简介：摘要：初中地理学习的关键在于提升学生对地图的认识和理解，不仅能够培养学生地理学科的核心素养，而且对学生实际生活中的空间感培养也大有益处，地图好比学习地理的一把钥匙，想要学好地理，学生就需要熟练掌握读图、识图方法，地理教师也要着重培养学生的地理地图认读能力。从目前来看，许多学生还是缺乏综合性思维能力，容易将地理事物混淆，无法准确分析地理事物，很大程度上地图知识的欠缺成为了学生学习地理学科的绊脚石，因此，必须加强学生的地理地图学习，帮助学生突破地理学习障碍。

简介：摘要：我国的文言文具有典型的东亚文化特征性，是一种讲究“意境”的优美文体，而且不同时代的文学家也有不同的表达方式。由于文言文所陈述的“意境”离初中生的生活较远，因此学生不能很好的感受与体会，这就对老师提出了相关的教育要求，不仅要帮助学生理解文言文的内容与含义，还要提高学生的鉴赏能力，体会作者的情感传递，为学生创造一个良好的学习情境。基于此，本文章对初中语文文言文教学障碍及解决策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：作为中学的一门重要学科——数学，掌握数学知识、提高数学学习水平、培养数学逻辑思维能力对学生有着重要的作用。但在实际的初中数学课堂教学中，初中生对于数学的学习，存在着明显的差异，尤其是在数学逻辑思维能力方面。本文通过对教授的两个班87名学生，进行数学逻辑思维能力的调查，并加以分析数学逻辑思维能力差异的原因，提出解决这些差异的部分对策。大体有以下结论：（1）不同的班级氛围影响数学逻辑思维能力的发展，越活泼的班级氛围，越有利于数学逻辑思维能力的培养；（2）不同的教学模式影响数学逻辑思维能力的发展，越开放多层次的教学模式，越有利于数学逻辑思维能力的培养；（3）不同的家庭教育方式影响数学逻辑思维能力的发展，越宽松创新的家庭教育，越有利于数学逻辑思维能力的培养。

简介：摘 要: 在拳击课程的教学中，因为各种原因的出现导致了一些学员出现了心理障碍问题，最终使得拳击教学的质量和水平无法提高。因此，本文主要就拳击教学中造成学生出现心理障碍的原因、解决拳击教学中学生心理障碍问题的方法两个方面内容进行论述。

简介：摘要：数学是一门难度比较大的课程，体校高中生因为初中数学基础本来就差，到了高中又将过多时间用于体能训练，所以大多跟不上课堂进度。而数学知识各个章节有着密切联系，知识断层势必会影响到学生的学习效果。体校高中生数学学习障碍和该问题有很大联系，在学生的疏忽、遗漏下，学生的成绩深受影响。为了改变这样的问题和局面，教师需要创新教学手段，站在学生的角度考虑问题，创新方法，提高学生学习有效性，消除数学学习障碍。

简介：摘要： 根据对社会儿童健康调查结果显示，自闭症儿童数量在不断提升，自闭症儿童为家庭生活带来了一定的困惑，阻碍了幸福家庭的产生。 此外，自闭症儿童的语言能力和行为能力相对较差，因此为家庭日常生活带来了一定的困难。基于此 ，社会各界应广泛关注自闭症儿童，从不同角度为自闭症儿童、 自闭症家庭带来帮助。文章中主要分析了自闭症儿童语言障碍的表现以及康复策略。

简介：摘要：随着我国特殊教育的不断发展，人们对于智力障碍儿童越来越关注。上帝在关上一扇门时，一定会打开另外一扇窗 ，越来越多的智力障碍儿童陆续经 过一系列的康复训练 进入普通学校随班就读。但是也有一部分中 重度智力障碍儿童无法 进入普通学校就读，这样也就加大了特殊教育学校教师的教育管理责任。本文就特殊教育学校中浅谈几个 班主任做好中 重度智力障碍班级管理的策略。

简介：摘要：阅读，作为英语教学中的重点和难点，不仅是培养学生语篇语用的综合能力，还能培养学生的书面表达能力。 然而 在这个过程中， 部分 学生存在一些学习障碍，导致学习成果不理想。根据目前的一些教学数据来看，知识性障碍一直是学生英语阅读理解中最主要障碍。因此针对性的解决障碍，培养学生良好的阅读兴趣，尤其是在初中英语学习的基础阶段尤为重要，也是英语教师的重要任务。

