简介：【摘要】在中学阶段，对学生来说，是一个非常关键的时期。在此阶段，学生的思想和能力习惯逐步趋于成熟。在这种情况下，如何进行有效的语言教育与教学，对于挖掘学生的语言潜能，提高其语言能力，是非常必要的。“以人为本”的课堂教学要求教师充分发挥学生的积极性和主动性，让他们在充分利用现有的知识进行有效的培训。英语阅读教学应从“以教师为中心”转变为以“以人为本”的教学模式。文章总结了目前中学英语的阅读教学状况，并对其实施的策略进行了探讨，以期对中学英语教师有所启发。

简介：摘要：初中英语教学最主要的任务是教会学生基础的英语知识和应用能力，所以，初中英语教学一直备受教育界重视。以什么初中生为主体，进行英语教学和英语阅读教学工作必须从初中生本身出发，再以实际的教材为辅助工具，进行全面式英语教学，着重提升初中生的英语基础知识，为以后英语知识的学习奠定基础。所以，以学生为中心进行英语阅读教学研究工作十分有必要。

简介：【摘要】：伴随着社会以及信息技术的不断发展，信息技术不仅被广泛的应用于人们的日常生活中，也走进了小学教学的课堂，成为了重要的学科内容。但是在不断进行的课改中，其重要的目标，就是让学生积极的学习，主动的学习，也就是说在进行小学的信息技术学科的教学中，应该以小学生的学作为中心点。文章针对小学信息技术学科学为中心的课堂模式进行探究。

简介：摘 要：我国市场经济结构高速完善和快速增长使得民事审判工作所要面对的情况越来越多，尽管民事审判工作也在很大程度上努力保证法制社会的正常运转，但是也面临了越来越多的新挑战。所涉及到的很多民事纠纷案件形式多样，内容较为复杂，对于我国社会的和谐发展具有严重影响，因此必须要能够充分的看到当前民事审判。若当中所存在的各类问题，并予以有效解决。

简介：摘要：阅读是小学生语文学习的重要组成部分，阅读能力的提升有助于小学生更好的提取文章的有效信息，加强学生对文章情感的感知，促进学生思想精神的建设。本文就创设课堂情境、引导自主探究以及感知文章精神进行探讨，旨在通过利用对话策略加强学生对文章内容的理解，进而促进学生阅读能力的提升。

简介：摘要：要明确学生的主体地位，学生为中心做出的初中数学的评价体系，要想让学生在评价里能够达到个性化发展的效果，应该让学生树立一个良好的数学观，同时教师要注意遵循发展性的原则对学生进行评价，同时还要注意落实到多维性原则进行评价，这样能够更好的结合科学化体系的建设，尊重客观事实的基础，能够做出有价值的评价，让学生能够在数学的评价里能够对自己产生更深的认识，让自身的数学能力得到很好的提升，这样能够充分的调动学生的学习积极性，有利于提升学生的数学学习综合能力，从而使得学生能够达到全面发展的效果。基于此，本文章对以学生为中心视角下初中数学有效评价体系的构建策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：随着各项新型教育政策的出台，象征着我国对教育事业提出了更加严格的要求，学校与教师应当摒弃传统的教育理念，提高学校教育的全面性和实效性。而教育是一个系统的工程，学生的教育问题不仅仅是学校的责任，家庭教育作为教育体系的一部分，同样也承担着与学校教育不同的责任。在小学教育中，单纯的学校教育并不利于提高学生对知识的理解程度，并且由于小学生好动性较强，没有良好的家庭教育很容易磨灭学生的学习兴趣。

简介：摘要：在传统的教学理念中，教师是处于课堂中的主体学习地位的，学生在课堂中与教师的沟通交流，是比较少的，这就导致了学生对于英语文章的阅读表达能力，是具有恐惧心理的，长久以来，学生的英语口语就是比较的薄弱的，教师在从不同的教学角度中，进行教学理念更新发展的时候，就可以完善课堂中的教学体系，教学活动的开展以学生为主体，因此，本文就以学生为中心的初中英语阅读教学策略探究，进行分析和讨论，并提出指导建议。

简介：摘要：通过对《税务会计》课程的教学探索，构建了以素质和能力培养为核心、以学为中心的教学模型，产生了较好的教学效果；坚持并践行以“学生学习、成果导向”的理念，教学模式由传统的以教师为教学主体转变为以学生为教学主体的线上线下混合式教学模式。

简介：摘要：党史党建工作作为我党政治建设的重要组成部分，是保持我党各项工作先进性的基础。习近平总书记针对新时代党史党建工作，提出以人民为中心的发展理念，强调以人民利益为主，一切工作为人民。这种理念的具体落实，是对我党执政为民思想的升华，对党内各项工作的现代化建设具有重要的指导意义。为此，本文通过分析以人民为中心思想对党史党建工作的重要意义，提出新时代党史党建工作构建的方法和对策，以期推动党史党建工作创新发展。

