简介：从1997年东亚金融危机爆发至今的约14年里，东亚的货币：金融合作经历了3个发展阶段。现今的东亚货币金融合作机制是在传承和发展原先的金融合作安排，并加入了新元素的基础上所形成的。一方面，原先的合作机制仍在发挥作用，并从“松散”和“非正式”的基础上向较为“紧密”和“正式”的方向发展，有的还扩大了规模并增强了功能。另一方面，新的合作机制不断涌现，并发挥着重要的作用。其中，以“10＋3”为核心的相关机制，取得了较大和具有实质性的进展。本文还讨论了东亚现有的货币金融合作机制的特点，并对东亚货币金融合作先于贸易投资合作的合理性进行了初步分析。

简介：“卓越工程师教育培养计划”（简称“卓越计划”）是教育部为贯彻落实“国家中长期教育改革和发展规划”和“国家中长期人才发展规划纲要”而组织的一项重大教育教学改革项目，其前提是学校与行业、企业深度合作，由此，加强政府与高校间的合作，发挥政府特别是地方政府在促进校企合作中的主导作用，探讨地方“校政合作”机制显得尤为重要。

简介：

简介：一、合作学习评价的机制1.积极的互相依赖评价的结果并不仅仅依赖于单个人的努力,还要依赖于小组成员的共同努力。只有小组成功了,个人才能获得成功,同样,小组的成功也依赖于个人的成功。因此,小组要帮助他的成员,成员也要将自己的努力同小组的努力协调起来,小组目标和任务以及评价

简介：农民专业合作社（以下简称合作社）在推出农业发展、促进农民增收，帮助解决“三农”问题等过程中发挥着重要作用。近年来，合作社已成为我国农村主要市场主体之一，但由于刚刚起步，仍存在一些问题，需要政府的帮助和支持。本研究在分析当前我国合作社发展情况和存在问题的基础上，通过总结发达国家政府支持合作社发展的经验，明确政府支持合作社发展的必要性，提出政府推出合作社发展的政策建议。

简介：为了学习贯彻十八届三中、四中全会精神．上海市集体（合作）经济研究会在今年上海社联学术活动月中．召开“合作经济与共同富裕”专题研讨会暨理事扩是劳动者实现共同富裕的基础和保障。

简介：摘 要：校企深度合作是现代职业教育与学徒制职业教育人才培养模式有机结合,以及职教改革和发展的一项重大战略性课题。国家高度重视现代学徒制试点工作，并在一系列重要文件中均有提及，教育部也先后推出三批现代学徒制试点专业，开展现代学徒制试点的改革势在必行。现代学徒制是产教融合的基本制度载体和有效实现形式，是提高高职院校校企合作人才培养质量的有效途径。

简介：我总觉得，在诺贝尔经济学奖得主当中，各人的学术贡献含金量实有明显差别。有的人革新了研究范式，使经济学的发展轨道因其而不同；有的人不过是在既有范式内作出补充和完善，虽也推进了学术，但随着新方法和新理论的涌现，很快成为过眼烟云。以布坎南为代表的公共选择理论无疑属于前者。因为，公共选择论的有无使当代经济学的市场观判然有别，它开创了新的视角，填补了理论空白。

简介：产学研合作教育是促进科技、教育与经济紧密结合的重要技术创新模式,使教育和科技创新从＂单打独斗＂转变为＂协同合作＂。推动产学研合作教育必须从主体协同、资源协同等方面着手构建协同机制,促进高校、企业、政府等主体之间以及相关资源之间产生协同效应,确保产学研合作教育目标的有效实现。

简介：南海区域安全的实现及区域合作机制的优势决定了有必要建立南海区域搜救合作机制。虽然国际上的一些公约对合作搜救作了规定,但或因南海周边一些国家没有加入这些公约,或因公约的规定并非强制性的,使南海区域搜救合作机制构建的法律基础存在缺陷。目前南海周边国家在搜救方面已开展了一些合作,但尚不全面,存在临时性及不一致性,为此,有必要通过签订区域搜救合作协议等方式,在搜救责任区的划定、信息交换等诸多方面加强合作。

