简介:摘要: 当今教育的现状,存在一个很重要的缺陷,那就是不重视学生的主体地位,以应试教育为主。学生就好像工厂里的产品,一模一样地从学校里生产出来。而在21世纪的今天,创新已经成为一个民族,国家的灵魂所在。所以,改变这一落后现状、提高中学生的创新能力已成为刻不容缓的要务。而方法,一个就是改变教师的观念,另外就是改变教学过程。
简介:【摘要】5E能量环是以学生为中心,致力于激发学生兴趣的建构主义教学模式和教学方法。该教学模式十分注重教师的教学行为与学生的学习行为的协调一致,通过参与(Engagement)、探索(Exploration)、解释(Explanation)、迁移(Elaboration)、评价(Evluation)让学生在更加轻松、有效的教学课堂中开展实践与探索。本文以小学低段《混合运算解决问题》教学为例,经历精准把握教学目标、精心探寻学习过程、精简运用思考路径、精巧拓宽解题策略、精致淬炼课堂反馈,设计合理有效的教学活动,从而培养低段学生的问题解决关键能力。
简介:摘要:伴随着我国新课程改革要求的不断落实和发展,数学教师不仅要让学生掌握基本的数学知识,还要注重培养他们的综合素养。提高学生对于事物的判断能力和决策能力,帮助学生形成高阶思维能力。数学教师应提高学生交流协作的能力,让学生能够对所学的数学知识产生质疑,对于错误的问题要敢于向教师来发表自己的看法。数学教师还应当突出学生的教学主体地位,注重结合教学主题来对学生进行及时的评价和反思教育,不断的优化数学教学课堂。数学教师还应当注重结合自己的教学经验和专业素养对学生进行正确的引导,利用先进的教学设备和丰富的教学资源为学生营造良好的教学情境。使他们能够在理解数学知识的基础上,来深度挖掘数学学科的隐藏价值,提高对于数学知识的应用能力。
简介:【摘要】高中数学教学既是知识传递的过程,更是促进学生各方面发展和注重学生数学能力培养的过程。学生的解题能力是取得数学高分的关键,良好的解答能力是理解做题的思路,采用正确的做题方法的前提。因此,学生要注重自身解题能力的培养,在复杂的高中数学题目里找到破解的“钥匙”。
简介: 摘 要:在小学英语教学过程中,阅读教学是其重要的教学环节之一。为了提高小学生的英语水平,教师在教学过程中可以开展分级阅读教学,结合学生情况,采取有效的分级阅读方式,达到扩大学生语言输入量,在阅读的过程中形成自己的阅读素养,培养其自主阅讀能力,切实提高学生英语阅读能力。本文结合小学英语教学实践,介绍小学生的分级阅读的背景、重要性,以及分级阅读对自主阅读的促进作用等。
简介:摘要: 爱因斯坦说过:“提出问题比解决问题更重要“。我国著名的教育家陶行知也说过:“发明千千万,禽兽不如人,过在不会问。”可见提出问题在教学中的重要性,问题不仅是数/学的灵魂,还是思维意识的动力,是创新精神的基石,是学生解决问题的保证,更是学生应该掌握的一种能力。然而我们面临学生提问的现/状却是:学生不想问,不敢问,不会问。那么,我们应该如何来培养学生提问的能力呢?通过多年的教学经验,我总结出了几点看法:
简介: 【摘 要】初中语文教师可以通过提高学生写作时的结构意识提升写作能力。同时教师还可以引导学生增加课外阅读量,增加写作素材,提升学生的写作能力。当然教师还要改变传统的教学方式,激发学生对于语文写作的兴趣,提高学生的课堂效率,增加读与记的内容,提高学生的语感,本文对此进行了分析研究。
简介:摘要:在小学学习阶段,家长们经常会给孩子制定各种考试成绩目标,这给小学生们带来很强的心理暗示,致使学生们越来越在乎考试的成绩,并且也寻找许多考试做题的技巧,以此来提高考试成绩。在做数学题的过程中,审题能力对于学生的做题效率有着较大影响,当学生具备良好的审题能力时,就可以在考试中节约很多时间,并且快速的抓住题目的重要信息,从而解答出题目。但是,由于小学生缺少足够的题型训练,导致审题能力这一块还比较薄弱。因此,在小学阶段的数学教学中,教师要有针对性的对学生审题能力进行培养,可以通过让学生多练习、多看,以此规范学生的做题习惯,这样有利于提升学生的审题技巧。在本文中,笔者根据自身的实践经验,针对小学数学教学中学生审题能力的训练策略进行分析和探究,供广大数学教师进行参考。
简介: 【摘 要】 本文首先分析了在小学语文的教学中,引导学生培养想象力的方法和原因,其次阐述了积累写作素材的重要性,最后总结了如何引导学生学习文章的结构顺序,旨在加强作文教学的训练,为提升学生的写作能力打下基础,有效改善课堂教学效果,提升学生的自信心。