简介：摘要：在推动课程改革的过程中试卷讲评课备受关注，试卷讲评课对巩固学生的知识、总结学生的不足之处意义重大。老师一方面需要关注教学策略的改革及创新，另一方面需要分析学生的测试成绩，深入剖析试卷，充分利用试卷讲评课来引导学生，帮助学生查漏补缺，让学生对个人的优点以及与不足之处有一个更加深刻的理解及认知。

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简介：<正>试卷讲评课是数学教学过程中不可缺少的课型。一堂讲评课的质量直接关系到学生对所学知识的巩固程度,并且对数学解题能力进一步提高到起关键作用。一、讲评前的收集与分析每当测试结束后,要认真地批改,然后统计好每题的错误率、失分率和好的解法,分析原因,建好学生的错题集,并进行分类归纳,评讲时应给予表扬和展示。

简介：数学试卷讲评，一方面有助于学生了解自己知识水平的掌握情况，另一方面也能使学生发扬优点，弥补缺陷，激发学生的求知欲和积极性。但在教学中有些老师往往轻视讲评课，不备课就上讲评课，把试卷按题目逐一报答案讲解，讲得面面俱到，

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简介：试卷讲评课是教学环节的重要组成部分，是一种特殊意义的复习课，是提高教学质量的重要环节。教学离不开测试，测试离不开讲评。尤其在九年级复习阶段，练习、测试较多，试卷讲评课成为教师经常性的教学工作。上好讲评课，对纠正错误、巩固基础知识、规范解题、熟练技巧、开阔思路、提高学生解决问题的能力和培养学生的创新意识有着特殊意义。

简介：摘要优化教学过程，是提高中学数学课堂教学效率的关键，试卷讲评课对巩固双基、查漏补缺、熟练技巧、开拓思路、提高学生解决问题的能力、培养创新意识等具有特殊意义。文章阐述了试卷讲评过程中存在的一些问题和解决策略。

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简介：传统的历史讲评课，教师凭借所谓的“标准答案”担任“主演”，学生大多是“配角”，有的还是“群众演员”，甚至是“听众”。课虽然上完了，试卷也讲评好了，错误也纠正了，但是有一个现象常常令老师们百思不得其解：考过的试题，讲评了，再考，仍然有许多同学做错。要解决这个问题，只有让学生在讲评课上唱“主角”。

简介：

简介：讲评是思想政治教学中的一个必不可少的环节，它是在练习、测试、考试之后根据反馈的信息，进行有针对性的讲述评解。进入高三总复习阶段，每月都有月考，学生要大量地做试卷，教师就要不断地讲评试卷。讲评有利于学生进一步了解自己知识水平情况，及时校正学生在理解知识上的错误，熟练技能、查满补缺，也有利于提高学生对解题方法和技巧运用的熟练程度，总结经验、拓宽思路、揭示规律，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。因此，作为教师就必须认真对待试卷讲评，探讨方法，提高教学效率。哪么如何上好试卷讲评课呢？

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简介：1问题的提出众所周知，考试是评价学生掌握知识的程度，发现教学中存在问题的必不可少的手段．《普通高中数学课程标准》中也明确指出：“笔试仍是定量评价的重要方式，…”．但是，考试后的试卷讲评课却经常出现下列现象：许多教师在测试、阅卷后，不作认真地分析、研究和备课，就拿着试卷答案急急忙忙上分析课．

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简介：摘要：试卷讲评课既是一种重要的课型，也是数学教学的重要环节，同样需要方法和技巧，教师应改变“一拖再拖，逐题讲解，就题论题，一讲到底”的做法，要做到讲授试卷的时效性，达到及时准确，要把握试卷的整体性，搞好统计分析，要以学生为主体，体现自主性，要提高针对性，重点突出，要挖掘试题功能，注重拓展性，要加强正面引导，讲究激励性。

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简介：摘要:英语测试是检验学生和教师成果的重要体现部分,但却老师和学会都不重视这样的讲评课,很多老师都把它上成了普通的习题课。单调并且无聊,试卷讲评课自然也很低效。事实上,假如老师和学生都能重视讲评课,考试的效果就会大大增加的。