简介：摘要：乡村振兴战略与城乡一体化战略背景下，为加快城乡融合发展的步伐，则应当从多个方面入手，如城乡各要素科学配置，助力城乡融合发展；城乡公共服务的落地，普惠共享政策健全；基础设施协同发展，一体化规划机制架构；乡村经济多元化发展，出台相应扶持政策，创设出有利于城乡融合发展的环境，使得乡村振兴与城乡一体化战略目标得到逐步实现。本文就建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的相关举措进行分析探讨。

简介：摘要：本研究旨在探索基于概念图的生物教学方法对高中生学习成果的影响。通过引用概念图作为教学工具，促进学生对生物概念的理解和知识的整合与应用。实施该教学方法后，学生的学习成果明显提高，表明基于概念图的生物教学方法在高中生物教育中具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在研究并探讨基于思维导图的小学数学教学方法与效果评价。通过研究思维导图在小学数学教学中的具体应用方式，并对其效果进行评价，以提供有效的教学方法和评价指标，促进小学数学教育的创新和发展。

简介：摘要：复习课强调的是帮助学生弥补知识缺陷和温故而知新，构建起更为完善且系统的知识网络，同时达成促进学生认知策略发展和思维发展的目标。在小学数学复习课中，思维导图的应用非常常见，其所发挥出的作用值得肯定。本文先对思维导图做简要的介绍，而后重点论述小学数学复习课中应用思维导图的方式方法，一是优化思维导图的应用模式，二是帮助学生掌握思维导图的应用方法，三是以点带面与拓展思维。

简介：摘要：随着教育的不断改革，对初中地理的教学课堂要求也越来越多，教师不仅要传授学生地理知识，还要通过思维导图帮助学生构建知识架构，满足核心素养下的教学要求。因此，在教学开展之前，教师要合理进行教学设计，帮助学生树立地理学习的逻辑，提高教学的质量，文章首先分析思维导图在初中地理教学中的作用，然后重点探讨核心素养下思维导图在初中地理教学中的运用，可供读者作为参考。

简介：摘要：随着教育改革的不断推进，减负增效教学要求的提出，对教育工作者有了更高的要求，也是小学数学课程面临改革创新的全新挑战。因此，能够真正意义上的减轻学生负担，提高学生学习效率，引入全新的教学工具思维导图，还能帮助学生建立立体化的知识网络，实现对各类知识的相互串联，从而让学生更高效地完成知识理解和消化。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，数学教学越来越强调学生的数学思维，这有助于提高学生的数学技能。培养学生的数学思维也成为教师的重要教学目标。高中数学比其他科目更难学习和教学，内容也更加抽象和难懂。思维导图是一种将抽象问题可视化的思维工具，强调以辅助图形、模式、图表为载体，引导学生从视觉时空参与到知识学习和问题解决。将思维导图应用于高中数学教学领域，可以使学生更准确、详细、科学地理解不同学习内容之间的关系，为构建全面、系统的认知系统奠定基础。

简介：摘要：随着当代科学技术的发展和社会日益的进步，国人对教育重视的程度越来越高。在新课程改革标准的国家教育大背景下，数学教学方面更是提出了创新模式和口号。但是，在数学高中教学中对其逻辑连续性、空间拓展性的要求比较高，然后思维导图的这种教学模式就被广泛应用在教学课堂之上。在高中数学日常教学中，思维导图可以将学习方面的各种知识点联系起来，就能提高课堂上的教学效果。在这种现实背景之下，本文对思维导图在我国高中数学中的应用进行了浅析和探讨。

简介：摘要：高中数学不同于小学和初中学习的简单数学。它是高中学生必须学习的基本科目之一，它在高中课程中占有重要的地位。无论在理论概念还是理解难度上，高中数学与学生以往的学习相比，在难度和理解上都有了很大的跨越性。从古至今，在数学领域体现着劳动人民的智慧思辨方式，在步入高中阶段，由于数学内容枯燥乏味，且内容繁多，进而导致教师在课程中只能讲授基础内容，一些拓展延伸的知识因时间限制不能得到锻炼，这样一来，零散的知识加上很多学生不能利用课后时间对知识进行总结与归纳，进而导致学生对知识的消化理解出现脱节的情况，不能更好地衔接，久而久之就会失去对数学的兴趣。面对这种情况，思维导图是高中学习过程中的一种重要方法。教师应积极将思维导图的方式融入高中数学教学过程，帮助学生实现高效学习的目的。

简介：摘要：思维导图作为一种视觉思维方式，对培养学生的思维方式和思维能力具有重要作用。随着经济的发展，思维导图越来越受到教育工作者的重视，越来越意识到思维导图在数学中的重要性。小学数学是学生理解、学习和运用数学的开端。这是培养学生数学素养的重要阶段。因此，本文研究了思维导图在小学数学教学中的应用。

简介：摘要：幼儿对于事物具有好奇心，是积极主动的学习者。通过有效引导，促进幼儿学习发展，实现思维拓展。幼儿教育中，运用思维导图能够以可视化优势，推动幼儿认知功能发展，促进幼儿学习与思考。将思维导图运用在大班幼儿教育中，带领幼儿完成碎片化信息整合，让思维导向成为幼儿解决问题的一种良好的思维习惯，帮助幼儿为入小学做好准备，也为他们后继学习和终身发展奠定基础。

