简介：摘要：初中是化学学习的最初阶段，很多内容和知识点学生并不容易理解，教师若不能及时对学生进行有效地引导，会让学生厌学。实验教学不仅可以培养学生的动手能力，还能提升他们对知识的认知水平，增强其自主思考能力，进而帮助其更好地掌握知识。因此，教师需要制订相应的教学方案，优化实验课教学内容，寓教于乐，激发学生的学习兴趣，增强探究欲望，从而推动教学效果。

简介：摘要：化学是一门具有实践性、逻辑性和科学性的学科，在高中化学教学中，教师可以采用理论与实践相结合的方式进行教学，促进学生化学核心素养的形成。特别是在新课程改革的要求下，教师要注重发挥学生的主体意识，并以此为基础，做好教学改革工作，指导学生牢牢掌握化学知识，注重对学生学科素养的培养，为构建高质量的化学课堂提供保障。针对这一现状，本文就如何在中学化学课程教学中渗透化学核心素养这一问题作了一些探索，以期为广大教师提供一些借鉴。

简介：摘要：随着新课标教学理念的深入推进，各科教学都在不断创新教学策略，来引导学生进行知识思考与学习。化学作为一门以各项实验为基础的课程，科学素养培养对学生至关重要，这项教学素养不仅促使教师更新教学方法，进一步丰富课堂教学内容，而且带领学生展开全新的学科探索与学习。因此，为了切实提高学生的学习需求，初中化学课堂必须融入各项实验教学，促进学生不断积累专业知识，引导学生有效提高动手操作能力，从而有效调动学生的思维，同时，教师也要在化学实验中融入趣味化教学，吸引学生的兴趣。本篇文章针对初中化学教学中趣味化学实验的应用展开探析，并提出可供参考性策略。

简介：摘要：中学阶段是学生思维发展和能力养成的关键阶段，化学作为初中教学的重点学科，通过将绿色的化学理念贯穿于化学教学实践中，有利于推动化学教学的课程改革，贯彻落实素质教育理念并逐步提升学生的综合素养。在中学阶段通过绿色化学理念可以帮助学生建立环保意识，规范实验操作流程，妥善处理实验废弃物品。从而引导初中化学实验朝着绿色环保方向发展，使得绿色化学理念更好的应用于初中化学实验教学。

简介：摘要：在现代中学化学教科书中，化学实验占了相当大的一部分。中学化学实验是中学化学课程的一个必然要求。在新世纪的背景下，中学化学教学已逐步进入了新的教学模式。在教学过程中，老师可以合理利用化学材料，进行绿色处理，从而降低化学试验中的危险物质的生成，从而确保中学化学试验的环保性。这对于促进学生培养绿色化学实验意具有重要意义。针对这一现状，本文就如何在中学化学课堂上渗透绿色化学教育的教学实践，给出了自己的看法。

简介：摘要：随着社会的飞速发展，互联网技术在各行业中得到了广泛的应用，这方便了我们的生活活动，提高了我们的生活水平。在教育教学方面，互联网多媒体的应用，大大提高了课堂教学效率，改变了传统教学中枯燥的教学模式，使教育教学发生了巨大的转变。数字化教学在高中化学中的应用，不仅提高了学生的学习兴趣，同时还能够培养学生的思维能力，促进学生全面成长和发展。

简介：摘要：初中化学趣味性教学是实验开展的重要内容，针对化学教学面临的诸多问题，还要强化实验教学工作。文章对趣味化学实验进行分析，探讨初中化学教学中趣味化学实验的应用。

简介：摘要：化学科目是以实验为基础，结合理论知识的辅助之下所形成的完整化学基本内容。高中化学教师实际开展教学工作期间，应当重视实验课程教学，并将其与理论知识合理结合到一起，才可更好促进化学学科素养的有效落实。而趣味化学实验作为现阶段高中化学实验教学的重要组成部分，由于其以简单、有趣为特点，能够在最大程度上，实现激发学生学习兴趣的目的，而兴趣是最好的老师，教师合理利用趣味化学实验，有助于提高课程教学质量，培养学生化学素养的目的。

简介：摘要：纵观中学化学教育研究体系而言，大部分学者更专注于化学教育方法的研究，而忽略化学史方面的融入及研究工作。想要探寻出化学史与学科教学之间的契合点，就需要教师将化学史渗透到学科教学中，以此可彰显化学史的教育价值及意义，帮助学生树立化学思维，更让学生对化学史形成深入的认知，有助于发展学生化学素养，对实现化学史教育全面发展奠定了基础。本文认为可从开展信息化及启发式教学等维度入手，开展具有实践性的教学活动。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，传统的化学教学理念、教学方法已难以适应现代教育教学发展需求，究其原因，传统教学存在诸多弊端，比如，教师全面占据课堂、采用灌输式教学方法、忽略学生的主体地位、不注重为学生创造发挥个人潜能与优势的机会，使学生在化学课堂教学中处于被动状态，严重制约了学生创造意识的唤醒及创新能力的提升，不利于学生全面发展。

