简介：【摘 要】 德育是对学生实行思想、道德和心理品质等方面的教育，在语文教学中把思想教育渗透教学全过程，熔知识传授、水平培养、智力开发于一炉，才能真正达到教书育人的目的。课程改革体现了新时代背景下对语文教学中实行德育原则与方法探究的必要性。进一步发挥它的育人功能，使语文教学充满人性美，塑造完美的人格。

简介：摘要：小学语文教学活动能够帮助学生在提高语言能力的基础上进一步提高社交能力，有助于学生更好地融入社会，因此，积极推进语文教学革新是时代发展的必然趋势。现阶段社会不断发展对小学生成长发育提出了新的要求，教育的作用不仅仅局限在学生考试成绩的提高而是要在提高学生考试成绩的基础上同步培养学生的良好品性，基于此，德育教育应运而生。小学语文教材内容丰富，蕴含德道、人文等多方面内容，教师要在深度理解课本内容的基础上积极开展教学探究，推动德育教育的全面开展。

简介：摘要：在素质教育体系中德育教育是至关重要的一项内容，德育教育质量和效果对于学生后期的全面发展具有直接影响，因此，在小学阶段的语文课堂教学中，教师必须积极建立正确的德育教育观念，根据语文课程的教学内容，科学贯彻德育教育，帮助学生建设高尚的思想道德观念，为学生的发展打下坚实基础。本文主要针对小学语文课堂教学过程中德育教育的全面渗透进行了探究。

简介：摘要：在小学语文的教学中，教师应该积极践行德育教育，借助语文学科的“东风”，促进学生道德品质的发展，引导学生获得正确的思想认知，明白是非，知对错，让自己具备更为高尚的道德品形，逐渐拓宽他们的思维深度，加强对他们的教育培养，最终实现他们语文核心素养的有效培育。文章基于此点，对小学语文教学中的德育教育进行了探究。

简介：【摘要】德育教育在小学语文教学当中是重中之重，小学是教育最基础的阶段，也是促使小学生形成良好道德品质的重要时期。语文在小学教学中是非常重要的课程，小学语文对学生来说有着十分重要的影响，因此，在小学语文教学中适当进行德育教育可以让学生自然而然养成优秀的道德品质。

简介：　　摘 要：新课改提出要以生为本，这就要求我们的语文教育更加人文性，而德育教育就是其人文性的重要体现，而小学语文教学的学科性质也决定了在小学语文教学中渗透德育教育的可行性，语文教师可以通过挖掘小学语文教材的生命意识，有意识的的埋下德育教育的种子，然后在阅读教学中引导学生感悟生命的意义，并在实践中指导学生的生活与写作，从而在完成小学语文教学目标的同时，实现德育教育。

简介：

简介：摘要：提高小学生的思想道德品质素养，是小学语文教学的重要任务之一，在教学中，教师要不失时机的对学生渗透德育教育。教师要用自身的人格魅力影响教育学生；深入挖掘语文教材中蕴含的道德教育内容，以此开展丰富多彩的德育活动。

简介：摘要：在对小学阶段学生进行语文科教学时，教师需要从各个层面对学生进行德育教育，要将德育与语文科知识进行有效融合，通过潜移默化影响帮助学生树立正确三观，使学生养成良好品质。对于小学阶段学生来说，奠定良好基础可以促进学生更好地发展，教师必须帮助学生养成良好学习习惯，确保学生在进行语文知识学习时，养成积极乐观学习态度，实现德智体美全面发展。本文就小学语文教学中如何渗透德育教育进行相关分析和探讨。

简介：【摘 要】：小学班主任在语文教学时，不但要对学生进行知识的传播，还要注重对学生思想道德的培养。由于小学语文教学的特点，使得教学内容丰富多彩，这也对教学中进行德育渗透提供了有利的条件。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透，就要研究其实现的有效途径，从而更好地实现教学目标。

简介：摘要：教育家苏霍姆林斯基说：“人的所有各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西决定的，在这个和谐里起主要作用的、主导的成分就是道德。”然而，在当前广大家长的眼中，最关心的是孩子学习成绩是否优异，是否能上名校，是否有远大前程。大家都忽视了道德教育和孩子终身发展的密切关系。中学时期是学生的心理急剧变化的阶段。在这个阶段，中学生很容易陷入迷茫和孤独，如果得不到正确的心理引导，他们就容易走向堕落。面对越来越多的青少年问题，语文教师要有意识地在语文教学中进行德育教育，把语文教学和德育教育有机结合。语文教师更要利用学校这一陪伴学生成长的场所，把德育教育落实到日常教学的方方面面，不仅要体现在课堂的教学中，更要体现在课下与学生的交往中，这样才会使学校教育成为塑造学生高尚灵魂和健全人格的主阵地。这对于学生的终身发展具有十分重要的意义。

