简介:摘要 : 实践教学活动中,数学教师参考学生的学习心理、生活环境、知识基础等制定教学方案,引导学生融合数学理论和生活实践活动,一方面, 激发学生探究 、 求知的 欲望,另一方面,帮助学生认识 理论与实践之间的 联系,确保学生灵活的运用各种理论知识。不过,要做到上述几项工作,必须先深入分析新版教材,吸纳社会热点与生活实践案例,创设教学互动情景。本文主要研究了数学知识生活化的措施,陈述了理论生活化对学生解题技巧的益处。
简介:摘要随着时代的发展,我们已经进入互联网社会。在这过程中,对于教学有了新的要求。我们要充分地利用现代信息技术,进行数学教学。在这个过程中,不断地调整课堂模式,改变教学方法。
简介:摘要:随着正常的教育教学秩序逐渐恢复,校园也将重现往日的生机与活力。进入后疫情阶段,线上与线下教育融合发展至为关键。融合教育是充分发挥线上与线下各自优势、取长补短,产生整体功能大于部分之和的效应。而这一融合构建需要打通观念、管理、家校壁垒,实现教、学、习的变革式转变。
简介:摘要:初中音乐课堂是培养学生音乐素养和审美能力的重要场所。然而,传统的音乐教学方式往往过于单一和枯燥,缺乏师生之间的互动和交流,无法有效激发学生的学习兴趣和参与度。因此,如何将互动教学与初中音乐课堂相融合,提高教学质量和效果成为了当前亟待解决的问题。本文旨在探讨初中音乐课堂与互动教学的融合对策,通过分析互动教学在初中音乐课堂中的应用,提出了一些针对性的融合策略,以提升初中音乐课堂的教学效果和质量。
简介:摘要:随着时代的发展,社会对于人才的要求越来越高,尤其是综合素质,而阅读与写作不仅作为语文教学中的重要组成部分,其阅读带来的知识充盈和写作带来的情感灌输,这些均是提高学生综合素质的重要途径之一。由于小学阶段的学生认知能力有限,宛若新升的朝阳,是探索世界和建立三观的重要阶段,通过阅读与写作教学的融合,可以将语文育人特质和基础能力在学生最宝贵的成长时光中最大化发挥,当然,尽管阅读和写作之间有着千丝万缕的关联性,但在教学中依然是独立的教学单元,在对两者的融合上需结合小学生的实际情况包括能力和兴趣,从而有对策的进行融合。