简介：摘要：校企合作的主要目的是培养高质量、强调在校学习和企业实现并重、实现企业和学校资源共享互补，是一种双赢的培养模式。本文首先对铁路物流管理专业的现状进行了分析，针对基于校企合作“2+1”模式下的高效铁路物流管理专业人才培养进行了探讨，以求对“2+1”模式下的人才培养起到积极作用，同时为相关人士提供参考。

简介：摘要：在《义务教育英语课程标准（2011年版）中，对小学阶段语音二级目标做了如下要求：了解简单的拼读规律；能根据拼读的规律读出简单的单词。人教版PEP小学英语教材（三年级起点）从三年级（下）到五年级（下）安排了Let’s spell板块的语音教学，但是教学内容和操练比较单薄和单调，不利于调动学生学习的积极性和学习效果，提升学生的思维品质。本文中，笔者将结合自己的教学实例，探讨如何从不同的维度入手，以多样的语音训练方式，提升学生的学习兴趣，从而深化学生们对英语语音的感知，拓宽学生的思维。

简介：[摘要]　 德育教育小学教育工作的重要组成部分，与智育、体育、美育等相互联系，彼此渗透，密切协调，对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用，因此，必须把德育工作摆在素质教育的首要位置。在美术学科教学中渗透德育，不但可以通过教会学生“画”出美好的事物，还可以通过绘画、制作手工时“做”出良好的行为，让学生做到“画”和“做”的统一，成为一个真正有良好品质的学生。

简介：摘要 伴随着全民健身政策的推广，以推动深圳市龙岗区少儿艺术体操的普及发展为目标，通过文献法、调查法、访谈法等方法，了解龙岗区少儿艺术体操的发展现状及推广过程中存在的问题，借鉴国内外少儿艺术体操发展经验，提出推动深圳市龙岗区少儿艺术体操发展的策略，包括转变少儿艺术体操培养理念、强化公众认同感、多元主体协同推动少儿艺术体操发展；合理定位艺术体操功能，积极推动“全民体操”政策落实；深入挖掘艺术体操价值，丰富艺术体操推广内涵；重视少儿艺术体操赛事举办，整合艺术体操信息，建立信息资源库，提供更多的展示平台，激发学生的训练热情。以期推动龙岗区少儿艺术体操的发展，以此促进少儿在艺术体操的熏陶下，树立“美”的意识和身体形态，同时增强少儿的身体素质，使其身心健康发展。

简介：摘要目的探讨联合检测血清脂蛋白相关磷脂酶 A2（Lp-PLA2）、淀粉样蛋白A（SAA）、免疫球蛋白E（IgE）对2型糖尿病（T2DM）合并动脉粥样硬化性疾病（AS）的诊断价值。方法选取2019年6至12月兰州大学第二医院T2DM患者224例，其中男144例，女80例，年龄（61±11）岁。按照影像学检查结果将患者分为T2DM合并AS组（T2DM-AS组，n=160）及T2DM组（n=64）；选取同期本院健康体检者作为健康对照组（n=160）。检测所有患者及健康对照者的Lp-PLA2、IgE、SAA、超敏C反应蛋白（hs-CRP）、总胆固醇（TC）、甘油三脂（TG）、高密度脂蛋白胆固醇（HDL-C）、低密度脂蛋白胆固醇（LDL-C）、同型半胱氨酸（Hcy）。分析上述各指标以及性别、年龄与T2DM合并AS的相关性；采用多因素logistic回归分析T2DM合并AS的危险因素。结果与健康对照组比较，T2DM-AS组、T2DM组的IgE、Lp-PLA2水平均升高，T2DM-AS组的SAA水平升高（均P<0.05）；与T2DM组比较，T2DM-AS组Lp-PLA2、IgE、SAA水平均升高（均P<0.05）。T2DM合并AS与年龄、IgE、Lp-PLA2和SAA呈正相关（r=0.468、0.269、0.486、0.418，均P<0.05），与HDL-C呈负相关（r=-0.338，P<0.05）。多因素logistic回归分析显示，年龄（OR=0.865，95%CI：0.763~0.982，P<0.05）、IgE（OR=0.910，95%CI：0.840~0.987，P<0.05）和Lp-PLA2（OR=0.942，95%CI：0.910~0.986，P<0.05）与T2DM合并AS相关。Lp-PLA2、SAA和IgE联合检测可以提高对T2DM合并AS的诊断效能，曲线下面积（AUC）=0.895（P<0.05），敏感度为80.0%，特异度为93.7%。结论T2DM合并AS患者Lp-PLA2、IgE、SAA水平均升高，Lp-PLA2、SAA和IgE的联合检测可以提高对T2DM合并AS的诊断效能。

