简介:摘要:从近5年的广东省语文中考的古诗词默写题可以看出广东省语文中考古诗词默写的“纯识记”默写分值较大,而理解性默写分值较小,有的年份,甚至全是“纯识记”默写,没有一道题是理解性默写。这表明广东省语文中考古诗词默写注重应试背诵和默写,对诗词的理解、鉴赏和分析等更符合素质教育的考察不足。笔者认为,为了让古诗词教学更符合素质教育,我们可以大胆抛弃死记硬背的背诵默写试题,取而代之的是古诗词的理解、分析和鉴赏。
简介:随着城市支柱型产业、大众审美和生活方式等方面的变化,废弃工厂遗址的保护利用也在不断变得更丰富且规范。英国自20世纪90年代开始的城市复兴运动中积累了丰富的经验,值得研究与分析,并在此基础上更加完善。值得一提的是,相较于静态式保护而言,英国文化遗产语境中对于工业遗产的保护更惯于强调对遗产项的可持续性再利用和适应性再利用。具体的利用策略可从以下三个方面入手。
简介:《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(简称《课标》)指出:'诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣.''品味古诗词中富有表现力的字词句,对诗词中塑造的感人形象能说出自己的体验.'古诗词鉴赏作为文学作品阅读与鉴赏的一个组成部分,已成为中考语文命题必不可少的一个考点.因此,有必要加强对中考古诗词的研究,明确中考要求,了解设题特点和命题趋势.只有熟悉考试要求,才能学有方向,提高赏析训练的针对性,熟练掌握诗词赏析各类题型的解题模式,掌握古诗词赏析的基本方法.本文就是对我省中考古诗词赏析命题特点的研究及应对策略的总结.
简介:孔望山山顶最高处巨石及附近立石应是夏"启"字祭台遗址及蛇、龙和女阴图腾的组合.运用训诂学方法,结合实证,从中国文字特点入手,本着文字产生源于生活的根本思想,对镌刻在石台上的"启"(啓)字进行说文解字分析,并与甲骨文、金文等古文字做比较,从而确认该字为启字.综合分析孔望山地望、祭台构造以及带有蛇、龙图腾的燎祭石等,这一启字祭台与图腾组合应是夏启打败东夷人伯益后,在此设置钧台、与各诸侯方国进行祈天祭祖、庆祝胜利、煊赫王威的场所.尽管这一"启"字只是一个字,但它是具有形、音、义的文字体系,有了社会性,是中国夏朝时候已有文字的实证,它早于甲骨文700多年,距今有4000多年.启字祭台遗址和图腾组合是个大文物,它是夏启举行盛典的钧台,它对中华文明探源工程是个重大突破,对于探索华夏文明中早期国家的形成具有重大意义.启字祭台遗址和图腾组合是个大文化,祭台是华夏人文的金字塔,它是中国礼乐孝的发祥地,是华夏文明的第一缕曙光,是天地人合一思想的最早实证.