简介：【摘要】目前语篇教学已成为小学英语课堂教学研究的一个热点。本文结合教学实践，从文本再构的角度展开深度思考，尝试以优化导入、创设情境、搭建支架、任务驱动的方式来提高学生英语的语用能力，激发学生的学习兴趣，调动学生的语用情趣，提高学习的有效性。

简介：摘要：词汇是学生学习英语的基础，在小学阶段，学生主要通过英语教材来获得和学习英语词汇。然而，小学生在实际应用词汇时，常常受到语言交际、话题等方面的限制，导致词汇的实际应用效果不理想。基于语篇整体推进词汇教学能够将词汇与语篇、话题进行有机融合，不仅能够拓展学生的词汇积累，还能够提升学生对于语篇的理解和学习。基于此，本文对语篇整体推进式词汇教学策略展开了研究。

简介：【摘要】如何培养学生的核心素养是当下备受关注的热点话题之一。阅读技能作为语言技能之一，不仅在英语学习中起着举足轻重的作用，还是发展学生核心素养的一大推动力。基于支架理论的小学英语语篇教学能帮助学生跨越最近发展区，培养其阅读策略，提高其综合语言运用能力和思维品质，从而提升学生的核心素养。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，中学语文教学越来越注重学生语言素养的培养和文化传承的任务。然而，现有教材往往因篇幅和结构的限制，不能全面覆盖丰富的经典文本。因此，开发校本教材，补充和深化经典语段的学习，对于提高学生的文学素养和审美能力，以及增强他们的民族文化认同感具有重要意义。基于此，本文旨在探讨中学语文经典语段诵读校本教材的开发与运用，以期为当代中学语文教学提供理论和实践的支持。

简介：【摘要】普通高中英语课程内容是发展学生英语学科核心素养的基础，主题语境涵盖人与自我、人与社会和人与自然，涉及人文社会科学和自然科学领域等内容，为学科育人提供话题和语境。基于不同类型的语篇，让学生们在解决问题的过程中，运用语言技能获取、梳理、整合语言知识和文化知识，深化对语言的理解。教师在教学过程中注重引导学生去探究主题意义，深度挖掘主题语境，运用恰当的语篇阅读教学策略将能有效地提高英语语篇的课堂教学。

简介：摘要：旨在探讨在小学英语教材编写中运用语篇再构策略与实践的方法。通过分析教材编写的基本原则和语篇再构的教学理念，结合实际案例，探讨如何在小学英语教材编写中有效地运用语篇再构策略，促进学生的语言习得和跨文化交际能力。研究发现，语篇再构在小学英语教材编写中具有重要意义，可以丰富教材内容，提高教学效果，促进学生的综合素养发展。

简介：摘要：本文探讨了主题意义引领下小学英语语篇教学的实践和思考。首先分析了主题意义在英语语篇教学中的重要性，指出其有助于培养学生的语言表达能力和提升阅读理解水平。随后阐述了在小学英语教学中结合主题意义进行语篇教学的实际操作方法，包括选材、课堂活动设计等方面的探讨。最后总结了主题意义引领下小学英语语篇教学的益处，展望了未来发展方向。

简介：摘要：初中英语阅读教学的重要作用体现在语篇分析的综合分析与把握上。然而，传统英语阅读课堂过于注重单词、短语和句子的教学，而忽略了语篇层面的教学，从而导致学生缺乏语篇意识，以至于阅读理解和写作能力不强。因此，在初中英语阅读教学中应用语篇分析理论具有显著效果，不利于学生的发展。为此，接下来本文将详细介绍该理论的应用价值和教学实践建议，以期为初中英语阅读课堂提供有效指导，促进初中学生的个人英语素养与综合能力。

简介：摘要：在新课标背景下，英语教学受到更多人重视。目前，深入开展语篇研读，从语篇视角探索提升初中英语教学质量的具体方法和策略，已成为每一名英语教师的基本共识，众多英语教师的积极探索也促进了语篇教学质量和水平的持续提升。但不可否认，目前的英语语篇教学依然存在很多突出的问题，如语篇教学被动灌输、学生学习兴趣得不到激发、忽视语篇学习方法和技巧的教授，没有充分挖掘语篇的文化内涵和育人价值。这使得语篇教学总体质量和水平的持续提升受到了较大程度的影响，需要英语教师充分立足当前语篇教学中遇到的各种问题和突出弊端，全面探索解决方法和策略，并在后续的英语语篇教学实践中强化系统归纳和梳理，从而全面把握语篇教学的基本规律，为突破语篇教学的瓶颈、提升语篇教学质量，更好地借助语篇教学，引领学生价值取向，促进其思维发展。

简介：摘要：本文旨在探讨基于语篇研读的高中英语读写结合教学实践的有效性与可行性。通过分析当前高中英语教学的现状，本文提出将语篇研读与读写结合的教学模式应用于高中英语教学中，旨在提高学生的英语综合运用能力。读写结合教学模式能够显著提高学生的阅读理解和写作能力，同时也有助于培养学生的英语思维能力和跨文化交际能力。

