简介:【摘 要】户外游戏活动可以让幼儿近距离接近大自然,是一种十分有利于幼儿身心成长发育的活动形式,而数学本身具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,因此对于幼儿来说,过于抽象的学习数学显然不符合幼儿的年龄特点,通过探索,笔者基于幼儿园的“启探”科学特色课程,尝试在户外游戏的创设中融入数学元素,让幼儿真正在玩中学数学,感知生活中的数学及数学本身的有用和有趣。
简介:摘要:数学是小学学习过程中的一门重要学科,因为它具有一定的抽象性和逻辑性,所以学生在学习过程中可能会觉得吃力。作为教师要深入挖掘数学的学科特点以及学生的学习习惯,结合生活元素丰富数学课堂教学形式,将枯燥的课程内容与具体生活实际相联系,帮助学生减轻学习压力,提高学生的学习效果,培养学生良好的数学学习习惯和应用实践能力。
简介:摘要:伴随数学学科新课程改革政策的落实和应用,使更多教师开始探索数学教学转型的不同方向,强调小学数学教学应帮助学生建构数学知识体系,为学生灵活应用数学公式和定理奠定基础。因此教师应将生活元素应用于小学数学课堂教学中,借助数学教学生活化营造轻松的课堂学习氛围,以便降低数学学习难度,增强学生对数学公式的记忆与应用效果,推动数学高效课堂的建构。此外教师应从不同角度探究生活元素与数学教学融合的价值,引导学生运用生活经验解读教材数学知识,以此提升小学数学的实践教育价值。基于此本文从在生活场景中预习新课;结合学生经验导入课程;创设生活情境开展探究三个角度,对生活元素在小学数学教学中渗透的策略进行探究。
简介:摘要:小学数学教学在培养学生的数学思维和解决实际问题能力方面起着至关重要的作用。本文旨在探讨如何将生活元素融入小学数学教学中,以提高学生的学习兴趣和数学思维能力。首先,介绍了小学数学教学的特点和重要性。然后,分析了生活元素在小学数学教学中的应用价值,并提出了相应的教学方法和策略。最后,总结了融入生活元素的小学数学教学的优势和存在的问题,并提出了进一步的思考和改进措施。