简介：

简介：【摘要】英语绘本因其图文并茂、有利于小学生核心素养的提升而成为当下教学改革中备受欢迎的新课程。但教师在英语绘本教材的解读上和教学设计上还存在解读不全面、脱离语境的知识学习、设计不合理等问题。因此，本文以英语学习活动观为切入点，结合具体课例探寻如何通过多维度解读绘本教材、多视角创设情境、多层次设计问题，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中，走向整合、关联、发展的课程，实现对语言的深度学习，融育人目标于教学内容与教学过程之中，以通过英语绘本助力小学生核心素养提升的目标。

简介：摘要目的探讨2型糖尿病大鼠缺血预处理（IPC）对心肌缺血再灌注损伤（MIRI）的保护作用是否受到糖尿病心肌纤维化的影响。方法建立2型糖尿病大鼠模型，采用随机数字表法将54只正常大鼠和54只糖尿病大鼠各分成3组（n=18）：（1）空白对照组（C组）；（2）缺血再灌注损伤（IRI）对照组（IRI组）；（3）IPC组；（4）糖尿病空白对照组（DC组）；（5）糖尿病IRI对照组（DIRI组）；（6）糖尿病IPC组（DIPC组）。再灌注结束时采集各组大鼠静脉血，采用酶联免疫法（ELISA）检测血清肌酸激酶心肌型同工酶（CK-MB）和心肌肌钙蛋白I（cTnI）水平；采用Evan′s蓝和氯化三苯基四氮唑（TTC）双染法测定心肌梗死面积（IS）；采用Masson染色计算血管周围纤维化指数（PVCA）和心肌组织胶原容积分数（CVF）。结果本研究建立了稳定有效的长病程2型糖尿病大鼠模型；和正常组大鼠相比，糖尿病组大鼠相同处理组左心室心肌组织CVF和PVCA均显著升高（均P<0.05）。正常组大鼠组内比较，IRI组CK-MB、cTnI水平和IS分别为（12.3±1.1）ng/ml、（1.2±0.3）ng/ml、（52.3±8.1）%，IPC组分别为（6.6±0.8）ng/ml、（0.5±0.1）ng/ml、（25.1±4.7）%，明显降低（均P<0.05）。糖尿病组大鼠组内比较，DIRI组CK-MB、cTnI水平分别为（16.6±2.2）、（1.4±0.3）ng/ml，DIPC组分别为（11.5±0.9）、（1.1±0.1）ng/ml，明显降低（均P<0.05）。与IPC组相比，DIPC组cTnI、CK-MB浓度和IS均明显升高（均P<0.05）。结论长病程的2型糖尿病大鼠存在心肌纤维化，这种心肌纤维化减弱IPC对糖尿病MIRI的保护作用。

简介：无

简介：摘要：以“化学电源”为教学素材，通过“水果电池的制作、了解锌锰干电池、铅蓄电池、氢氧燃料电池”，结合学生生活经验和化学史实进行了“教、学、评一致性”的教学设计与实践，提升了学生的化学学科核心素养。

简介：摘要：世界技能大赛代表国际最高技能和职业能力水平，是提升青年人职业技能水平的最高赛事级别。本文侧重研究以世界技能大赛货运代理赛项的职业标准，全面深入地分析世界技能大赛货运代理赛项在货运代理业务当中体现的职业能力和技能水平，并依此构建新的能合理提升高职货运代理专业学生技能水平的“2+1”和“岗+课+赛+证”融合育人课程体系。