简介：摘要：当前，面对普通高校教育教学工作，尤其是高等数学的教学，面临前所未有的挑战。教师的教学工作有效实施与学生学习状态有极大的关联。面对高等数学的学习，部分学生很难产生学习兴趣，没有一个好的课堂学习状态与学习效率，教师的工作难以有效推进。教师没有好的教学设计，学生同样难以达到学习目标。针对这种情况，改变传统的教学模式尤为重要。把以学为中心的教学方法，融入高等数学教学，让学生成为主角，教师成为课堂教学的设计者。注重提高学生听课效率，发挥高等数学应有的作用，让其成为学生热爱的一门课。

简介：摘要：随着我国信息技术的不断发展，互联网在学习以及生活中的应用越来越广泛，为学习生活都提供了较大的便利。互联网+背景下，对我国教育事业的发展也起到了较大的推动作用，不仅能够丰富教学内容，还能够使课堂教学更加生动，更有利于学生深入了解知识。互联网+背景下，教师需要转变传统的教学理念，以学为中心开展课堂教学，促进课堂教学出现转变。以学为中心的教学理念，对于提高学生的学科素养有着重要作用，教学理念的转变能够增加课堂的灵活性，调动学生的学习兴趣。

简介：内容摘要：新形势下的中职的课堂改改革，应该是以学生为中心，打造“品质课堂”，就是要紧紧围绕立德树人根本任务，坚持素质教育、因材施教的教育理念，以课程标准为依据，以发展学生核心素养为目标，深入推进五个方面课堂变革，让师生享受到过程精彩和成长幸福。做好五个突出：突出以学生为中心、突出充分发挥学科育人功能、突出信息技术与学科教学深度融合、突出提升教师素养、突出多元评价。

简介：摘要：本文主要围绕着我国技工学校学生的特点和存在的一些问题展开讨论，并结合自身多年教学管理经验，提出一些有效性的策略，希望能够为“以学生为中心”的管理方式起到帮助。

简介：摘要：在中学历史教学中，唯物史观、时空概念、史料实证、历史解释、家国情怀是五大历史核心素养。为了保障学生的整体学习模式可以完成有效的实践。在中学历史教学过程中，教师以学生为基本目标，树立“立德树人”的使命。在教学过程中，应该完成历史教学的有效设定，深入研究历史核心素养体系。并将其整体融入教学中，完成历史讲解的三重境界，提升学生的历史核心素养。

简介：摘要：随着新课改以及素质教育的持续深入，金融经济学已经得到了越来越多的重视，在近年来的发展进程中，尽管金融经济学的整体发展速度相对较快，但其所面临的挑战也十分巨大，而为了突破传统课程教学设计在实践性、研究性以及逻辑性方面存在的问题，就应当积极探索以学习者为中心的全新教学设计思路，进一步突出金融经济学教学课程内容的整体性以及针对性。因此，文章首先对金融经济学的课程改革背景加以明确；其次，对传统金融经济学课程教学设计存在的问题展开深入分析；在此基础上，提出以学习者为中心的金融经济学课程设计方式。

简介：摘要：十八大以来，党中央提出全面从严治党的新要求。新形势下，要求做好基层党建工作的创新，完善基层组织架构体系，凸显党员的先锋模范作用。官渡中心学校采用问卷调查和访谈调查的方式，对当前和过去学校思想建设、组织建设、教育教学、师生发展四项党建和校建工作中存在的问题进行了调查、分析。

简介：摘要：在传统模式下，教师往往处于课堂的主导地位，学生的积极性和主动性受到抑制，不利于学生思维能力的发展。而“以学生为中心”的高中英语教学模式的应用，更加符合现代化教育的发展要求及特点，促进了人才培养质量的提升。教师应该结合当前的教学内容，制订有针对性的实施策略及方案，实现对日常教学工作的科学指导。基于此，以下对以学生为中心理念在高中英语教学中的落实进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：Java 程序设计是高职计算机专业的专业基础课程，对培育学生的编程思维起着至关重要的作用。“以学生为中心”的教学模式，目的是把学生的素质培养和知识学习有机结合，学生在学习专业知识的同时，培养学生团队协作意识，从而实现培养学生主动思考、团队协作和开拓创新精神的教学目标。本文笔者将“以学生为中心”的教学模式引入到“JAVA程序设计”中，使学生在完成知识学习的同时，也大大提高了学生的综合素养。

简介：摘要：随着我国经济水平的进一步提高和社会的不断发展，我国越来越重视人才的重要作用，提出素质教育的口号并推动新课程改革的不断深入，旨在为今后社会发展和经济建设培养专业水平突出且道德素养过关的全方位综合型人才。中职学校作为我国应用型人才培养的重要基地，在人才培养中占据重要地位。更应认清自身在人才培养中的积极作用和重要地位，深化职业教育改革，全面落实“以学生为中心”教学法，贯彻落实因材施教，提升教学质量。