简介：美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》一书中写到：“你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂。你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。”这就是亲子阅读的魅力。可之前．我理解的亲子阅读就是很随意的拿一本书，和孩子一起翻翻，照着书上的文字念一遍，再认几个简单的字就行了。

简介：

简介：摘要：在信息飞速的时代，人们被碎片化所包裹着，父母通过碎片化时间进行着碎片化阅读、学习，孩子被信息模式化“听”书，成了最时尚的亲子阅读。殊不知，亲子阅读不仅仅停在字面的上的意思，而是需要家长和老师们“潜”入亲子阅读活动中，为孩子竖起阅读的榜样与习惯，让孩子在阅读中成长，架起一座连接的桥梁。

简介：

简介：1钻洞玩法:将大面积的布(被子、窗帘等)放在地上,成人拉起布的一角让幼儿从布里钻过。益处美国费城人类潜能研究所的专家认为,爬行能力弱的幼儿入学后阅读能力较差,此活动可弥补婴儿期爬行不足。而钻洞游戏对幼儿来说,意味着好奇和探索,既培养爬行能力,也为将来练习越过障碍打下基础。

简介：不需要特殊的装置，不需要复杂的准备，只要妈妈一点用心的引导，宝宝就能在快乐的亲子活动中锻炼多方面的能力。一举多得，亨半功倍，促进宝宝身心发育。

简介：为认真贯彻落实习近平总书记'注重家庭、注重家教、注重家风'的重要讲话精神,按照省'书香安徽阅读季'活动组委会的统一部署和全国妇联的统一要求,全省各级妇联相继启动书香安徽阅读季·'书香家庭亲子悦读'活动,营造了'人人爱读书、家家飘书香'的良好社会氛围。

简介：摘要：阅读是孩子获取知识的有效途径之一,但对于幼儿阶段的孩子来说,阅读却存在着较大的难度。幼儿园教师欲培养孩子早期的阅读能力,则可以采取家园共育的方式进行引导,让孩子的家长切实参与到教育活动当中,通过亲子阅读的形式,为孩子的学习成长提供适当且必要的帮助。本文,将从家园共育的视角出发,简要探究这一视野下的幼儿阅读能力培养措施,以供相关人士参考取用。

简介：

简介：摘要现代家长已越来越多的认识到早期教育的重要性，知道早期教育是人生智力发展最佳时期的教育，也是优良性格品质养成的教育，他们也知道早期教育就是从孩子出生起就应进行的教育，因此，现在的一些亲子教育活动，家长们相当感兴趣。

简介：内容摘要：亲子间一起阅读可以帮助幼儿提高阅读的水平，还可以造就亲子间良好的关系，增加沟通的机会。本文分析了亲子关系对幼儿发展的影响和绘本阅读的价值，提出在绘本阅读中建立良好亲子关系的策略。

简介：

简介：一、创设良好的“悦读”环境我们倡导享受亲子阅读，于是营造浓厚的“悦读”的环境显得尤为重要。创设良好的亲子阅读环境，不仅能激发孩子的阅读兴趣，还能巩固阅读效果。首先，可以在家里为孩子营造一个阅读角。例如：帮他们准备一个书柜，放上孩子自己的书：在卧室的床头放一个小书架或摆上几本书，房间里还可放置一个书桌，上面也放一些书。

简介：

简介：当前家长在如何指导儿童早期阅读方面存在很多困惑。幼儿园应积极发挥引领作用，通过创设良好的阅读区域环境和开展丰富多彩的早期阅读活动，对家庭的亲子阅读活动进行直接指导。这对提高家长文化素质、提高幼儿阅读能力、密切亲子关系和家园关系有着良好的促进作用。

简介：摘要在家庭开展亲子阅读，已经成为目前家庭教育的重要方式。亲子阅读是小学生早期阅读的重要方式，它是一种父母与子女间互动的阅读方式。将亲子阅读引入到小学低年级的语文辅助教学中，能成为语文阅读教学的重要补充。作为普遍意义上的亲子阅读，它主要是指父母与孩子围绕故事书进行交流讨论的阅读活动，它是帮助小学生实现自主阅读的重要途径。

简介：暑假到了，爸爸妈妈有更多的时间和孩子们在一起啦!本栏目的几篇文章围绕亲子阅读这个主题，从不同角度介绍了早期阅读方方面面的内容：什么是亲子阅读，它的意义是什么？

简介：摘要：随着时代的不断发展，国家对全面发展型人才的需求量增大，学生们之间的竞争力也随之增大。许多家长为促进孩子全面发展，选择牺牲孩子们日常的空闲时间来学习一些新技能或者新知识。但是在家长们充分利用孩子们空闲时间学习一些新技能时，忽略了孩子们自身的看法，同时孩子们与家长相处的时间更是少之又少，家长与孩子们进行“亲子阅读”的时间也将被剥夺。为此，本文主要就如何进行“亲子阅读”展开探讨，以期形成家园合力，共建“亲子阅读”的良好局面。

简介：内容摘要 亲子共读是家长与幼儿之间开展的一种高质量的阅读活动，即通过家长与幼儿的阅读互动，培养孩子的阅读兴趣和习惯，以此发展幼儿各方面能力的一种家庭教育形式。人们都知道，养成良好的阅读习惯，对孩子的后继学习有很大的益处，可以说是使孩子受益终身的事。家长是孩子的第一任教师，而在家庭中开展亲子共读活动，是培养孩子阅读习惯最有效的途径。

简介：理查德·斯凯瑞的《轱辘轱辘转》,是一本关于各种各样车的生动的绘本,信息量大,并且每一个对开页都自成一个主题,比如有军用车主题、农用车主题等等。而且,这本书充满了宝宝的思维特点,比如有鸡蛋车、香蕉车等成人意想不到只有宝宝能想象出并能接受的车,书中的小猫、小老鼠、小兔子不但拥有生命,而且拥有角色……不出所料,对车很痴迷的2岁儿子十分喜欢。刚刚接触的时候每次都是看了一遍又一遍,很多车明明认识了还问我,我假装生气用训斥的口气讲这车是什么之后,