育重要组成部分之一，然而一节高品质的欣赏评述课对学生综合素养形成有重要意义。因此本文主要围绕小学美术“欣赏·评述”学习领域的有效教学策略展开，希望能对美术教师构建高品质课堂提供建议。

简介：

简介：摘要：篆刻艺术集中体现了中华民族的人文精神和文化品格，我校以项目化学习为载体，创篆刻特色教育，作为美术教师，我们的项目化学习活动是否能把篆刻教学运用好呢？笔者根据在学校开展项目化学习活动的实践，探索篆刻教学的成长之路。本文按一、篆刻教学常态课堂存在问题；二、篆刻教学项目式学习应用策略；三、篆刻教学项目式学习显著成效三点来阐述自己的观点。

简介：摘要：对于儿童主动学习的发展指标体系，我将从以下五个维度对幼儿进行了全方位的观察。幼儿主动学习的五个维度，包含了主动参与、主动发现、主动探索、主动交往、主动合作。围绕这五个维度，我对每个幼儿都进行了个性化观察与记录，通过对自己每月记录的幼儿发展情况的分析，我从四大领域总结出了以下的研究结果，并对我的结果进行了原因分析以及一些自己的思考。

简介：摘要：本研究旨在探讨幼小衔接阶段中社会领域学习路径的构建。通过对幼儿园与小学的社会领域教育内容的对比分析，结合实地观察和问卷调查，本文揭示了幼小衔接中社会领域学习存在的问题，并提出了针对性的建议。研究发现，幼小衔接阶段中社会领域学习路径的构建需要注重内容的连贯性、方法的适应性以及家校合作的有效性。

简介：围绕人类学习，整合心理学、认知科学、教育学、计算机科学等领域的研究成果，从不同学科视角对人类学习进行全方位研究，催生了一个全新的、跨学科的研究领域——学习科学。“学习科学新进展”系列论文以国外学习科学主要领域研究的新进展为核心，系统梳理和把握国外学习科学研究最新成就，以期为我国教育改革与发展提供思想给养。本文系此系列论文的开篇，重，最就学习科学的本质与使命、学习科学的发展演变、研究取向及主要实践领域等问题进行深入分析，并就系列论文的设计与安排进行介绍，最后论述了利用学习科学与技术变革教育的意义与价值。

简介：在当今知识经济时代,全民学习、终身学习的学习型社会已经形成,“随时随地”的学习被强调,移动学习作为现代信息技术发展与远程教育理论的结合,使得“时时处处”学习成为可能,远程教育领域关于移动学习的研究也越来越成为国内教育研究领域的热点。针对该研究热点,运用一般性的图形可视化分析软件和系统,进行数据源样本分析,可以梳理出国内远程教育领域移动学习的研究现状、热点及趋势,有助于关联研究的深入、广泛开展。

简介：摘要在医学影像领域进行深度学习技术，是近年来人工智能中最为流行与热门的学习领域，也是作为世界的重点关注焦点。深度学习技术在各领域中都体现出了它的优势，特别实在视听识别中取得了优良的表现。在医学领域中，深度学习技术也是医学研究者们用来作为数据分析的重要手段，在医学影像中深度学习技术作为主要方法。下文中主要简单的介绍一下深度学习技术的由来，根据国内外的最新研究结果，探析深度学习技术在医学影像领域的应用与未来的发展前景。

简介：自1996年5月德国各州文教部长联席会议修订、颁布职业学校的框架教学计划编制指南，建议在职业学校实施“学习领域”课程改革，至今已经实施15年了。学习领域课程的设计打破了学科界限，以典型工作任务为载体，以职业成长规律为依据编制课程，其理论设计十分完善。但在实际的教与学过程中也面临着诸多阻碍和问题。对这些问题的调查研究，有助于我国职业院校借鉴学习领域课程，深化课程与教学改革。