简介：摘要：本文旨在探究基于语篇分析的高中英语读写结合教学模式。通过对高中英语读写教学的现状进行分析，结合语篇分析理论，本文提出了一套行之有效的教学模式。该模式强调在阅读教学中注重文本的整体理解和深层分析，同时在写作教学中引导学生运用阅读中学到的知识和技能进行创作。实践表明，该模式能有效提升学生的阅读理解能力和写作水平，促进英语综合运用能力的发展。

简介：摘要:作为一种常见的语言手段，委婉语用于替代禁忌词来沟通使用。委婉语可以根据不同标准来分类，跟商业交流有关的委婉语是本文研究的重点。经济从本质上来说也是一种语言行为。在经济行为中，委婉语的使用避免商业交流过程中禁忌词的使用，让人际交往顺利。本文以合作原则为指导，收集网络上关于商业交流的会话例子，分析委婉语在商业交流的应用是否遵守合作原则的四条准则。

简介：摘要：本文旨在探讨初中英语听说教学中语篇意识的培养策略。首先，通过分析语篇意识的理论基础，阐述了语篇意识在英语学习中的重要性。其次，调查了初中英语听说教学的现状，指出了存在的问题和挑战。最后，从教学策略的角度提出了一些培养语篇意识的具体方法，以帮助学生提高听说能力。通过本文的研究，希望能为初中英语听说教学提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：在当下的教育环境中，小学英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。随着全球化进程的加速，英语作为一门全球通用语言，在小学阶段的教学显得尤为重要。然而，传统的教学方法往往未能充分调动学生的学习积极性，也未能有效地促进学生语言技能的全面发展。文本再构，作为一种旨在通过对教学文本深入解读与创造性转化的策略，呈现出极大的潜力。它鼓励学生主动探索、创造，并从中发展批判性思维与创新能力，而这正是新时代小学英语教学所需要的。

简介：摘要：在初中英语学科教学活动的开展过程中，完形填空教学的重要性是毋庸置疑的，其作为初中英语测试中非常重要的题型，目的是考查学生对于语言综合运用以及文章深层次含义的理解能力。而语篇分析作为初中英语完形填空教学中非常有效的一种工具，不仅可以帮助学生更好地理解文章结构逻辑以及语境内涵，对于学生语言运用能力的强化也有着非常大的帮助。本文以此为切入点展开论述。

简介：摘要：在探讨德语口语与书面语之间的差异，并分析这些差异对德语学习者的影响。通过对比分析德语口语和书面语的语法、词汇、句式结构等方面的特点，本文揭示了德语学习者在掌握这两种语言形式时可能遇到的挑战，并提出了相应的学习策略。研究结果表明，了解并适应口语与书面语的差异对于提高德语学习者的语言能力和交际能力具有重要意义。

简介：摘要：本文探讨了高中英语语篇教学中融入德育教育的实践方法。通过分析语篇教学的特点和德育教育的需求，提出了一系列教学策略和活动设计，旨在促进学生的语言能力和道德素养的双重提升。

简介：摘要：大单元教学是以单元为学习单位，基于课程标准，聚焦学科核心素养，围绕某个主题或活动，整体设计与组织教学内容的教学过程。大单元教学可以使得教学内容结构化，取得整体大于部分的教学效果，发展学生学科核心素养。基于大单元整合的背景，文章提出了初中英语主题语篇教学实践策略：分析教材明确学情，确定大单元的主题；明确重点语言表达，建构主题语篇逻辑；建立单元学习目标，制定语篇评价标准；创设生动生活情景，组织听说语篇教学；引领学生合作阅读，开展读写阅读活动；结合所学知识技能，组织拓展阅读活动。教师要根据教学需要落实以上教学实践策略，可以有效提高整体教学效果。

简介：摘要：随着教育改革的深入推进，语篇教学模式因其独特的优势成为初中英语教学的重要方法。该模式不仅关注语言知识的传授，更侧重于学生在实际语境中运用语言的能力培养。在新课程标准引领下，教师要积极创新教学方法，将语篇作为构建知识与能力桥梁的有效工具，从而更好地实现教学目标，培养学生的核心素养。

简介：摘要：劳动教育是苏霍姆林斯基教育思想的重要组成部分。苏霍姆林斯基将促进人的全面协调发展作为劳动教育的宗旨，对劳动教育的作用、原则和方法等进行了全面阐述。立足新时代，苏霍姆林斯基的劳动教育思想对我国基础教育阶段的劳动教育具有重要的借鉴价值。本文通过研究苏霍姆林斯基的劳动教育思想的基本观点，提炼其劳动教育思想精华，以期为我国基础教育阶段劳动教育发展提供参考。