简介：摘要：为了提升中学生的法治意识与法治素养, 文章首先分析了中学生法治素养现状, 结合新课程改革的要求，指出来道德与法治教学中的不足，然后提出了初中道德与法治教学中培养学生法治素养的措施, 包括拓展法治信息渠道, 增长学生的法律知识;充分发挥学生主体地位;理论联系实际，合理采用案例教学法，通过对这些教学策略的具体阐述，希望对现代教学有所启发。

简介：摘要：新课改背景下，强调对学生的素质教育。但目前，部分初中生的法治观念不够完善，因此加强初中生的道德法治教育显得尤为重要。基于此，本文将分析并阐述初中道德与法治课中法治教育现状与对策。

简介：摘 要：随着教育改革的不断推进，传统的教学模式被改变是必然，现在的教学模式更加注重培养学生的综合素质。道德与法治是培养学生品德素养的基本学科，是素质教育的重要内容和途径，初中的道德与法治教育可以培养学生的品德思想，规范学生的日常行为，使学生可以树立正确的人生观、价值观和世界观。因此，分析初中道德与法治的教学内容有助于教师使用合适的教学策略，提高教学的质量。

简介：摘要：在小学教育体系中，道德与法治课程是素质教育实施的有效载体，对学生的学习与生活具有较大的影响力，其中法治教育更是对学生行为习惯养成以及法律意识、思想品质形成的重要教育内容。随着时代的发展，小学道德与法治教育受到了越来越多的人的关注，如何有效的开展小学道德与法治课堂教学中的法治教育成为了教育工作面临的迫在眉睫的问题，基于此，本文将针对这一课堂展开研究。

简介：摘要：在小学生的素质教育环节中道德与法治的培养是极为重要的部分。道德法治教育在小学校园中的普及有助于学生从小构建起一个良好的道德品质和法律观念，教师在小学的道德法治教育过程中针对众多教学问题做出了形式丰富的策略尝试。以下便是本文对教师在小学道德与法治课堂教学中法治教育策略的分析探究。

简介：摘要：随着新课改发展，教育部对小学阶段教育问题提出新的教学要求。提倡在小学教学中着重培养学生的道德与法治素质，通过多样化的教学方式，丰富教学内容，提高学生的法治思想和政治觉悟。小学校园对“道德与法治”教学愈加重视，教师需结合学生实际需求，不断优化、调整教学模式，实施对小学生的道德与法治教育任务，帮助小学生建立良好人生价值观。

简介：摘要： 对学生进行道德与法治的教育是当前新课程改革中坚持培养国家优秀人才的重要手段，随着时代的不断进步和发展，对学生进行法治道德教育已经成为了当前社会中的热点讨论问题。学生在进行日常的学习和生活的过程中，总会或多或少的表现出一些心理问题，想要保证学生的健康成长，确保学生拥有一个健康的身心，就要对这些心理问题进行制约和管束，确保青少年的健康发展和进步。对学生进行道德与法治的教学，能够帮助和缓解青少年的心理问题，培养学生建立正确的思维观念，规范学生的日常行为，加强他们的法律意识，让学生成为社会发展需要的优秀人才。 关键词： 法治教育；道德与法治；法治课堂；法治教育渗透

简介：摘要：小学阶段是孩子的思维最单纯的阶段，很容易受外界环境的影响而加固思维的认知，因此在学生的思维尚在萌芽阶段的时期，长期地将思想道德规范与法治的内容循序渐进地灌输给学生，可以使得学生在耳濡目染的环境下，树立正确的人生观。随着中国信息技术的发达以及互联网的传播，学生越来越偏早熟化，尤其随着网络技术的迅速发展，小学生是被网络诈骗的主要群体，随着网络诈骗手段越来越高明，更由于小学生本就不具备是非辨别能力，因此造成严重的经济损失以及人身安全，使得学生的身心发展受到了严重的阻碍。

简介：摘要：初中道德与法治课程是基础教育阶段的一门重要课程，是培养学生法制意识的主要渠道。文章先分析了初中道德与法治教学中学生法治意识的培养现状，接着提出了基于初中道德与法治教学的学生法治意识培养策略，期望以此为相关教育工作者提供经验借鉴。

