简介：摘要：生活处处有数学知识，学生对数学知识的学习是热爱生活的基础，在正常授课中，为了进一步提高学生的知识运用能力，将学习到的知识在实践中加以应用，提高教学质量，要充分让小学生认识到生活和数学知识之间的联系。将生活元素应用到小学数学课堂教学中去，从学生的认知特点出发，展开高质量的教学。本文就针对融合生活元素、构建情景教学以及拓展实践教学三个角度具体分析其应用过程，希望对教学工作有所帮助。

简介：摘要：新课程的不断的改革和发展，使得现在的一线教师都将更多的注意力放在了素质教育上，教师更重视对学生的综合素质发展。小学阶段是学生学习和成长的关键阶段，因此小学教育教学是教育部门都非常重视的。新课改中曾提到，学生的主体地位要在教学中体现，要引导学生从生活实际出发发现数学问题并解决数学问题。但是在实际教学中，大部分的教师并没有真正将新课程改革的理念应用的实际教学中，导致现在的学生无法通过传统的教学方法和理念来理解现在的知识，阻碍了教学改革的发展和进步。

简介：【摘 要】户外游戏活动可以让幼儿近距离接近大自然，是一种十分有利于幼儿身心成长发育的活动形式，而数学本身具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性，因此对于幼儿来说，过于抽象的学习数学显然不符合幼儿的年龄特点，通过探索，笔者基于幼儿园的“启探”科学特色课程，尝试在户外游戏的创设中融入数学元素，让幼儿真正在玩中学数学，感知生活中的数学及数学本身的有用和有趣。

简介：摘要：在教育改革的背景下，我国的教育经过持续不断的改革进步，在教学方面整体专业理论教育基础已经趋于扎实，但对于学生思想政治教育存在一定不足，很多学校仍然对于学生思想政治教育不够重视，导致学生的综合素养得不到有效的提升，所以将思想政治教育融入中职课堂成为了一种趋势。数学作为重要教学科目之一，本文将探究把思想政治教育融入中职数学课堂的教学措施。

简介：摘要：陶行知的“生活即教育”理念构建出了新的教学观，新课程改革同样强调“教育源于生活、高于生活和引导生活”，两者都在不同程度上强调了生活教学的重要性。为此，如何巧用生活元素构建出高效、活泼的数学课堂，需要小学数学教师着重展开研讨。本文就小学数学如何巧用生活元素构建出高效课堂展开讨论。

简介：摘要：生活中有各种各样的素材，教师以生活素材助力小学数学课堂教学，可以通过学生喜闻乐见的方式帮助学生更好地掌握数学知识，从整体上激发学生的学习兴趣，真真切切地帮助每一位学生。

简介：摘要：新课程教育改革下，初中数学教学中课程思政教学的应用对学生的学习进步具有巨大的推动作用。课程思政教学对学生思维能力的培养，对知识的理解能力的提高，都有十分积极的推动作用。教师在进行教学时要善用灵活、开放的教学方式，在课堂上坚持以学生为主体的教学理念，使课程思政教学能够更充分地发挥作用，增加学生对初中数学教学的喜爱程度，让学生有更充足的思维发散空间，充分发挥学生对初中数学学习的主观积极性，推动学生全面综合能力的提升。

简介：摘要：小学数学本质上是在生活当中产生的一门学科，因此数学知识中也蕴含着较多生活元素。生活化教学的关键在于挖掘生活中与教学存在联系的元素，利用生活元素对学生进行引导，促使学生们在课堂学习中感受生活情境，进一步为其提供美好学习体验。本文针对数学课堂教学中存在的学生参与程度比较低、课堂教学氛围较为沉闷和教师和学生之间单向互动等问题进行了分析，提出利用生活元素进行授课，构建完善的生活化教学体系的措施，希望对小学数学教学质量提升起到促进作用。

简介：摘要：百年教育,德育为先。当前一线教师大多承担着班主任和学科教学的双重任务,往往是左手握着沉甸甸的德育,右手持着丝毫不能放松的教学。因此德育教育和学科教学相融合是我们一线教师必须身体力行的事情。本文以小学数学教学中的德育渗透为例，将实践中的几点反思总结如下。

简介：摘要：数学是小学学习过程中的一门重要学科，因为它具有一定的抽象性和逻辑性，所以学生在学习过程中可能会觉得吃力。作为教师要深入挖掘数学的学科特点以及学生的学习习惯，结合生活元素丰富数学课堂教学形式，将枯燥的课程内容与具体生活实际相联系，帮助学生减轻学习压力，提高学生的学习效果，培养学生良好的数学学习习惯和应用实践能力。

简介：摘要:随着当前教育的不断发展，小学阶段的数学教学越来越受关注。老师在对学生进行教育和指导的过程中，要将生活元素融入到具体的教学中培养学生的抽象化思维，挖掘学生的学习兴趣，调动学生的思维意识，让学生对学科知识内容产生兴趣。本文主要针对生活元素在小学数学教学中融入的相关问题进行分析。

