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简介：摘要：德育教育是语文课堂的重要组成，语文课程标准中也明确指出语文教师要立足语文课堂，“培养学生高尚的道德情怀和健康的审美情绪，形成正确的价值观和积极的人生态度”。这对语文教师提出了要求，也从侧面强调了语文教师的教学方向。为响应课程标准，落实德育教育。小学语文教师就必须把握语文学科特点，立足教材、深化教法、抓住生成、活动开展，这样才能够利用小学语文教学助推德育教育，在“润物细无声”中达到语文课堂的德育教育目的。

简介：德育教育是初中语文教学的重要内容，对于提高学生个人素质具有重要意义。结合初中语文教学实践，探讨了语文教学中贯彻德育教育的方法。

简介：摘要叶圣陶先生曾说过“学语文，就是学做人”。小学生是我们国家的未来和希望，此阶段他们正处于生理及心理的成长发育期，思想道德观念相对较低。因此，培养小学生的思想道德素质是义务教育中的一项重点工程。做好德育教育工作，可以帮助小学生在学习中、生活中、成长过程中树立一个正确的思想道德意识。教师应在传授语文课本知识时结合实际有机渗透德育教育，让小学生在语文课堂中潜移默化的受到德育教育，从而促进他们健康成长。

简介：学校是培养学生思想素质的主阵地,教师是培养学生思想素质的实施者。如何适应时代要求对学生进行德育教育?德育教育在语文教学中的渗透,不是把班会课上成语文课,更不是把语文课变成班会课。'渗透'是指教育与教学有机地结合,既教好书,又育好人。所谓山随水形,水随山势,因地制宜讲的就是这个道理。在具体操作上坚持长期性,讲究水乳交融,要达到'随风潜入夜,润物细无声'的效果。

简介：摘要：语文学科相对于其他学科而言，在德育教育工作的开展方面具有明显的优势，一方面是由于学科本身具有鲜明的人文特征和情感感知，可以从精神层面形成积极影响，另一方面也是由于教育教学工作的开展，本身就具有教书育人的功能。本文以此为出发点，围绕语文学科，探讨如何在语文教学过程中实现德育教育的渗透工作，促使学生能够在学习知识理论的同时，也得到道德品质上的提升。

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简介：摘要当前，以素质教育为核心的教育改革正在不断深入和发展，德育工作越来越受到人们瞩目。而如何把德育工作落到实处，如何把德育渗透在语文教学过程中，如何把德育工作开展得有声有色，也受到了方方面面的关注。为此，本文根据课标的要求，对培养学生环保意识、增强学生爱国情感、树立严谨谦虚上进的态度等方面进行了探讨。

简介：〔摘要〕语文教学的最终目的是教会学生做人。因此，语文教学必须始终把德育放在首位。语文教学过程中，教师的影响和课堂教学的渗透可以帮助学生建立理想的人格目标，领悟人生意义。

简介：摘要小学语文教师的课堂言语行为是教师向学生传授知识，交流思想感情，引导学生参与教学活动最重要的工具。在小学语文教学中渗透德育要从语文知识入手，在进行语文基本训练的过程中，结合小学生的发展水平自然地进行德育教育，这样才能使小学生既学到扎实的语文知识，同时受到德育教育。一方面要认真上课，对学生进行德育教育。另一方面要选择恰当的教学方法，增强德育实效。如采用辅导理解法、阅读思考法、讨论吸收法等。

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简介：摘 要：小学教育是我国义务教育的重要组成部分，其中德育教育是需要重视的部分，良好的德育教育可以使小学生的身心得到健康的发展，可以帮助他们树立正确的世界观，但在现实中，德育教育对小学生的效果不是很理想 。通过对小学阶段德育教育的现状分析，对语文教学中的德育教育形式及方法进行思考与论述。

简介：摘要在语文教育工作的开展中，德育教育是一项重要的教育环节。现阶段的新课程改革实施下，德育教育已经成为了教育工作者的一项重要工作内容。在小学语文教学过程中，教师不仅要肩负起教书的责任，同时也要肩负起育人的重担，与课堂教学内容进行结合，在教学中开展德育教育，使学生能够树立起正确的人生观、价值观以及世界观。本文将德育教育作为主要的研究对象，并对其在小学语文教学中的开展进行了研究。

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简介：摘要随着我国经济的发展和社会的进步，德育教育逐渐走进了高中语文教育中，并且占据了重要的位置，高中语文教育中的德育工作进行的质量高低能够在一定程度上决定学生的整体素质教育，如何将德育教育与高中语文教学有机结合起来成为我们广大教育工作者研究的重要课题。本文旨在针对现阶段的高中语文教学中的德育教育情况进行分析，浅谈加强德育教育工作的几种有效手段，希望可以推进我国德育教育工作的顺利进行，促进我国教育事业的快速发展。

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简介：摘要：小学阶段是学生道德形成发展的关键期，是学校教育工作者开展德育教育的重要切入点。实践检验，小学语文学科在开展德育教育工作中具有特殊作用。因此，小学语文教师必须发挥语文学科的特殊性，利用有效对策推动小学语文德育教育工作的开展。只有以小学语文课堂为载体，让道德之花开满遍地，语文学科的教育功能才能有效发挥，“润物细无声”，小学生的道德素养才能够有效形成。

简介：摘要语文课不仅要承担语言的教学，还要推进弥补和推进学校的德育教学工作，充分挖掘课文的德育教学素材，通过课本格言警句、课文背景、作者生平、辩论、古代启蒙读物的教学渗透德育教学，不仅可行，而且收效良好。

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