简介：一、问题提出近期开展的八年级期中考试数学试卷中,一道压轴填空题引起笔者的关注.题目在矩形ABCD中,AB=4,AD=3,P,Q是对角线BD上不重合的两点,点P关于直线AD、AB的对称点分别是点E、F,点Q关于直线BC、CD的对称点分别是点G、H.若由点E、F、G、H构成的四边形恰好为菱形,则PQ的长为__________.

简介：点评本题考查绝对值的概念，属于数学基础知识的范畴，突出对基础概念的考查．

简介：1引言高考试题要求立意鲜明、情境新、设问巧妙,注重对学生能力的考查.其中有不少试题是命题者根据考试说明要求,对已有的高考试题、课本习题和平时练习的习题进行改造与重组,从而转化为新情境下的考查内容,以区分和鉴别不同考生的能力水平.江苏高考近几年的物理命题对此进行很多有益的探索,例如2012年江苏高考物理试题（2、3、4、7题）都是由平时的练习题改编的,今年江苏高考物理试题第14题命题可以说也是一个成功的范例.

简介：回顾国内外有关小样本情况下估计试题的LogisticIRT参数的研究，可以总结出六种参数估计方法，分别是：修改IRT模型法、提供先验信息法、人工神经网络法、非参数估计法、经典测验理论标准化法以及使用数据增强技术。后续研究应加强对已有参数估计方法的改进，使用包括标准误在内的多种误差指标，在250人以内的样本水平上，采用模拟数据与真实数据相结合的模拟实验法开展更加严谨的模拟研究。

简介：随着全国各地中考命题研究的不断深入,各地中考试卷中涌现出了不少好题,为了提高考试的区分度,真正考查学生的数学能力,中考试卷中除了压轴题外,不少地区也用选择题和填空题的最后一题来把关,虽然是一道小题,但是题目的难度和要求却比较高,无锡市的数学中考试题近两年都呈现出此趋势.以下是笔者对2013年无锡市中考数学试题第18题的解析与思考,不当之处,请指正.

简介：

简介：自导数出现在高中教材以后,全国各地高考数学试卷都重点设置了一类以犲为底或含ln符号为载体的压轴题.这类试题具有构思新颖、内涵丰富、技巧性高、综合性强等特点,是学生失分的重灾区,更是高三数学复习中教学的重点与难点.作为主导作用的教师,不仅要研究解决此类问题的通法与技巧,更要教会学生学会寻找“题根”与拟制试题.

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简介：推荐理由：选文语言活泼有趣，读起来很轻松，有利于考生缓解紧张的情绪，更好地发挥自己的水平。试题设计紧扣选文内容，理解、概括文意题选用选择题的形式，降低了难度。第5题考查考生对说明文语言特点的理解，有别于同类试题。

简介：从一道中考平面几何试题切入,深刻阐述该问题证明的基本思路和方法,进而从图形、方法和思想三个角度寻根溯源,挖掘图形本质,剖析试题生成背景和内在原因,并将问题适度拓展,透视条件、结论以及证明过程的思维脉络,从而说明在平面几何问题证明的教学中,既要重视基础知识、基本技能的教学,还要关注基本数学思想和基本数学活动经验的教学,切实提高学生发现、提出、分析和解决问题的能力.

简介：新课程改革日趋成熟,教育教学重心的转移随之显而易见,诸多的教育教学主渠道对学生终身发展需求的关注度日渐升温。作为教育教学方向有着标杆意义的高考试题,近几年一直对STS试题革故鼎新。本文针对2014年各地高考物理STS试题命题的创新,分别从优化应用情境、增强创新意识,挖掘探究题材、提升研究水平,开发思维活动、发展科学素养等路径分类阐述,并在此基础上分析其启示。

简介：为促进基础教育内涵发展，有效落实《义务教育数学课程标准（2011年版）》的基本理念，2013年全国各地中考数学试题结合“综合与实践”学习领域的特点，以问题为载体，更加注重了对“综合性”、“过程性”、“应用性”的考查，关注了学生合理选择已有的数学活动经验操作、探究、联想、拓展、应用的意识和能力．积累经验、感悟思想，倡导研究性学习方式，是教学与评价的共同目标．现拟围绕试题考查的亮点，对部分省市中考典型试题进行评析，并对2014年中考命题趋势及教学中需要注意的问题提出建议．

简介：通过对2010年两道高考数学压轴试题解法的辨析，发现解法源于一个假命题，其逻辑错误是用充分不必要条件解题，进而对错解作了改进，并作深度思考，得到了这一类恒成立问题的统一解法．

简介：根据《义务教育数学课程标准（2011年版）》，学习“数与代数”的主要目标是能运用数与式、方程与不等式、函数等数学模型，从数量关系和变化规律的角度认识、描述和把握现实世界．对2013年各地中考试题中有关“数与代数”领域的试题进行分析，并对试题亮点进行评析，尽可能呈现“数与代数”试题的设题特点，为2014年的中考备考高效复习活动提供参考．

简介：命制数学试题，是一项严肃而辛苦的工作．命题不仅要突出数学基础知识、基本技能和基本方法的考查，重视数学基本能力和综合能力的考查，注重数学的应用意识和创新意识的考查，而且要立意新颖、形式创新，能凸显人文价值，有合适的难度、有效的信度和标准的区分度．

简介：＂能力立意＂视野下的生物学科高考试题命制呈现出弱化考查知识内容的记忆,强调考查科学方法与科学思维;弱化考查枝节内容,强调考查主干知识;弱化考查实验步骤的记忆,强调考查实验原理与方法;不回避热点问题,强化考查信息获取等变化,促进知识教学与能力培养的统一。

简介：12总2013年的中考试题，“统计与概率”内容的考查，可谓面面俱到．分析2013年中考试题中有关“统计与概率”的试题，它们呈现出一些亮点，同时遵循着既有的考查规律．研究试题亮点和规律，在此基础上命制模拟试题，将有助于做好新一轮的中考复习准备，达到事半功倍之效．

简介：数形结合思想包括“以形助数”和“以数辅形”两个方面，但在有些“以形助数”的高考试题中，很多学生缺乏找“形”的意识或是不会找“形”，以致于无法高质有效地解决问题，而“以形助数，数形结合”能使问题简单化，帮助我们快速高效地解决问题.

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