简介：以中国知网(CNKI)近10年收录的409篇有关教育领域中深度学习的期刊论文为研究对象,通过Bicomb2.0对相关数据进行提取、统计等操作,并利用SPSS21.0和UCINET6.0对关键词分别进行了聚类和共现分析,绘制出教育领域中有关深度学习的研究热点知识图谱。根据以上获得的数据分别对研究文献的形式特征和内容特征进行了分析,发现我国教育领域中关于深度学习发文数量呈持续增长的趋势,其研究热点和趋势主要集中于三个方面:在微课、慕课和翻转课堂的学习过程中如何促进学生深度学习;关注深度学习的过程与评价;利用相关技术促进学生深度学习,如人工智能、大数据等技术。

简介：摘要：初中美术教育对学生的影响体现在很多方面，其积极意义往往对学生具有深远而长远的指导意义。美术教学的作用主要体现在审美能力的提高上。审美能力培养的重要领域是“鉴赏·评论”。本文从初中美术教学的整体视角出发，以“鉴赏与评点”为切入点，分析了其产生的背景和现状，并提出了切实可行的初中美术教学对策。

简介：分析了学习领域课程的内涵及特征，阐述了“现代酒店管理”课程以工作过程情境教学和教学项目为核心，采用“学习领域”构建课程体系，以认识酒店业、酒店管理理论、组织结构设计、人力资源管理、服务质量的测定与控制、安全管理、物质与设备管理等七个学习情境，开展行动导向教学的课程整体设计过程，并对加强教师专业发展能力建设、引导学生学习方法转变、改革教学管理制度、完善教学评价体系等学习领域课程开发方面的问题进行了思考。

简介：建国初期，共和国上下掀起了学习苏联经验的热潮，教育领域经历的由借助苏联经验到全面移植苏联经验的变化，无疑是其中的一个缩影，既有其必然性，又有其必要性。

简介：摘要：要想把数学深度学习概念从学术引申到现实，就要在理解“深度学习”的内涵和重要性基础上，结合数学学科的本质和学生之间的个体差异，制定适宜的教学目标，选择合适的教学内容，让深度学习成为源于基础，深入发展的学习方法。本文将以数学领域核心经验为载体，探索在数学领域产生深度学习意识，并逐渐养成分析问题和解决问题的能力，具有一定的现实意义。

简介：摘要：小学是孩子成长的关键阶段，教师让学生掌握数学知识，还应该参与有效的深度学习。通过深度学习保证小学生的高阶思维得到有力培养。小学数学教师想方设法的为学生创建良好学习条件，对学生的高阶思维进行相应的培养。以提高学生的知识认知水平为基础，能够让学生在活跃的学习课堂中更好地分析数学知识，形成自己准确的认识和理解。

简介：摘要为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，中国教育部在2012年发布了《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议1。《指南》以五大领域为划分维度，阐述了这一年龄阶段幼儿的学习与发展要达到的目标。本文着重研究社会领域，结合幼儿一日生活，对幼儿社会领域的各个目标作出分析，并提出了针对《指南》受众的指导性建议。

简介：摘要：该文结合小学美术“设计·应用”学习领域相关课程内容，以及课堂教学中所涉及的材料与工具，创意与制作等方面阐述“设计·应用”学习领域对学生的学习、生活所产生的生活价值引领。美术素养与美术基本能力的学习是提升学生生活水平与审美力所必不可少的条件，而“设计·应用”学习领域与生活有着不可切割的联系，设计改变人类的生活，该领域的生活价值必然是直接且深厚的。

简介：摘要：随着新课改的不断推进，积极地探索融合教学的方法和策略，进一步在美术课堂教学中发挥融合教学的优势和价值，已经成为每一名小学美术教师破解课堂教学瓶颈、提升课堂教学效益的主动选择。本文将立足美术课堂教学的基本现状，从以下几个方面着手就跨学科在小学美术领域中的应用开展讨论和研究。期望能够通过笔者的分析和阐述给予其他同行提供一些良好的融合教学经验借鉴和启发，让每个学生都能在高质量教学中获得发展和提高。

简介：摘要：项目化学习是一种以学生为中心的教学方法，它通过引导学生解决实际问题，培养学生的创新思维和团队协作能力。在小学美术“设计·应用”领域中，项目化学习有助于学生更好地理解和应用所学知识，提高他们的实践能力。本文将对项目化学习在小学美术“设计·应用”领域的实践进行研究，以期为相关教育工作者提供有益的参考。