简介：有些孩子,虽然上小学了,可是日常生活中许多力所能及的事都还不会干、不能自理,甚至连最基本的洗澡、刷牙、洗脸、穿衣、梳头、大小便、添饭拿菜等饮食起居都要爸爸妈妈服侍,没有爸爸妈妈帮助,就不知道怎么样才好。对于日常生活中需要遇到的许多事情,如煮饭、炒莱、洗衣物、整理物品、打扫家庭卫生等就更不用说了,简直无从入手。孩子的这种情况,就是自理能力差、过分依赖父母的表现。孩子一旦养成了依赖的习惯,将来就容易事事依赖父母和依赖别人,没有主见,没有勤奋向上的精神,成为一个无所作为的人。所以父

简介：摘要兴趣是提升小学生积极性和主动性的一大驱动力，鉴于小学阶段是一个基础性阶段，只有在这个阶段夯实基础才能为以后的学习和工作奠定基础，因此，作者特从课堂内和课堂外两大方面进行深入的探讨和剖析，以期为小学生全面和均衡发展进献微薄之力。

简介：语文教学离不开朗读。记得有位名人说过：＂没有提高学生朗读能力的课,不是一堂好课。＂翻开小学语文课本,我们会发现每篇课文的作业都要求学生正确、流利、有感情地朗读课文。义务教育小学语文教学大纲也提出：＂朗读是阅读教学中最经常最重要的训练,各年级都要重视朗读,充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。从一年级起,就应指导学生正确、流利、有感情地朗读。＂

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简介：摘要:本文主要从观之以心、灌之以爱、晓之以理、容之以德、动之以情这五各方面论述小学教学中如何提高小学生道德素质。

简介：摘要人们常说兴趣是最好的老师。如果孩子对识字产生了浓厚的兴趣，他们就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。只有提高孩子们对识字的兴趣，才能使孩子们对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力。

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简介：摘要：《语文课程标准（ 11版）》提出要重视培养学生的阅读兴趣，并开阔学生的阅读面。小学期间教师要着重培养学生的阅读性兴趣，因阅读兴趣不仅是推动个体进行阅读活动的重要动机，其更是语文教学高质量开展的重要推动力。教师在教学中要树立培养学生阅读兴趣的意识，寻求有效教学方法，培养学生的阅读兴趣从而帮助学生提升阅读能力。

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简介：摘要：阅读是语文教学中不可或缺的一部分，同时，培养学生的阅读能力也是语文教学的基本任务之一。在课程改革日益发展的当下，如何进一步提高小学生的阅读能力，发展学生的语文素养成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。基于此，笔者将结合自身多年教学经验，从“激发阅读兴趣、优化教学过程、拓展课外阅读”三个方面入手，具体阐述在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。

简介：摘要有效的数学课堂必须建立在大量的实践活动中，以往简单、枯燥的讲解和练习已经不能满足现代课堂教学的需要，既然数学来源于生活，那么就该将数学的学习还原到生活实践中去，只有这样，才能更大限度的刺激学生已有的知识库、经验库，充分调动学生的学习积极性，让学生在活动中提高学习效率，学有所用，形成良性的知识循环。

简介：摘要：阅读是小学语文教学中不可或缺的一部分，提高学生的阅读能力，既是语文教学的一项重要任务，同时，也是促进学生全面发展的必然要求。对于身心发展尚未完全成熟的小学生来说，具备良好的阅读能力，不仅能够为自身语言运用能力的发展铺平道路，而且有助于文学素养的提升和审美能力的初步形成。那么，如何提高阅读教学有效性则成为每个语文教师必须思考的重要课题。

简介：摘要为了使学生在未来英语学习道路上能真正的会说英语会用英语，而不是我们俗话说的“哑巴英语”基于这种想法，本文阐述了如何保障课堂对话训练。

简介：摘要：在新课程改革的不断深入下，提升小学生的语文综合素养就成为了每一个小学语文教师的主要教学目标。小学生的语文阅读能力作为语文综合素养的重要组成部分，对于小学生的发展有着重要的意义，因此在小学语文教学的过程中如何提高小学生的语文阅读能力就变得非常重要。本文将对目前小学语文教学中阅读教学的问题研究分析，然后有针对性的提出提高小学生语文阅读能力的策略，希望能够对广大教师同仁有所帮助。

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简介：摘要：数学是一门比较神奇的课程，它可以培养学生的很多能力。比如，运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力以及归纳问题的能力。这里面我就不得不提到，解题能力的重要性。小学数学是小学课堂的重要组成部分，它的基本目标是提高学生的数学思维和解题能力。但是处于应试教育的压力下，很多数学教师在课堂中都是用题海战术，这样极大程度上束缚了学生的思维发展。因此，小学数学教师应该提高学生的数学解题能力，从而提高教学质量。

简介：摘要：阅读理解能力是学生学习汉语必须具备的基本能力。在小学语文教学中加强学生阅读理解能力的培养，不仅能更好地保持学生学习语文的兴趣，而且能更深入地挖掘学生的潜能，对提高学生的综合语文能力和语文素养至关重要。本文首先分析了小学生阅读理解能力差的原因，然后提出了提高小学生阅读理解能力的途径，希望能为相关的教育研究提供有益的参考。