简介：摘要：在小学语文教学中，不仅应对学生开展语文知识教育，还应引导学生对德育相关内容进行思考，使学生在德育教育影响下形成积极健康的思想观念。本文首先阐述在小学语文教学中渗透德育教育的重要价值，其次分析了小学语文教学中渗透德育教育存在的问题，最后提出了小学语文教学渗透德育教育的优化途径，促使德育渗透发挥出更显著的作用，为学生的发展提供良好的条件。

简介：摘要：同时拥有工具性和人文性的学科，是小学生的必修科目，在德育渗透上有着得天独厚的优势。但在传统教学中，这一优势被小学语文教师所忽视，导致语文学科的价值没有充分发挥，也阻碍了学生的发展。在素质教育时代，小学语文教师必须要有所改变，通过利用课本教材、借助信息技术和展开小组合作，充分发挥语文学科的德育优势，使得学生逐渐形成优秀的道德品质和正确的三观，有着较为全面的发展。

简介：摘要：语文作为一门文化类的学科，蕴含了非常丰富的传统文化和现代文化元素，这些文化元素也充满了德育教学的内容。在我国教育现代化改革工作不断推进的情况之下，传统教学当中的弊端也逐渐显露，越来越多的教育工作者开始重视对学生进行德育素养的有效培育。语文学科因其自身的特殊性而在德育教学当中占据较大优势，教师需要思考的是如何通过语文学科的有效教学和资源挖掘，针对德育教育方面的内容进行有效输出，最终促进学生语文素养和德育素养的双向提升。文章立足于语文学科本身的优势性展开探究，思考如何在语文教学工作的有效挖掘德育教育资源，全面促进德育教学和小学语文的有效渗透。

简介：【摘要】小学阶段是人的道德品质、思想意识形成的重要期。德育教育是学校实施素质教育的核心。它是以政治思想、道德品质和理想信念为主要内容,以集体主义精神和社会公德为基本形式,通过多种途径,对受教育者进行思想品德教育和行为习惯培养的一种社会活动。因此,在小学教育中,必须加强和改进学生的思想品德教育。但是,目前我国的小学语文教学存在着忽视学生思想品德教育的现象。本文试就当前小学语文教学中的德育问题进行探讨。

简介：摘要：小学语文课程有着工具性与人文性的特征，在语文课教学时不但要重视语文工具性教学活动，让小学生具备基本话语操作技能，而且还要重视人文性教学活动，使小学生理解语文文本的情感、思维价值、人文科学艺术价值等。新课标强调在语文教学中着重树立人格情感、态度与价值观的教育目标，既从教又育德，对小学生实行德育教育浸润，以促进小学生道德素养的发展，为将来社会发展培养德才兼备的人员。就怎样在小学语文教学中渗透德育教育给出了一个可行性策略，期望能给小学语文教学有利的指导与借助。

简介：

简介：摘要：高中语文作为我国教育体系中的重点学科，其意义不仅在于培养学生语言能力，更在于培养学生全面发展的品质。然而，现实中由于教学的种种原因，往往会导致德育教育的忽视。因此，将德育教育融入到高中语文教学中，是一种非常必要的教育方法。本文旨在探讨如何融入德育教育，通过多种渠道将道德观念引入到高中语文教学内容中，促进学生道德素质的提高。

简介：摘要：语文教学的根本，就是要吸引学生去发现、去体验、去感悟祖国的语言文字之美、作者文章之美，同时受到思想道德、政治情操等德育教育，从而促进学生德智体的全面发展。语文教学和德育教育的关系犹如鱼和水的关系，两者紧密联系。所以，我们教师就要注重在语文教学过程中对学生渗透德育教育。为了更好地实现小学语文教学中的德育渗透，就要研究其实现的有效途径，从而更好地实现教学目标。

简介：摘要：随着我国教育体制的不断改革，素质教育是当前教学当中的重要内容。在小学阶段，德育教育至关重要，它能够促进学生的全面发展，为他们的未来打下坚实的基础。通过在语文课堂上融入德育内容，我们可以更好地培养学生的综合素质，促进他们的身心健康，为他们的未来成长打下坚实的基础。