简介：摘要：如今在我国大力推行素质教育的背景下，美术教学的重要性愈发凸显。尤其在教育条件相较而言不太好的农村，也逐渐加大了对小学美术教学的重视。但是，面对还不太成熟的农村小学美术教学，怎样改善教学方式，衔接好美术和小学教育，促进农村美术教学的健康发展还需仔细思考。本文从农村小学美术教学中存在的问题入手，提出了一些优化教学的策略，以供参考。

简介：摘要：对于小学阶段的学生来说，兴趣是学习和发展的动力来源。教师在美术学科教学过程中，需要注重教学的趣味性，让学生在美术学习过程中感受美术学习带来的快乐。因此，教师需要转变教学观念，做到与时俱进，采取合适教学策略，面向所有学生，促进学生个性化发展，引导学生在积极动手动脑子的过程中，积极学习美术知识，从而培养学生综合素养。

简介：摘要：作业是巩固知识、形成能力的重要手段，小学美术教师要注重培养学生的美术核心素养。因此要重视作业设计，加强作业改革。文章从激发课堂兴趣、分解学习难度、激发创作灵感三个教学目的的考虑，提出了活动式作业、分布式作业、合作式作业三个小学美术作业改革下的作业设计形式，以期为一线小学美术教师提供教学参考。

简介：摘要：随着教育改革的深入，社会越来越关注优质教育。艺术教育作为发展学生素质教育的重要途径也受到了广泛关注。在小学美术教育中，教学教学起着非常重要的作用，它不仅可以有效地培养学生发现，识别和创造美的良好素质，而且在培养学生的情绪和发展学生的审美能力方面发挥着巨大作用。因此，提高小学美术欣赏教学的有效性已成为一项重要的教育任务。

简介：摘要激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神，发展学生的实践能力，是新课程的教学宗旨。美术教学要激活学生的想象力、观察力和思维能力，培养学生的想象能力、审美能力和设计能力，陶冶学生的情感。

简介：摘要：伴随素质教育的实施和新课改的持续深入，越来越多的人将重点放在综合能力提升和素质培养上。构建高效课堂，无疑是提高综合能力和素质的最佳途径，也是每位教师共同追逐的目标。如何上好美术课，打造高效课堂，成为摆在美术教师眼前的难题。美术课上，教学方法单一、课时少、气氛喧闹，这些都不利于高校课堂的建构。基于小学美术课堂教学的新要求，本文分析了美术教学当前的现状，对如何打造高效课堂，培养核心素养提出几点具体策略，以期引导学生参与课堂互动、自主学习，形成学科核心素养，为后续学习打好坚定的基础。

简介：摘要：大家都知道，美术课堂是对学生进行人文教育的重要场所，所以，在平时的实践中，老师一定要注重提高课堂的教学效果，而民间美术作为一种久经沉淀而成的优良的文化和美术，老师应该在美术课堂的实践中，把民间美术与美术教学结合起来，这样，不仅可以大大的充实每个同学的美术知识，还可以激发同学们的学习热情，让同学们在民间美术中充分感受到独特的美术魅力。因此，本论文将重点探讨如何将民间美术引入到小学的美术教育中。

简介：摘要：在课改视角下，目前我国小学阶段美术教育趋势基本上都是朝着以学生为中心的教育落实改革，同时也一直在践行全新的课程改革要求以及标准。其中，对学生综合美术素养的培养已经成为了主要任务之一，作为教师需要提高重视，合理调整教学方案，以满足实际教学的需求。本文主要基于小学美术教学现状展开分析，围绕培养学生的综合美术素养展开讨论，有针对性地提出可以培养学生综合美术素养的措施。

简介：摘要：民间美术是我国传统文化的瑰宝，也是我国劳动人民智慧的结晶。为了丰富和完善美术校本课程，增强其地方特色，很有必要将民间美术融入小学美术课堂。本文分析了民间美术的主要功能，探讨其融入课堂学习的意义，最后提出在小学美术课堂中的融入策略。本文对进一步做好小学美术教学与民间美术的结合，拓展美术教育范畴，提升学生审美能力与核心素养等方面都具有一定的启发和借鉴意义。

简介：摘要：众所周知，美术课堂是学生们接受人文教育的主要阵地，因此，教师在日常实际教学中，必须要重视增强课堂的教学效率，而民间美术是经过时间的推移，而形成的一种优秀文化艺术，教师在美术课堂实际教学中，应将其融入进美术教学中，如此一来，不但极大的丰富了每一位学生的美术视野，更是可以有效激起他们的兴趣，以此使学生们能够在优秀的民间艺术中，全面体会到美术特有的魅力。基于此，本文将主要分析怎样在小学美术教学中，融入进民间美术。

