简介：摘要 ：让学生获取学科知识是教师教学的主要目的之一，但帮助学生树立良好的品行是教师更重要的教育目标。新课标下的小学语文教学工作，要求教师将德育与语文学科的特点完美结合，注重学生人文素养的培养，帮助他们掌握乐善好施、推己及人、感恩图报的人生准则，真正提高小学生的思想道德水平。因此，如何将德育教育合理渗透与语文教学中，是小学语文教师必须要面对的问题。本文就 小学语文教学与德育教育融合的具体策略进行了探究。

简介：摘要：《语文课程标准》明确指出，在语文教学中应重视语文课程对学生思想情感所起到的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，重视对学生良好思想品德、道德品德、行为标准的规范和指导。现如今小学语文教学必须要贯彻新课改的客观要求，深入挖掘语文教学中的德育素材，以突出对学生德育教育，促进学生健全人格的构建和实现学生全面素质发展和提升。

简介：摘要在现代教学中，多数人只是揪住学生的学习成绩不放，而忽视了思想道德品质方面的培养，但做人先于做学问，作为教育工作者，我们在注重培养学生学习能力的同时，也不要忽视德育教育的渗透，这样才能达到教书育人的目的。

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简介：摘要德育是语文教学的一个重要组成部分。在语文教学中渗透德育理念，不仅可以有效陶冶学生的情操，帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观，而且能够有效提升学生的道德品质，提升学生的综合素养。在小学语文学科中渗透德育教育必须引起我们的高度重视。语文学科课时多、教学时间长，学生几乎每天接触课本中思想性较强的课文，耳濡目染，受到潜移默化的教育，它所起到的教育作用是其他学科无法比拟的。

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简介：语文作为基础性科目是学生学习其他科目以及进行社会交往的基础与前提。中职语文教学“应用性”“功利性”的特点使得语文缺乏人文性与道德感，学生成为背诵课文的机器。笔者认为，将德育教育渗透到中职语文课堂中能有潜移默化的提高学生的道德层次，形成良好的认知观和道德感。本文就结合笔者多年的教学经验与研究成果来讨论如何将德育教育融入中职语文课堂之中。

简介：摘要 ：让学生获取学科知识是教师教学的主要目的之一，但帮助学生树立良好的品行是教师更重要的教育目标。新课标下的小学语文教学工作，要求教师将德育与语文学科的特点完美结合，注重学生人文素养的培养，帮助他们掌握乐善好施、推己及人、感恩图报的人生准则，真正提高小学生的思想道德水平。因此，如何将德育教育合理渗透与语文教学中，是小学语文教师必须要面对的问题。本文就 小学语文教学与德育教育融合的具体策略进行了探究。

简介：

简介：【摘要】在小学语文教学中，渗透道德教育，让小学生能够在提高语文综合素质的同时，提高自身的道德素质。能够正确理解道德思想的内涵，自觉加强道德行为约束，提高小学生的道德觉悟，增加小学生对社会主义核心价值观的正确认识，提高小学语文教师的道德素养和道德教育能力。

简介：摘要：在小学新课程标准理念的指导下，在小学语文教学过程中，教师应该结合学科特点，积极融入德育教育，全面提升学生的家国情怀和品德素养，从而形成积极的世界观、人生观和价值观。

简介：摘要语文教材中精选的很多内容都可以从不同的方面对学生进行思想教育，教师必须做个有心人，善于利用语文教材渗透德育教育，使学生在潜移默化中逐渐养成良好的思想品德。

简介：摘要中学生是富有热情的，他们的感情最真挚，最容易受到感染和熏陶。因此，我们在语文教学中，注意调动学生的情感，挖掘德育的因素，激发学生道德情感，从而渗透道德教育，提高觉悟。

简介：摘要在中职院校大力开展德育教育，培养具有高尚品德的高素质劳动者，既是青少年健康成长的需要，也是时代发展的必然要求。本文首先从教师“传道、受业、解惑”的工作性质入手，结合当今中职学生素质和就业现状分析，指明了在中职学校开展德育教育的必要性。紧接着，结合时代要求，结合中职学生的特点，结合语文学科的特征，以具体篇目为例，对如何在中职语文课堂中渗入德育教育进行了初步探讨。

简介：摘要我国著名教育家于永正说过“当老师教育学生时，如果学生知道你在教育他，你的教育就失败了。”因此，我一直在思考，德育无处不在、无时不有，那么它在小学语文教学中应当是不露痕迹地渗透，从而达到“水到渠成”而又“润物细无声”的“无痕”效果。

简介：摘要本文对德育教育如何融入语文教学之中进行了分析，明确了将德育教育融入语文教学中的具体方法，通过各类教学策略的开展，充分发挥语文教材内容的德育影响力，对学生的道德、思想、态度等形成正确的引导，希望为关注此话题的人提供有效的参考。

简介：摘要：小学生正处于生理和心理发展的关键时期，具有较强的可塑性。从小对他们进行德育教育，有利于他们形成健康、健全的人格，养成良好的道德品质，获得全面的发展。语文学科具有“文道结合”的特点，本身就蕴含着丰富的德育教育资源，语文教学的任务不仅是让学生掌握语文知识，获得一定的语文能力，更重要的是培养学生良好的道德素养。小学语文课程标准指出：要指导学生学会和运用祖国的语言文字，培养语感，促进学生思维的发展，培养学生良好的语文素养，引导学生逐步养成良好的思想品质和健全的人格，激发学生热爱祖国的思想感情。因此，语文教师要结合小学语文的特点，在教学中灵活地渗透德育教育，达到既“教书”又“育人”的目的。本文根据多年教学实践，分析了小学语文教学中渗透德育教育的重要性，探讨了小学语文教学中渗透德育教育的措施，希望能为语文教学与德育教育相融合这一课题提供借鉴意义。

简介：【摘要】：语文是一门兼具工具性和人文性的学科。其中，工具性指向语言文字的理解和运用，人文性指向内在道德品质的形成。在小学语文教学中，为了构建高效的语文课堂，教师应该紧密结合语文教学与德育，更好地推动学生不断形成优秀的道德品质。

简介：摘要：在小学语文教学中，要秉承以人为本的理念，坚持把立德树人作为教育的重点项目推进。素质教育将德育摆在重要位置，德育作为指引学生遵纪守法、养成良好习惯、和谐发展重要教育形式，基于“五育融合”涌入各学科教学改革浪潮，如何在课堂教学活动中渗透德育，成为教师需解决素质教育难题之一。基于此，本文将对小学语文教学渗透德育教育的有效对策进行分析。