简介：2012年制订的“16＋1”计划旨在加强中国与11个欧盟成员国及5个巴尔干国家的合作。在欧盟机构中，有人担心中国将“16＋1”合作制度化，其中包括一个常设秘书处（在中国外交部）以及几个协会／组织。欧盟将中国与欧盟11个成员国的新合作视为中国“分裂和统治”欧洲的能力的标志。但迄今为止，中国与所有16个国家的合作并不顺利。并非所有国家都能从中国投资中获取其希望获取的利益，致使部分中东欧国家不愿意进一步合作。中国的“一带一路”计划（OBOR）倡议及新成立的基金可能为这种关系注入新的动力。

简介：本刊今年第19期发表的专题文章《农民合作启示录》．引起了全国各地广大农民群众和有关部门领导及专家的重点关注．许多读者纷纷来信来电．咨询浙江农民在合作社运行中的一些具体做法和经验，为此．本刊记者回访了几家有代表性的农民专业合作社．并将他们的基本经验概述如下。

简介：校企合作是高职院校培养高端技术技能型人才的有效途径,国内校企合作发展已经取得了一定成绩,但科学有效的长效机制尚未完善,存在合作三方利益不对等、保障机制不足、合作层次不高等问题。本文基于当前高职校企合作的实践研究,提出构建以保障学校、企事业、学生三方利益为基础的校企合作长效机制。

简介：着眼于为贯彻实施《京津冀协同发展规划纲要》提供有力人才支撑，京津冀三地成立人才工作联席会议，签署发布《京津冀区域人才合作框架协议书》《京津冀人才一体化发展宣言》，着手编制京津冀区域人才发展规划；加强人才项目合作。

简介：本文以边境贸易为视角研究大湄公河次区域旅游合作的机制，从大湄公河次区域旅游国际合作的历史沿革入手，阐述了GMS次区域旅游合作的各个阶段，并探讨了旅游国际合作对边境贸易的作用，分析了边境地区旅游产业国际合作的制约因素，提出了边境贸易视角下大湄公河次区域旅游国际合作对策。

简介：随着信息技术在国家生活各个层面的广泛应用,国家安全的内涵已由传统的政治安全、国防安全和社会安全扩展到经济安全、信息安全等方面。现阶段信息安全是国家安全的重要组成部分,因此我们应积极推进信息安全对外合作机制的建立,努力建构互利、互惠、互信的国际信息安全新秩序,以切实捍卫我国的信息安全利益。

简介：校企合作是职业教育教学改革和发展的重要形式,是培养高素质技能型人才的基本途径。通过以福建信息职业技术学院在校企合作过程中,如何建立长效合作机制,拓宽合作领域,创新合作模式,实现合作多赢等方面进行的探索与实践,总结了校企合作的几种典型模式,同时对合作过程存在的问题进行了分析,并给出了探索性的建议。

简介：摘要：职业教育是与经济发展关系最为密切的教育形式之一，它不同于其他类型的教育，除职业学校外，还包括了各类职业培训机构。随着经济的不断发展，对于技术型人才的需求也越来越大，对人才的实践能力也提出了更高的要求，加强职业教育与企业之间的合作，强化校企合作机制，共同培养技能型人才已经成为了职业教育发展的必然趋势。然而，目前我国职业教育校企合作机制仍存在较多问题，其中既有体制问题，也有合作模式等问题。因此，对职业教育校企合作机制的研究与创新就显得尤为重要。

简介：本文着重强调中国和印度开展多边外交合作的必要性；回顾了中印双边协调机制和“金砖国家”等多边机制建设进展；提出经由中印战略对话发起合作倡议，通过“金砖国家”机制凝聚共识，在二十国集团和联合国框架下构建中印多边外交合作机制的构想。

简介：摘要：在我国大部分学校教育中，很多教师都没有意识到与学生家长沟通交流的重要性，这对于学生在学校的学习来说是存在一定的影响的，教师要正确认识到这一点。教师通过多与学生家长进行交流沟通，能是老师更好的了解学生的实际情况，从而对学生进行更有针对性的教学，同时，家长和教师共同努力，促进学生学习的更进一步提高。在本文中，笔者根据自身的实践经验，针对学校教师与家长互动机制下，家校合作的重要性进行分析和探究，供广大教师进行参考。