简介：摘要习作教学主要是为了提升学生写作水平，从而提升语文综合素养。学生的思维活动与表达能力之间具有密切的关系，锻炼学生的思维，有助于学生表达自己。因此，教师在小学语文习作教学中可以充分利用思维导图，使学生把语文知识立体化。这样有助于学生写作思路更加清晰，在脑海中对文章的内容进行完整勾勒，从而提升其写作水平。

简介：写作，是一个令学生感到头痛的大问题，很多学生都会“闻写作而色变”。笔者采用激发学生的作文兴趣，纠转他们的怕作文的心理；抛砖引玉激发兴趣，提高写作水平；创设情境，激发学生的写作兴趣；指导学生注意观察、思考、搜集和积累材料；多动笔练习，多修改五方面帮助学生克服怕作文心理，培养学生写作兴趣，使学生掌握写作技巧，提高学生的写作能力。

简介：摘要培养学生的语言表达能力是对小学语文教学的基本要求，也是小学语文教学的最大困惑。如何提高小学生的写作能力是从事语文教学活动的教师经常探讨的一个问题，也是我苦苦思索的一个问题。

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简介：摘要：小学生在写作文时常常绞尽脑汁，写作千篇一律，大多数学生认为写作文就是说一些套话，所以在写作文的时候没有感到乐趣。事实上套话只是为了提高学生的语言组织能力，作文内容不限于套话，学生大可写自己感兴趣的内容，情感表达也可以是丰富多样的。

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简介：多评讲，多鼓励，满足学生的学习成就动机。

简介：摘要学生通过校外课外活动、校内课外活动，丰富课余生活，积累写作素材，提升表达能力，提高写作水平。

简介：摘要本文作者结合自身教改实践，介绍了在新课改背景下加强作文教学管理，大面积提高学生写作水平的方法措施，对搞好高中作文教学有一定的指导意义。

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简介：作文教学是中专语文教学的一个重要组成部分。按照教学大纲的要求,提高中专生的写作能力是当前语文教学的主攻方向之一。但现实中确有相当大的一部分中专生语文基础很差,作文水平低下,这既影响了学校教学质量的提高,又使他们不能适应将来升学和就业的需要,所以增强中专生的作文功底,提高写作水平是中专语文教学中一个迫切需要解决的问题,应该引起各方面的高度重视。下面我谈谈自己在提高学生写作能力方面的几点体会。

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简介：语文新课改在城镇地区普及程度较高,但是在部分农村地区并未完全实施,造成农村语文教育与城市语文教育之间的差距巨大。特别对于作文教学而言,其教学成果不尽如人意。教师应从小学写作教学的重要性入手,分析目前农村地区作文教学中存在的问题,通过让习作走近生活、增加学生的课外阅读量、利用多媒体发散学生思维等手段来提高农村作文教学的水平。

简介：阅读和写作都是语文学习中的重要板块,阅读能让人吸收知识,而写作则是学生内化并运用知识的好方法。在高中语文教学中,我尝试将阅读和写作整合在一起展开教学,促使学生在信息流动的过程中对文章进行二次解读,积极构筑阅读和写作的有机共同体,让学生的语文综合能力得到提高。

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简介：摘要：通过创设生动情景，让学生走向生活即兴作文，表达真情实感，教师激情点评，从而激发学生写作热情。