简介：摘要：对于教育教学发展的整个过程当中不可忽略的一个群体就是智力障碍学生群体，这部分学生群体在智力方面表现低于正常人的水平，以此其认知、行为等也都会表现异样，一定程度上智力障碍学生会在生活当中遇到更多困难和危险。至此需要重视智力障碍学生在生活适应能力方面的引导和培养，进而使其能够适应生活环境，并借助习惯和认知等保护自我和提升自我生活能力。这样能够在减少家庭负担的同时，确保其群体获得健康成长。

简介：摘要：我国大部分学生从小学开始接受英语教育，但是他们在小学学习的英语非常简单，只包含通用语言，没有深入的学习。在初中阶段，学习英语已上升为语法和句子结构学习，这比在小学阶段要困难得多。由于内在和外在种种因素的影响，导致一定数量的英语学困生出现。本文主要介绍了初中英语学困生的学习心理障碍和产生心理障碍的原因，并探讨如何进行解决。

简介：摘要：自闭症问题一直是社会所关注的话题，在各种因素的作用下，自闭症谱系障碍儿童大多存在情绪反应不足、过度、方法难控等一系列问题，这些问题影响着学生学习情绪。对此家长以及专业人士需要用补偿基本、重启感知动作的方式，制定更有效的沟通训练和功能性训练，让儿童形成秩序感，提供视觉化、结构化环境。用更委婉、更有弹性的训练改善同伴、师生、亲自之间的关系，调节儿童情绪，提高干预效果。

简介：摘要：注意力缺陷多动障碍是儿童期十分常见的一种心理行为障碍，若不及时进行矫正会影响儿童的日常生活与学习。结合相关理论研究和实践经验可知，体育运动对改善注意力缺陷多动障碍儿童的行为和认知具有积极作用。本文结合教学实践探究注意力缺陷多动障碍儿童体育教学有效策略，以期进一步提高体育教学质量和水平。

简介：摘要：随着现代数学教育的发展，数学知识与生活越来越密不可分，但是现在大部分的初中生缺少对生活的阅历，看不出数学应用题隐含的意义，这样一来不得不引起重视，去培养初中生这种能力。

简介：摘要：现阶段相当一部分初中学生对学习英语缺乏兴趣，学习方法欠佳，单词语法只会通过死记硬背去记忆，成绩提升的慢，这一系列因素影响了学生的学习积极性，导致学生逐渐成了英语学习特困生，从而产生厌学情绪。如何解决初中英语学困生的心理障碍，从教学中找出有效地应对措施是当前广大英语教师面临的教学重点与难点，本文笔者将通过分析初中英语学困生的成因及解决方案来讨论如何提升初中英语的学习质量，帮助更多学生摆脱学困生的情况。

简介：摘要：英语阅读能力是各项英语能力测试中所考察的重点，教师在日常教学过程中需要融入高效阅读的教学理念，创新教学方式，丰富教学内容，进一步提升初中生英语阅读能力。分析了影响初中阅读理解水平的因素，并提出了相应的策略。

简介：摘 要： 数学是中学教学中一门非常重要的学科 ， 作为当前中学教育中的基础学科 ， 数学具备高度的抽象性以及非常严密的逻辑性 ， 加之其所具备的较高概括性的特点 ， 对 初中数学后进生 的思维培养起到非常突出的帮助。 然而很多学生在具体学习过程中或多或少表现出很吃力，并受到思维的局限，难以达到理想的效果。本文围绕后进生在学习过程中的思维障碍进行浅析，结合平时教学中积累的经验谈初中后进生在数学学习中出现各种思维障碍的原因及对策。

简介：

简介：摘要：初中英语学困生是初中英语教学中较为常见的一个问题，而学困生的存在影响着班级全体英语水平素质的提高。究其原因主要是英语学困生在学习过程中存在一定的心理障碍，例如认知因素、行为因素和心理因素。这些心理障碍的存在影响着学生在英语科目学习中的方方面面，针对这些心理障碍在初中英语教学过程中对学困生进行教学转化，引导学生的发挥学习主观能动性，养成学习习惯，克服心理因素，帮助初中英语学困生进行健康的学习生活。

简介：摘要：对于智力障碍学生来讲，情绪行为上出现的问题将导致其难以充分适应社会生活，教学工作在开展时整体难度也比较大，学生能力难以得到有效培养。因此培智学生在开展教育教学活动时，需给予学生情绪问题以及行为问题充分重视，运用有效干预措施。

简介：摘 要：近年来，教学改革在深入推进的同时，教学体系也越来越完善，教学模式逐渐多元化，尤其是情境趣味化教学，应用更是十分广泛。本文以智力障碍儿童美术课堂作为研究对象，深入分析了情境趣味化教学策略。