简介：摘要：道德与法治在小学阶段执行“德寿仁”根本任务的关键过程，也是对小学生实施公民教育的综合过程。帮助学生过积极健康的生活是过程的核心，旨在促进学生良好品德的形成和社会性的发展，为学生成为负责任、有爱心的公民打下基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学道德与法治课与法治教育融合的思考提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：随着新课改的推进，更加注重学生的素质教育，初中的道德与法治教学受到了教育工作者的关注。在新课改背景下，教师要将传统的教学形式转变，创新教学方法，吸引学生的注意，调动学生的主观能动性，促使学生主动参与到道德与法治课堂中，积极的开展知识的探究，实现学生道德修养和法律素质的提高，使学生成长为适应社会发展的高素质人才。

简介：摘要：初中道德与法治课程是培养学生法治观念的重要课程之一。本课程对学生的法治意识有积极的影响，引导学生了解我国法治社会的现状。从实际出发，让学生形成正确的世界观、人生观和价值观，进行道德教育，引导学生身心健康发展。从道德法治意识的培养入手，加强道德法治意识，对学生的健康成长具有重要意义。

简介：摘要：自2020年4月入新疆阿克苏阿瓦提鲁迅小学援疆以来，我特觉得小学阶段新疆学生进行道德与法治课程教学是非常有必要的，可以培养起学生法律意识以及道德观念，让学生意识到法律与道德二者之间融合是一个循序渐进的过程，同时也是一个必然的过程。对于小学阶段的学生来说，思维体系以及思想意识正处在不断完善的过程中，这一阶段的学生往往对事物的判断容易出现偏差，对其进行道德与法治课程教学，可以有效提升学生道德情操，同时也使学生养成了良好的法律规则意识。基于此，本文尝试从新疆阿克苏阿瓦提鲁迅小学的思政实际，对小学道德与法治课程与法治教育融合的途径进行了分析。

简介：【摘要】 当前我国是一个法制社会，法制教育的开展更是引发人们的思考。但如何能够将法制教育渗透在学生的道德与法治教学中，还需我们继续努力。增强学生的法治意识，对学生健康快乐的发展起着至关重要的作用。

简介：摘要；本文以初中道德与法治为主题展开论述，首先对本文的背景进行了简要介绍，然后重点从多个层面针对初中道德与法治的教育策略提出了建议。

简介：摘要：法治教育可以使学生形成良好的行为习惯，还能强化学生的法治意识，是小学道德与法治教学的重要内容之一。因此，教师在开展道德与法治课程时，应将法治教育渗透进教学中，使小学道德与法治课程的教学效果能够有所提高，使学生获得更加全面的发展。

简介：摘要：小学教育是儿童教育的启蒙阶段，可以为学生日后思维发展打下坚实的基础。因此，在这一阶段，是法治意识养成的黄金时段。我国是社会主义法治化国家，国家也反复强调依法治国、依法治教。为继承中华民族的优良传统，小学教育应将道德与法治课与法治教育融合，结合现实生活，采用计算机、投影仪等现代化的教学手段，使课堂丰富多彩，从而吸引学生，让学生从小树立法律意识，学会用法律的手段维护自身权益，做一个知法遵法守法的好公民。

简介：摘要：中小学阶段是学生形成对世界和人生正确认识的重要时期。在中小学生中开展法治教育，是培养满足国家和社会需要、知法守法懂法合格人才的迫切需要。中小学《道德与法治》课是推进中小学法治教育的重要平台，是贯彻国家从青少年起抓好法治教育，依法设置法治知识课程要求的具体体现。本文主要是从法治教育的内涵，中小学开展法治教育的重要价值入手，结合中小学思想、心理等发育特点，提出了将法治教育在中小学《道德与法治》课中结合渗透的途经和策略。

简介：摘要：在小学教育阶段，道德与法治是一门非常重要的学科，旨在培养学生良好的道德品质，帮助其树立正确的法治观念。对小学生有效实施道德与法治教育，不仅是促进其他课程高效开展的基础，同时在学生将来的学习与发展中发挥着重要的作用。因此需要教师对道德与法治教育给予足够的重视，并积极采取有效的措施提升教学效率。随着素质教育的积极推广，教育部门对小学道德与法治教学随之提出全新的要求，需要教师将学科教学与法治教育有效结合起来，积极宣传法律法规，充分彰显遵法、守法以及学法的重要性，使小学生能够更好的借助法律武器保护自己，这对提升道德与法治教学的实效性具有十分积极的意义。

简介：[摘要]传统的道德与法治课堂中，法治教育方式单一，教师不知如何教；法治教育与学生生活存在距离，学生不知如何学。在此现状下，教师应开展多种形式的法治教育，使法治教育贴近学生生活，走进学生内心。教师可从“课前引导生活化；课中教学生活化；课后延伸生活化；法治氛围生活化”这几方面着手，拉近法治教育与学生的距离。