简介：摘要：在小学时期，学生开始接触外界、感受外界，其人格逐渐的形成，此阶段管理工作尤为重要。优质的管理可以帮助小学学生促进其发展。相反，如果在此阶段管理不当，可能会引起其极高的反叛心理，这学生的身体和心理造成极大的影响与伤害。新课程变革之后，小组合作已经成为教学以及管理中常见的方式。下面，本文将以如何使用小组合作的方法推动班级的自主管理这一话题展开探索。

简介：摘要：复杂组合水池在我国污水处理厂中越来越常见，相比传统水厂能够解决土地资源不足的局面。而复杂组合水池在结构设计中存在较大的难度，作为结构设计的一个分支，复杂组合水池对市政结构工程师提出了较高的要求。本文以实际工程为例，分析了复杂组合水池在结构设计中的难点以及水池结构的计算方法，对于类似的组合水池有一定的参考价值。

简介：摘要：持续推进绿色建造，是助力工程建设绿色转型升级，实现工程建设绿色高质量发展的必经之路。基于绿色建造的预应力型钢组合支撑技术体系，相较传统常规的钢筋混凝土+钢管的支撑体系，具有空间大、易拆装、可重复利用的特点，绿色经济效益显著，并且保障了工程建设的质量和安全性。本文以深圳地铁黄木岗综合交通枢纽工程为实例，通过技术、经济和环保对比分析，得出预应力型钢组合支撑更具推广应用价值，深圳地铁后续将大力推进绿色建造工业化、产业化发展。

简介：摘要：本文依托实际工程，针对网状吊杆组合主梁拱桥进行参数化分析，主要选取如矢跨比、吊杆倾角、吊杆间距等参数，对该体系结构进行研究，通过活载作用下的主拱内力、主梁内力以及主梁位移等响应，研究发现，随着矢跨比的增加，拱梁内力趋于减小，随着吊杆间距的变大，拱梁内力逐渐变大，吊杆力也逐渐变大，随着吊杆倾角的变大，拱梁内力先变小后变大，结合各参数的研究分析，可总结出该桥型的最优设计参数，给类似项目提供一定的参考意义。

简介：摘要：新课程背景下，小组合作学习在教学中发挥着日益重要的作用。所谓小组合作学习，是指将学生划分为不同的小组，系统利用各小组间的互动学习来调动每个学生的学习积极性，从而真正达到教学过程中确立的实际教学目标的教学方法。因此，我们必须清楚地认识到小组合作学习中的各项关键点，并加以灵活应用。 

简介：　　摘要:数学作为一门传统的大科目，它在基础学校教育中占据着非常重要的地位。本文开篇先分析了小组合作法的教学目的，接着从方法论的角度，以人教版新课标教材为案例来阐述教师如何在数学课堂中应用小组合作法，以期可以给当前的小学数学教学工作带来思考与启迪。

简介：摘要：在当前课程改革的背景下，要想切实培养学生良好的创新能力，关键因素在于教师能否及时地对接新课程改革的要求，以及是否能够对于传统教学的思维习惯进行及时的创新。也只有如此，才能够将创新的教学模式进行贯彻实施，保障学生创新能力的提升。

简介：摘要：美术课程可以激发学生的审美兴趣，培养和发展学生的创造力。在美术教学中，合作学习模式也有助于提高学生的集体意识和合作精神。本文以小学美术课为例，建立了小学美术教学战略发展体系。

简介：摘要：小学合作学习模式在当前教育工作开展过程中比较倡导的一种教学模式，对于学生学习积极性的调动是有着极为重要的促进作用的，且有利于学生与教师之间的进一步互动，能够帮助教师有更科学的依据，并为学生的学习进行指导，也有利于学生自主学习意识以及学习能力的提升。在小学英语课程教学中落实小组合作学习模式是极为必要的，同时还需要为其构建合理的课堂评价机制，从而帮助小学合作学习模式的效用得到进一步发挥。

简介：摘要：随着课程改革的不断推进，合作学习已逐渐被教师接纳并广泛应用到课堂中去。但在选用时，教师必须根据教学内容、学生实际等因素，扬长避短，防止做法上的形式化和绝对化。本文阐述如何在小学数学课堂教学中运用小组合作学习，以求提高其有效性。

简介：【摘要】小学数学具有鲜明的抽象性、逻辑性特征，对学生思维能力提出了较高要求，实践环节要求教师积极引导，尽可能降低理解难度，提升教学实效。小组合作探究法的引入为教学组织提供了新思路，其功能价值显着，有助于锻炼学生的表达、思维能力，因此获得了较为广泛的应用。

简介：【摘要】数学教育中，小组合作这一模式的应用，学生会比较主动学习，获得很好的效果。参与讨论、思考的同时，学生彼此建立合作关系，检验各种思路的有效性，有助于教师践行现代化的教学思想，落实重点知识教学目标。基于此，本文对小学数学小组合作有效教学路径展开分析。

简介：摘要：21世纪的人才必须要具备较强的合作意识和协作能力，新课标的焦点将英语教学的重点放到提升学生实践能力层面，在初中英语教学中应当积极寻求新的教学方法，合作学习指的是学生与伙伴共同学习，通过有效的分工与合作，共同完成学习任务、实现自我的充分发展。在实践中要充分认清小组合作学习的意义所在，通过科学规划学习小组、实施任务驱动教学、教师要供给多样性的问题、供给良好的协作环境等方式优化教学。

简介：摘要：近年来，随着教学理念的整改，小组合作学习模式出现在课堂的频率有所提升，作为新型的教学形式，小组合作学习获得了广大师生的好评，但是仍然存在着许多问题。因此，笔者认为教师应根据学生的实际情况，制定切实可行的教学策略，如此才能充分调动学生的积极性。下文将根据苏教版小学数学教材进行分析，探讨小组合作学习模式如何更好地应用于小学数学教学中。

简介：

简介：摘要：新课程改革的深入，使教育模式发生了变化。在中学数学教学中，团队协作教学逐步被运用，它直接影响了学生的学习成绩。一方面，团队协作对于激发学生的灵感和学习能力起着非常关键的作用；而团队协作的方式也是适应新时期的发展需要的。从这一点可以看出，在中学数学课程中实施小组协作学习的必要性。为此，本论文着重从中学数学的角度，探讨了当前学校合作中的问题，并提出了具体的教学对策。

简介：

简介：摘要：时代的不断发展，对小学的教育展开提出了更高的要求，传统的教育方式一方面有违学生的天性，对于小学生来说，其教学稍显枯燥乏味，另一方面传统的教育方式也并不利于学生的全面发展。面对时代对于学生合作意识、团队意识的要求，小组合作学习的方式不仅有利于加强学生素质的全方位培养，也有利于激发学生对于学习的兴趣。

简介：摘要：导学案能够引导学生快速代入情境，深入探寻学科知识，这对于提升学生的分析能力、探索能力和学科素养有重要的积极意义。同时，小组合作能够锻炼学生的沟通交流能力、知识理解能力和主观能动性，能够有效帮助学生发现问题、解决问题。基于此，希望通过初中物理“导学案+小组合作”教学模式的探究，探讨提高初中物理课堂教学水平的思路，为新型教学模式的实施提供相应的依据和参考。

简介：摘要：班级管理是学校德育工作的重要组成部分，是班主任的职责之一，其好坏直接关乎到学校德育管理工作成效。根据班级实际情况，结合相关理论，制定了符合班级需要的合作小组，进行了小组角色安排，制定了小组评价制度。通过小组合作与竞争，使学生都有参与班级管理的机会，推动学生进行自我管理，自我提高，自我完善，从而构建良好班集体。