简介：摘要：小学生处于成长阶段，想象力较为丰富，通过对小学生开展美术教育能够有效提高学生创新思维，培养学生实践能力，促进其全面发展。将民间美术资源引入小学美术教学中应用，不仅为其发展创设了新的活力，还能有效提升小学美术教学的水平。

简介：摘 要：在对中小学美术课的课堂教学进行分析时，需要根据美术课的相关重点内容进行分析，充分利用丰富多彩的教学方法，依据小学美术教学实施过程，提高民间美术的渗透性。高度重视他们对工艺品的兴趣和爱好的提高，正确引导他们弘扬中国传统文化，促进传统民间美术的渗透和融合。在小学美术教学环节中，学生可以了解民族风土人情，并重视审美素养的学习。从民间美术教学环节看，高度重视美术学习的渗透，促进小学美术与传统民间文化的融合，提升小学生对于民族文化的学习深度，将美术融合到其中，加强小学美术的内容多样化融合性。

简介：摘要：民间艺术在中华文化中具有博大精深的影响，在悠远的历史长廊中，体现着强大的历史韵味和生命力，随着现代化进程的不断加快，民间美术也在发生着重大的转变。因此，民间美术也受到了前所未有的革新。现如今，学生是祖国未来的希望之光，应当继承和发扬中国的传统文化，因此，在新时代背景下，把民间美术课程运用到小学美术教学中，已经成为现今新课标的必然趋势。

简介：摘要：随着国家素质教育进程的不断推进，小学教育教学阶段中对于美术学科的重视度越来越高，学生德、智、体、美、劳等的全面发展也越发受到重视。民间美术作为我国民间优秀文化的载体，对于小学美术教学的开展来说有着一定的推动性，教师在教学过程中如何有效应用民间美术资源十分重要。因此，本篇文章从民间美术资源探索的角度出发，研究民间美术在小学美术教学中的应用，促进小学美术教学与民间美术有机融合，从而在一定程度上提高小学美术教学的质量和效率。

简介：

简介：摘要随着经济的快速发展，人们的物质生活水平得到了提升，于是开始追求精神艺术方面的满足，民间美术作为我国文化传承至今的瑰宝，由此进入大众的视野。学生是我国社会主义发展的未来，应当从小学开始培养其对于民间美术的认同感与传承的责任感，为实现这一目的，应该让民间美术走入小学美术课堂，潜移默化的建立起学生对于民间美术传统工艺的热爱与兴趣。因此，本文具体分析阐述了民间美术走入小学美术课堂的思考与做法，给相关教育工作者以参考。

简介：摘要：随着教育现代化的发展人们越来越重视小学生美育的培养，小学的美术课堂不再是单纯的绘画基础教育，而是通过学生的学习实践，在掌握方法与技能的基础上培养学生的美术核心素养。本文通过论述在小学美术课堂的美术欣赏策略来凸显出美育在落实立德树人根本任务中的巨大作用。

简介：摘要：美感教育已经开始走进现代人的眼中，得到了很多人的认可，教师要学会培养学生善于发现美的能力。民间美术是美术的一个重要分支，是中国美术发展过程中必不可少的一部分。民间美术不仅体现人民群众的思想文化，也是不同地方的人文反应。让民间美术资源真正的走到小学美术课堂，能给小学美术带来很多的乐趣，不仅能够提升学生的审美能力，也可以让学生热爱生活，陶冶情操的同时也能感受音乐的多样化魅力，为小学生长远的发展提供德育相关的好方式，提升学生的综合能力。

简介：摘要：民间美术是美术分类的一种特殊范畴，是研究民族文化、民族历史的重要考证资源。它有静态可展示和流传的有形产品，也承载着无形地民族文化特征。在我国的基础教育阶段，各门学科应该重视民族文化元素的融人。以小学美术学科为例，作为小学美术学科的教师来说，应当在具体的教育教学活动中，增加民间美术教学素材，以期加强学生对于民族文化的了解，并内化于心，提升自身的民族意识。基于此，本文章对民间美术在小学美术教学中的实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：小学美术课程的教学任务是培养学生对美学的认知,教会学生欣赏美、发现美。将民间美术资源引入小学美术教学不仅能有效地提高现阶段小学美术教学的教学质量,同时能够推动民间艺术的传承与推广。所以教师在授课过程中应当将这两者相结合,多方位、多角度地给学生展示一个丰富的美术世界。