简介：摘要：小组合作学习是新课程理念下、学生学习数学的重点方式，对于提高小学数学教学的有效性起着不可忽视的重要作用。在新课程理念下，小学数学教学活动应制定切实可行的小学数学小组合作学习策略，从根本上改变和优化学生的学习方式，提高数学教学的质量。在学习活动中强化学生自主学习能力和小组协作能力，为学生未来的学习和发展夯实基础。鉴于此，本文对小学数学教学中小组合作的开展策略进行了探索。

简介：摘要：数学是小学阶段的基本课程，同时也是重点课程，对学生的成绩和思维模式的发展具有很大的影响。随着现代教育改革的前行，小学阶段的老师也开始致力于培养学生的综合素质，而合作教学作为一种比较新颖的教学模式，受到了广大老师和学生的一致好评。本文结合当前小学数学课堂上合作教学的展开现状，简要分析合作教学的有效方式。

简介：摘要：随着社会的发展，我国的教育水平的发展也有了进步。教育教学在不断地发展和创新中，新颖独特的教学训练策略，被广泛地应用到各学科的教学实践中，成为引导学生自主学习的重要手段。本文以小学数学低段教学中运用小组合作训练策略为研究内容，从导入新课、知识探究、问题设计、课堂评价四个角度入手，就如何根据低段学生的身心发展特点，有计划地进行教学改革，恰当地引入小组合作训练模式进行详细阐述。

简介：摘要：随着我国新课改的不断深化，如何提高小学数学教学质量成为教师在开展数学课程中的重点问题。经过长期的教学实践，笔者以为将小组合作学习运用到小学数学教学中是一种行之有效的方法。教师开展小组合作学习活动可以降低学生对数学理论知识学习的难度，同时在愉悦课堂气氛下可以大大提高学生学习的主动性。因此，教师在小学数学教学中，可以借助多媒体教学手段、趣味性课堂活动，以及合理有效的教学情境等多种方式开展小组合作学习，以提高小学数学教育教学质量。基于此，本篇文章对小学数学低段教学小组合作训练策略进行研究，以供相关从业人士参考。

简介：摘要：“协作沟通”是当今社会工作、生活中十分重要的一项技能。为了学生能在学习知识的同时获得个人能力的全面发展，小组合作的应用被提上日程。“小组合作学习”是一种十分有趣且行之有效的教学方式。在小组合作学习中，学生一方面可以主动展现自我的表达能力、协作能力、沟通能力，另一方面可以在合作学习的模式下，学习如何从他人的观点和思维模式中得到启发，获得新的观点、丰富个人知识面。因此，本文主要对“小组合作教学”应用到小学数学教学中的可行性进行深入的研究。

简介：【摘要】小学数学在教学方面更加侧重理论知识和计算技巧的讲解 ，因此大部分老师倾向于选择讲授式方法，这一教学方法在应用方面会影响学生对知识的独立分析能力和合作探究意识。近些年新课改的推进 使得老师不得不转变教学理念和方法 ，例如可以采用小组合作的方法来激发学生自主探究意识，这一教学方法不仅有助于改善学生被动式学习的现状，而且有助于培养小学生的数学思维逻辑。本文从了解小组合作教学的应用意义入手，结合具体方法来探讨如何将小组合作理念应用到小学数学课堂教学环节，致力于更好地发挥小组合作学习模式在提高小学数学教学质量方面的作用。

简介：摘要：随着新课改的不断深入，推进学科间的整合，已经成为了一个重要的研究课题。小学数学跨学科综合课程打破了学科的屏障，实现了多学科的综合运用，对提高学生的综合素质与数学思维有着积极的影响。它强化了学生的社会实践与经验，以课题的形式开展资源的整合工作，培养学生解决问题的实际能力，强化学生的探究能力。

简介：摘要：有效的小组合作教学方式可以使学生更好地了解他人的思维方式和角度，将学生的合作能力以及合作意识提升上去，同时培养学生正确探究的方式。而在以往的传统教学模式中，学生始终被动接受教师的传授，不仅课堂效率低，而且这样的教学方式也很难调动学生的探究兴趣。

简介：摘要：小学阶段的数学知识教学，应当在重视基础知识理解的层面上，不断优化学生对于自身学习能力的提升，从而更好地强化其综合学习质量。因此，教师立足“新课改”的整体性教学思想，为学生们设计大量综合性的教学策略，使之能够全面优化学生的知识理解和综合学习能力。所以，教师在系统性的教学研究后，决定为学生们设计系统性的小组合作教学策略，使之能够助力学生更好地理解小学数学知识，从而全面优化学生的学习质量。