简介：摘要：对于高中数学学科的教育教学工作而言，学生在逻辑思维能力方面的实际表现将会较为显著地影响到教学有效性表现，需要教师从思维意识及能力培养角度出发，帮助学生有效地在这一方面取得进步和发展。在此过程中，思维导图的引入及应用可以发挥一定的积极促进作用，需要教师基于既有的课堂教学现状与思维导图内涵予以实践应用，确保学生可以在逻辑思维能力方面有所进步，进而确保课堂教学有效性表现。为此，如何更加切实深入地把握和认识高中数学学科课堂教学现状以及思维导图具体内涵，如何更加科学合理地采取有效策略利用思维导图为高中数学学科的课堂教学过程赋能，逐渐成为教师更进一步确保和提升高中数学学科课堂教学质量过程中应当予以处理的重要课题之一。

简介：摘要：思维导图作为可视化思维训练的工具，在教学改革下逐步进入到数学课堂中，成为培养学生思考能力不可缺少的教学手段。特别是在教育教学改革下，面对减负增效的要求，传统教学方法无法从根本上解决学生解题效率不高的问题，而思维导图的应用，可实现零散知识的集中化呈现，隐性知识的显性呈现，让数学思维练习更为高效，有效弥补学生思维能力发展不足的缺陷，实现小学数学工作高质量的实施。面对思维导图产生的教学变化，小学数学教师需要主动进行创新，利用思维导图梳理数学知识脉络，突出重点知识，并构建相互关联的知识体系，使学生在学习中提高思维能力，在掌握所学内容的基础上完成以往知识的复习，以及新知识的预习，实现课堂学习效率显著提升，真正意义上在有限学习时间内获得更多的学习成果，实现减负增效的改革目标。

简介：摘要：一直以来在课堂教学过程中，学生与教师之间的引导性和被引导性地位都是非常鲜明的。教师通过教学任务以及教学计划的制定来掌握整个课堂教学的整体基调，并通过有效地把控来引导学生展开知识的学习。在这样的传统课堂上，学生独立思考以及自主实践的机会并不多。随着新课程改革以及新高考政策的落实，高中阶段各个学科教学活动的开展中，教师勇于创新，从学生主体地位发挥角度切入，创设出更加丰富的知识探索形式。数学学科作为理论性和抽象性兼具的基础学科之一，通过思维导图的应用，引导学生形成完整的数学知识体系，对于学生成长而言意义重大。

简介：摘要：在初中语文教育教学过程中，语文教师需要高度关注新课改的相关内容，在教学理念、教学策略方面不断改进和创新，这样才能确保初中语文作文教学取得更良好成效，为学生写作能力增强提供必要支持。教师要高度关注语文作文教学的相关内容，并且和思维导图进行充分整合和优化利用，在两者优势互补作用下促进学生融入作文教学过程中来，进而为其作文写作质量提升提供必要条件。基于此，本文重点探究基于思维导图的初中语文作文教学策略。

简介：摘要：随着教育改革的深入，越来越多的教育工作者认识到，传统的教学模式已经不能满足现代教育的需求。在这个过程中，思维导图作为一种新兴的教学工具，逐渐引起了广泛的关注。初中数学几何教学是初中阶段的重要内容，由于其具有较强的抽象性，学生学习起来较为困难。因此，如何提高初中数学几何教学的有效性，成为了教育工作者关注的焦点。本文旨在探讨思维导图在初中数学几何教学中的应用策略，以期为我国初中数学几何教学提供有益的参考，培养学生的几何数学素养。

简介：摘要：传统口岸建筑的功能更多地的是体现一个国家的国门形象。伴随着我国经济的迅猛发展，口岸建筑在交通功能上的作用日益突出，呈现出枢纽化的趋势。口岸枢纽建筑是多功能空间相互连接、交错的立体流通式综合建筑，在城市经济空间节点中起协调、运转的作用。交通枢纽与口岸建筑融合而形成口岸枢纽建筑，解决了当代口岸大规模人流、物流的实际服务需求。建设口岸枢纽建筑往往投入巨大的资金成本，而这些投资的回报就需要通过口岸建筑中提供相应的商业服务来实现。因此，口岸建筑自诞生以来就存在着商业的基因。不仅仅是设置口岸建筑内部商业，合理规划口岸建筑附属商业及口岸建筑区域商业，实现整体口岸建筑商业利益的最大化，成为了口岸建设必不可少的一项设计研究内容。

简介：摘要：本文旨在探讨双减政策下小学高年级语文作业设计的优化方法。受教育政策调整的影响，学校教学作业在作业量和质量方面面临挑战。通过文献综述和案例研究，本文分析了双减政策对小学高年级语文作业的影响，探讨了当前存在的问题。基于研究结果，提出了一系列优化方法，包括减量化作业、多样化形式、个性化设计等。这些方法旨在在遵循政策调整的前提下，提高学生的学习效果和减轻其学业负担，以实现作业的更好质量。该研究有望为小学高年级语文作业设计提供有益的参考和指导。

简介：摘要：中小学整本书阅读是当前国内教育领域的热点话题之一。本文基于对教学现状的分析，探讨了整本书阅读的有效衔接教学设计以及应用方法，旨在为教师和教育工作者提供理论指导和实践参考。

简介：[摘 要]随着国家 “中国制造2025”、“互联网+”等重大战略推进实施，对工程科技人才提出了更高要求，迫切需要加快工程教育改革创新。工程图学是所有工科学生的技术基础课，是机械类学生的核心课程。尺寸标注是工程图学课程的重要组成部分，尺寸标注内容复杂，与工程实际联系紧密，涉及面广，是教学中的难点。本文就如何提高组合体尺寸标注的教学效果，结合网络和工程实例，进行了精心的教学内容和教学方法设计。