简介：摘要：面对化学这一难度较大的学科，很多初中学生都打起了退堂鼓，初中阶段学生压力大、时间紧，面对着繁重的学习任务与中考的压力，导致学生繁杂郁闷。在此情况下，如若化学教师一味地应用陈旧枯燥的教学方式，必然会导致学生反感与排斥。在新时代背景下，教师应该顺应课改要求，引进趣味实验，创设生动开放的课堂环境，提高学生学习动力，让学生对知识有更加积极的探索动力。基于此，下文将会对趣味实验在化学课堂中的应用展开分析。

简介：【摘要】绿色化学理念是指在化学研究过程中,尽可能降低对环境造成的污染与破坏,并能最大限度地实现资源节约。在高中化学教学中渗透绿色化学理念,有助于帮助学生树立绿色环保意识,提高学生的知识水平和思维能力,培养学生科学态度和科学精神,促进学生全面发展。因此,在高中化学教学中,教师应通过渗透绿色化学理念来引导学生树立环保意识,提升学生的化学学科核心素养。

简介：摘要：化学是初中教学课程中重要的一门学科，其知识点晦涩且复杂，常会让学生心生畏惧，加之教师受传统教育理念影响，所使用的教学方式单一且刻板，导致学生对化学学科少了一份探究之心，也对化学知识丧失学习的兴趣。基于此，化学教师在教学过程中应思考如何利用化学史开展知识教学活动，进而改变当前的教学现状，促使学生以积极主动的态度探究和获取知识及技能。

简介：摘要：本文旨在探讨在初中化学教学中应用趣味实验进行教学的方法。在当前初中化学教学资源不足、教学经验欠缺的情况下，应当结合教材内容改进实验内容，并结合生活素材降低实验的难度，同时还要倡导化学实验绿色化。并且还从实验情境、实验素材以及实验互动三个方面具体论述了趣味化实验的实施策略。

简介：摘 要：随着教学制度的不断深化，以人为本的教学理念不断渗透。化学是一门培养学生资源生产技术研究能力的应用学科，能在一定程度上提升学生长期学习化学的动力，促进学生形成综合习惯。由于化学元素的提取和调配过于复杂，且各种化学元素对客观世界发展有重要影响，学生更需要具有审慎思考的专业流程思维，培养多角度检验和对比分析的综合应用习惯，教师加大实验教学力度的目标

简介：摘要：伴随着素质教育的不断推进，对初中化学课堂教育有了更严格的要求，特别注重培育学生的化学核心素养。由于化学是一门以实验为核心的课程，许多知识点都需要通过化学实验来教学。趣味化学实验在初中化学课堂上的运用，不仅能够有效地提高课堂教育的效果，也能够激发学生的学习热情。基于此，本文将深入研究如何利用趣味化学实验来提升初中化学课程效果。

简介：摘要：化学作为一门抽象而又实用的学科，对于初中学生来说可能存在一定的难度。因此，在初中化学教学中，如何引起学生的兴趣，激发他们对化学知识的热爱和探索欲望成为一个亟待解决的问题。趣味化学实验作为一种有效的教学手段，能够打破枯燥的理论教学，增加学生的参与度和兴趣，从而提高学习效果。通过设计有趣的实验，结合化学理论知识，学生可以亲身参与实验操作，观察现象的变化，从而更深入地理解和掌握化学的基本概念和原理，这对提高初中生化学实验效率具有一定的帮助。基于此，本文将从以下两方面展开简要讨论。

简介：摘要：在当前的高中化学教学中，基于核心素养培养学生的技能，提高学生的学习水平，让他们掌握更多的化学知识是极其重要的。但是，由于部分高中化学教师缺乏教学经验，在教学的过程中没有真正培养学生的化学素养，也没有让他们有效地掌握知识。本文通过文献法和调查法分析了化学素养的具体内涵，并结合化学素养给出了高中化学知识教学的有效策略。希望本文能为高中化学教师基于化学素养进行知识教学提供一定的参考。

简介：摘要：本文探讨了高中化学中的电化学原理及其应用。首先介绍了电化学原理在高中化学中的特点，包括知识点连贯性强、实验性强以及应用广泛。接着指出了存在的问题，包括抽象概念难以理解、实验条件受限以及学生兴趣不高等。最后提出了优化对策，包括强化基础知识教学、增加实验教学比重以及提高学生学习兴趣等。

简介：摘要：在现代中学化学教科书中，化学实验占了相当大的一部分。中学化学实验是中学化学课程的一个必然要求。在新世纪的背景下，中学化学教学已逐步进入了新的教学模式。在教学过程中，老师可以合理利用化学材料，进行绿色处理，从而降低化学试验中的危险物质的生成，从而确保中学化学试验的环保性。这对于促进学生培养绿色化学实验意具有重要意义。针对这一现状，本文就如何在中学化学课堂上渗透绿色化学教育的教学实践，给出了自己的看法。