简介：摘要：在小学数学课堂教学中，做好对小组合作学习模式的应用模式分析，能够在营造优质课堂教学环境的基础上，为学生的课堂学习效果带来助力支持，因做好小组合作模式在小学数学教学中的应用研究至关重要。文章结合本人实践教学经验，从“做好合作小组搭配，布置合作学习任务”、“开展小组合作学习，做好合作学习指导”和“组织学习经验交流，实现学习自信培养”三个方面对小组合作模式在小学数学课教学中的实践应用予以分析和探讨。

简介：摘要：以下本文将从实施小组合作教学的意义、问题和对策三个层次入手，对小组合作教学模式在小学体育教学中的运用实施粗浅的分析，其中的不足之处，还望同仁斧正。

简介：摘要：在新课标改革的背景下，小组合作学习已经成为教学主要应用的一种教学模式，其丰富的教学内容和教学方式提高了小学数学教学的效果。同时，小组合作学习还可以顺应新课改的发展趋势，可以充分发挥学生的主观能动性，挖掘课堂教学资源，提高教学效率。因此，本文对小组合作学习在小学数学教学中存在的问题进行了分析，并提出了相应的实施对策，为推动小学数学教学创造了有利条件。

简介：摘要：合作学习是基础教育阶段培养学生探究能力、提升其综合素养的有效教学方法之一。在小学数学教学中，教师科学地使用小组合作学习方法，不仅能够提升学生的数学学习能力，促进他们对数学基础技能与知识的掌握，而且能让他们意识到自己的优点和不足，使他们初步具备优质的竞争与合作意识。

简介：摘要：合作学习是基础教育阶段培养学生探究能力、提升其综合素养的有效教学方法之一。在小学数学教学中，教师科学地使用小组合作学习方法，不仅能够提升学生的数学学习能力，促进他们对数学基础技能与知识的掌握，而且能让他们意识到自己的优点和不足，使他们初步具备优质的竞争与合作意识。

简介：摘要：学生是祖国未来的花朵，是学校教育的重点对象。小学学生处于活泼好动，主观能动性弱，自主意识不强的时期，还处于未成熟的时期。数学学习对于小学生而言，可能会处于迷茫的状态，不知道如何学习数学。教师在教的过程中要时刻关注学生的状态，小学生自主学习的状态很弱，也很容易受到外界的干扰，人云亦云，教师应学会调整自己的数学教学方法，紧紧跟进学生的学习脚步，引导学生参与小组合作学习，实现共同进步的目的，提高教学效率。

简介：【摘要】 通过对小组合作学习方式的运用，能够充分发挥其作用，让整个数学课堂更加高效 .一、小学数学 教学中小组合作学习的意义；

简介：摘要：小组合作教学，不同于传统的教学模式，其最基本的单元是各学习小组，在学习小组的划分上，要综合考虑到学生的知识水平、性格特点、性别等方面，将学生合理地分成若干个学习小组，这样有利于加强学生之间的相互交流，培养学生的合作意识与能力，为教学营造一种良好的学习环境，最终让学生学会自主学习。

简介：摘要：小组合作教学时小学数学知识教学中的重要方法，但是大多数的教学老师仅将其应用于课堂教学，而未能将其应用于课前预习和课后实践。本文即是从小组合作集体预习知识、小组合作集体讨论知识以及小组合作开展知识实践三个角度出发，对小组合作教学在小学数学教学中的应用进行阐述，以供大家参考。

简介：摘要：根据新课标的指导精神，现阶段的初中数学教育要求初中数学教师关注学生的主体地位，关注学生的个性化发展，采用分层教学法，针对不同的学生采用不同的教学方式，促进学生整体素质的提高。但是，现阶段的分层教学并不完善，教育教学过程中仍有很多问题。本文讨论在分层教学背景下如何组建数学学习小组，才能有效提高初中数学的教学效率。

简介：摘要：随着核心素养概念的提出，教育在中国的重要性正在提高。小组合作教学模式是培养学生的语文核心素养的重要教学手段，可以有效地增强学生的团队合作意识，使他们花费更少的时间获得更多的知识。本文对核心素养概念下初中语文小组合作教学的问题和基本方向进行了简要分析。