简介：

简介：摘要目的探究circ_0023990对甲状腺癌细胞放射敏感性的影响及可能机制。方法采用逆转录聚合酶链反应（qRT-PCR）法检测2016年8月至2018年11月于河南省人民医院就诊的55例甲状腺癌患者［其中男12例，女43例，年龄（53.3±7.3）岁］癌组织及甲状腺癌细胞系（TPC-1、KTC-1、FTC-133和CAL-62）中circ_0023990的表达，分析癌组织中circ_0023990表达与患者临床病理特征的关系。甲状腺癌细胞TPC-1和KTC-1均分为circ_0023990小干拢RNA（sh-circ_0023990）组、无意义阴性序列（sh-NC）组、sh-circ_0023990+miR-873-5p抑制剂（anti-miR-873-5p）组、sh-circ_0023990+阴性对照序列（anti-miR-NC）组、miR-873-5p组、对照序列（miR-NC）组、miR-873-5p+pcDNA-ANXA2组和miR-873-5p+pcDNA组，克隆形成实验检测细胞放射敏感性；且各组细胞用4 Gy放射线照射后，蛋白质印迹法检测细胞中γH2AX蛋白表达。双荧光素酶报告基因实验验证circ_0023990与miR-873-5p及miR-873-5p与ANXA2的靶向关系。结果circ_0023990在甲状腺癌组织表达高于正常组织（2.15±0.09比0.97±0.05，P<0.05），且其表达与甲状腺癌患者肿瘤大小、淋巴结转移及TNM分期密切相关（P<0.05）。甲状腺癌TPC-1、KTC-1、FTC-133和CAL-62细胞中circ_0023990表达高于正常甲状腺细胞HTori-3（3.16±0.38、2.63±0.28、1.82±0.24、1.71±0.22比1.00±0.10，P均<0.05）。sh-circ_0023990组TPC-1和KTC-1细胞存活分数明显低于sh-NC组（P<0.05），增敏比分别为2.482、1.643；sh-circ_0023990+anti-miR-873-5p组TPC-1和KTC-1细胞存活分数高于sh-circ_0023990+anti-miR-NC组（P<0.05），增敏比分别为0.305、0.441。miR-873-5p组TPC-1、KTC-1细胞存活分数低于miR-NC组（P<0.05），增敏比分别为2.044、1.653；miR-873-5p+pcDNA-ANXA2组TPC-1、KTC-1细胞存活分数高于miR-873-5p+pcDNA组（P<0.05），增敏比分别为0.496、0.686。4 Gy+sh-circ_0023990组TPC-1和KTC-1细胞中γH2AX蛋白表达高于4 Gy+sh-NC组（2.68±0.27比1.87±0.25，2.46±0.19比1.77±0.14；P均<0.05），4Gy+sh-circ_0023990+anti-miR-873-5p组TPC-1和KTC-1细胞中γH2AX蛋白表达低于4 Gy+sh-circ_0023990+anti-miR-NC组（1.13±0.09比1.69±0.09，1.11±0.08比1.60±0.08，P均<0.05）；4 Gy+miR-873-5p组TPC-1和KTC-1细胞中γH2AX蛋白表达高于4 Gy+miR-NC组（2.35±0.16比1.84±0.14，2.26±0.12比1.77±0.13，P均<0.05），4Gy+miR-873-5p+pcDNA-ANXA2组TPC-1和KTC-1细胞中γH2AX蛋白表达低于4 Gy+miR-873-5p+pcDNA组（1.96±0.12比2.41±0.12，1.92±0.07比2.28±0.12，P均<0.05）。circ_0023990靶向负调控miR-873-5p，而ANXA2是miR-873-5p的靶基因。结论circ_0023990在甲状腺癌组织和细胞系中呈高表达，其可能通过靶向调控miR-873-5p/ANXA2轴促进体外甲状腺癌细胞放疗抗性。

简介：摘要:高中化学课程标准提出要重视开展“素养为本”的教学。文章以苏教版化学反应的方向为例，介绍了创设真实问题情境，开展化学实验探究活动，重视教学内容结构化，激发学生兴趣，以学生为主体的课堂教学。

简介：摘要：对于变质量问题是高中物理热学部分的难点，而变质量问题在实际应用中非常普遍，而处理理想气题变质量问题的方法要结合实际物理模型进行分析，大多数学生对于此类问题感到非常的困扰．本文结合2019年、全国I卷第33题的第（2）问进行相应的解法分析及探讨，总结关于变质量的理想气体状态方程的处理方法。

简介：

简介：摘要：学困生转化教育工作是一种动态的教学工作，他的实质是让学生在教师帮助下充分发展自我，挑战自我，培养良好的学习习惯，从而帮助教师打造全新的数学课堂新方式，促进课堂教学方式的科学化、专业化、信息化，达到初中数学课堂教育新的发展高度。促进学生学习数学兴趣的提高，对学生后续系统的知识学习提供良好的基础。鉴于此，本文就以学困生转化策略这个角度出发，对初中数学学困生的有效转化方案进行深入探究，旨在提高初中数学课堂教学效率。

简介：

简介：［摘要] 语言教学需要有浸润式的“亲身感受”环境，听说课需要教师利用活动载体设计有效任务等来训练学生的听说能力。本文从观察发现制约学生听说能力因素着手，结合自身教学实践，提出听说课教学“三五”模式:“五个设定”、“五个挖掘”和“五个夯实”。

简介：摘要：素质教育与心理健康教育密不可分。素质教育很大程度可理解为心育，即开发智能和完善人格。在英语教学中渗透对学生的心理健康教育是重要的途径之一。在课堂中教学中对学生进行心理辅导是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段。