简介：摘要：数学作为小学阶段的主要学科，对学生的升学等起到重要的影响，发挥生活中的元素，提高教学的创新性，帮助小学生提高学习能力。小学阶段重点培养小学生的学习习惯，例如生活元素的引入，可以有效激发学生学习积极性，进而能够更加自主地学习，对学习产生兴趣，使其达到在学习的过程中能够渐入学习佳境。

简介：摘要：新课程教育改革下，初中数学教学中课程思政教学的应用对学生的学习进步具有巨大的推动作用。课程思政教学对学生思维能力的培养，对知识的理解能力的提高，都有十分积极的推动作用。教师在进行教学时要善用灵活、开放的教学方式，在课堂上坚持以学生为主体的教学理念，使课程思政教学能够更充分地发挥作用，增加学生对初中数学教学的喜爱程度，让学生有更充足的思维发散空间，充分发挥学生对初中数学学习的主观积极性，推动学生全面综合能力的提升。

简介：摘要：伴随数学学科新课程改革政策的落实和应用，使更多教师开始探索数学教学转型的不同方向，强调小学数学教学应帮助学生建构数学知识体系，为学生灵活应用数学公式和定理奠定基础。因此教师应将生活元素应用于小学数学课堂教学中，借助数学教学生活化营造轻松的课堂学习氛围，以便降低数学学习难度，增强学生对数学公式的记忆与应用效果，推动数学高效课堂的建构。此外教师应从不同角度探究生活元素与数学教学融合的价值，引导学生运用生活经验解读教材数学知识，以此提升小学数学的实践教育价值。基于此本文从在生活场景中预习新课；结合学生经验导入课程；创设生活情境开展探究三个角度，对生活元素在小学数学教学中渗透的策略进行探究。

简介：摘要:数学这一门课程来源于我们的日常生活，又运用于我们的生活，它与我们的日常生活息息相关。为此，在小学阶段，教师在开展教学活动时，可以适当地融入一些生活元素，做到生活化教学，进而帮助学生们更好地学习数学。那么，在小学数学教学中如何融入生活元素呢？这是大部分教师都比较关注的话题。接下来，笔者将围绕着这一个话题展开讨论，提出一些教学方法，希望可以对教师们有所帮助。

简介：摘要：在新课标背景下的小学数学教学课堂中，教师不仅要让学生反复来记忆课本中的核心知识，还需要强化对学生综合能力的科学培育。为了使各项教育活动具备较强的科学性，教师要贯彻落实生活化的教育理念，以此作为主要的基础创新课堂教学模式，让学生能更加主动参与到不同的学习活动中，快速地理解教师所讲解的重要知识，促进学生各项能力的有效锻炼。

简介：摘要：在实践中，许多教师未能掌握好教学方法，导致教学质量停滞不前，影响了教学的整体效果。在我国教育事业发展的今天，传统的数学教学模式已不能满足新课程改革的要求。针对这一变化，小学数学教师必须不断地进行教学方法的创新，根据有关文献和资料，对如何把生活要素和教学知识有机地结合起来进行了论述，并提出了运用生活要素进行小学数学教学的对策。

简介：摘要：本篇论文主要探讨了生活元素在小学数学教学中的融入问题。论文通过探索生活元素引入小学数学教学的方法与实践，分析了生活元素在小学数学教学中的意义以及它的研究意义。通过研究发现，生活元素的融入可以增强学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果。此外，生活元素与小学数学知识之间的联系也能够帮助学生更好地理解和应用数学知识。因此，在小学数学教学中引入生活元素是非常有益的。本研究的创新点在于探索了具体的生活元素引入方法，为小学数学教学提供了有益的借鉴。总的来说，本研究对于提高小学数学教学的质量和效果具有重要的实践和理论意义。

简介：摘要：近些年来，在国家全速发展的过程中，我国的新课程改革不断地深入与落实，为教育事业取得优异的成绩奠定了坚实的基础。数学作为小学阶段的重要科目也备受瞩目。核心素养是学生必须具备的品格和能力。因此，教师应该将核心素养下的小学数学生活化教学作为研究对象，通过不断创新和改进教学方法来提升学生的数学核心素养。本文主要从核心素养下小学数学生活化教学存在的问题和解决策略两个方面进行分析。

简介：摘要：小学数学教学在培养学生的数学思维和解决实际问题能力方面起着至关重要的作用。本文旨在探讨如何将生活元素融入小学数学教学中，以提高学生的学习兴趣和数学思维能力。首先，介绍了小学数学教学的特点和重要性。然后，分析了生活元素在小学数学教学中的应用价值，并提出了相应的教学方法和策略。最后，总结了融入生活元素的小学数学教学的优势和存在的问题，并提出了进一步的思考和改进措施。