简介：提起职称评定，教师们都很关心，当然，学校的主管者更加头疼。一个突出的问题就是教师的工作量应该如何认定。既要尊重教师的劳动，保护教师工作的积极性，又要有一定的标准依据。路林峰就是这样一个较真的副校长，他的工作的精细化程度非常高，每天坚持写工作日记，梳理思路、及时反思。他对工作中的很多问题进行了思考，而且也在寻找合理的解决办法。这次刊登的文章，也是他教师考核量表中的一部分，在后面，我们会陆续介绍，希望对广大教育管理者有多帮助。

简介：本文采用'中国教育追踪调查'(CEPS)的数据,探讨我国初中生的同伴行为对学生个体认知能力的影响。首先根据数据检验了我国初中学生中存在同伴效应的一些证据,接着采用结构方程模型(SEM)分析了不同同伴行为对个体认知能力的影响,并考察了不同排名学生认知能力受同伴行为影响的差异。通过这些实证研究发现:(1)不同的同伴行为对个体认知能力都具有显著影响。(2)不同排名学生认知能力的同伴效应具有异质性。(3)班级异质性更有利于提高总体教育产出。

简介：摘要：新课程改革下的数学课堂要求老师们采取创新性的数学教学观念与方法来重点提高学生们的个人数学能力与数学综合素养。现代化的教学课堂也需要坚持贯彻“双减”的教学理念小学数学教师应充分重视作业布置在教学中的重要作用，深入探索教材与生活中切实可行的资源来展开数学作业学习，开展更为简洁、高效的小学数学作业，在减轻学生个人学习负担的前提下来发展学生的个人学习成效，文章主要基于学生的个人特点提出在小学数学课堂中落实双减作业教学的有效策略，从而提高小学生的综合素养与个人能力，提高小学生的数学课堂综合成效。

简介：摘要：在当前“双减”政策下，小学数学教育学中要注重相应的改革创新，设置优化的作业内容。让学生在作业当中有所收获，也便于学生对知识内容的理解，有效的提升知识学习效果。为此，在“双减”政策下，小学数学教学中要能够为学生创设优化的作业内容，让学生们作业的中感受到趣味性。本文重点阐述“双减”政策下，小学数学作业设计措施，从而更好的提升学生的数学素养

简介：摘要：古典舞作为一种传统舞蹈形式，具有独特的艺术魅力。除了对于舞姿和技巧的要求外，古典舞也对舞者的身体认知和表达能力提出了较高的要求。然而，目前对于古典舞对身体认知和表达能力培养的研究还相对较少。因此，本研究旨在探讨古典舞在身体认知和表达能力方面的作用，为舞蹈教育和表演实践提供理论和方法的支持。

简介：摘要：整体育人作为一种全新的教育理念，强调学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。本文基于整体育人视角出发，针对新时期背景下的小学生价值导向培养目标与价值体认获取途径展开了深入研究。希望能够在这一过程中提出有效的参考建议，助力广大中小学教师不断升级教育理念，同时调整自身工作模式，助力学生获得全面发展。

简介：摘要：主体教育的基础是教学活动中建构学习的主体。要建构学习主体，关键在于用实践的观点正确把握教学活动中的主体转换。正确把握教学过程中主体的转换是主体教育中的重要理论与实践课题,也是实现教育理论发展的关键所在。

简介：基于西哲四转向简史探索当前人文学科的前沿,尝试从前沿性的后现代哲学角度分析“构式语法(CxG)”中的“唯物论vs唯心论,客观主义vs非客观主义,天赋性vs体认性,特殊性vs普遍性,中心论vs去中心论,一元论/二元论vs多元论”之争论。认知语言学、CxG是在反思索氏先验论、乔氏天赋论之上发展而来的,所提出的一系列观点都体现出鲜明的后现代哲学观,强调语言研究中的唯物论(体)和人本性(认),这就是我们近年来所主张的将国外认知语言学本土化为“体认语言学”,核心原则为“现实—认知—语言”,构式产生自对现实的互动体验(体)和认知加工(认)。

简介：摘要：在素质教育高质量发展背景下，国家提出的“双减”政策要求小学数学作业总量削减的同时，降低学生在课后的过重作业负担。本文基于双减政策内涵的分析，就目前小学数学作业设计过程中出现的忽略学生个体差距，作业内容、形式较为单一的问题，提出了以知识联系推动学生认知发展，借助作业内容对比打破数学思维定式，作业内容和实际问题关联的作业设计方法，为今后小学数学作业在“双减”政策背景下提高作业质量，减少作业内容提供参考。

简介：摘要：本研究采用调查法，对研究者建构及应用的体认产出式MTI研究生指导模式实施效果进行调查，基于软件量化分析及开放式调查内容质化分析，揭示了翻译理论与实践指导与指导模式实施效果呈显著正相关、并且具有显著提升MTI研究生综合素养的积极作用，同时也验证了语言基础与翻译基础变量对导师指导模式实施效果没有显著提升作用。

简介：

简介：摘要：本文围绕小学故事阅读，探讨了促进班级凝聚力及集体认同感的策略。首先，选择符合学生兴趣的故事，引发学生共鸣，拉近彼此距离。其次，组织小组讨论与分享，培养团队合作和沟通技能。文章结构分为两部分，一是故事选择。选择积极向上的故事，激发学生兴趣与思考，培养学生正确的价值观。二是利用小组的交流分享，引导学生从多角度思考问题，增强学生合作意识。

简介：摘要：在“双减”政策下，对学生的自制力、自主学习能力和探究能力都提出了新的要求。传统的数学作业形式多以书面为主，教师向学生布置大量的习题来检验学生的学习效果，而枯燥的练习形式很难让学生维持学习热情，长此以往，不利于提高学生的数学学习积极性。而在“双减”政策下，教师需创新作业布置形式，设计有趣的、分层式的作业形式来提高作业的针对性，使不同能力水平的学生都愿意完成数学作业，学生在分层作业中强化认知，提升学生的数学思维能力。

简介：中药新配方在原中药专利配方基础上进行的药味、剂量加减是否具有创造性的认定异常困难，这不但使司法实践中的侵权认定模棱两可，而且使新配方的专利申报困难重重。在医疗实践中，对原中药专利配方进行的药味、剂量加减，如果能够在作用部位、显著提高疗效、减少毒副作用、适应新的病症等任何一项有所突破，就可以认定该配方对中药领域的普通技术人员来说具有“非显而易见性”，有突出的实质性特点和显著的进步，具有创造性。

简介：摘要：在舆情事件中行使言论自由权与警方打击造谣行为之间冲突是明显的，很容易侵犯公民的言论自由权。明晰二者之间的界限，了解谣言的基本内涵，进而利用两阶层体系探析舆情事件中认定造谣的标准是十分必要的。应当特别注意特殊的身份条件应当成为舆情事件中认定造谣和进行处罚的阻却事由，这对于舆情事件的提前预警和治理是极其重要的。在舆情事件中，只有具备造谣的客观要件和主观要件并且不具有身份条件才应当按照造谣的相关规定进行处罚。

简介：文章从解析入户盗窃侵害法益入手,认为他人的财产法益居于首要位置,应受到刑法的首要保护;＂入户＂修饰限定＂盗窃＂,入户是盗窃的方式手段,盗窃是其最终旨意目的,进而论述入户盗窃为结果犯,入户后物色时被抓、未窃取到值得刑法保护的财物、只窃取到价值极小的财物应是入户盗窃的未遂状态;其既遂标准应与普通形式盗窃罪的既遂标准大体保持一致。本着严密解释入户盗窃的立场,入户盗窃的合理解释有助于合理适用盗窃罪,力求达到真实有效的明确性、适用性,最终落实罪刑法定、人权保障。

简介：伴随着经济发展,因离婚引起的债务纠纷已由夫妻间向夫妻与第三人间转变,这增加了司法实务中认定与厘清夫妻共同债务的难度。最高人民法院司法解释在夫妻债务的承担方式上,主张侧重保护第三人利益,但没有明确夫妻对内举证责任分配问题,存在疏漏。建议在《婚姻法》中确立家事代理制度,构建夫妻共同债务认定的＂两阶段＂理论,以明晰和区分夫妻共同债务与个人债务,适当加重债权人注意义务,合理分配债权人与夫妻之间的举证责任。

简介：建筑领域违法转包的情形屡禁不止，甚至愈演愈烈。从而造成违法转包过程中承包人手召用的劳动者发生伤亡事故后确认劳动关系的案件居高不下。此类案件在理论和实践处理中一直存在着两种截然相反的观点。一种观点．根据原劳动和社会保障部《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发[2005]12号）第四条“建筑施工、矿山企业等用人单位将工程（业务）或经营权发包给不具备用工主体资格的组织或自然人．对该组织或自然人招用的劳动者．由具备用工主体资格的发包方承担用工主体责任”之规定．认定违法发包人与不具备用工主体资格的承包人或组织招用的劳动者之间存在劳动关系。

简介：学分认定是高中新课程改革的一剂良药，但在具体的教学管理实践中却存在执行不力、敷衍了事的现象。本文从J省学分认定实践所面临的若干复杂问题入手，分析当前我国学分认定本身存在的问题以及执行上的问题，并提出了学分认定有效执行的可能路径。

简介：优先权原则乃专利申请中极为重要的一项原则。而专利申请日的确定对于专利权的行使与保护格外重要。国内学者往往将专利申请日与优先权日混同。本文通过细致的论述，指出了优先权日与申请日的区别。并且认为，对于某一专利申请，应该严格区分申请日与优先权日的，不可将二者混同。并且在文中提出了将二者相互区分的理由及意义。