简介：摘要：小学“实用性阅读与交流”学习任务群作为《义务教育语文课程标准（2022年版）》里的六大学习任务群之一，旨在培养学生的实用性文本阅读能力、信息筛选与整合能力、以及在不同场合下进行有效交流的能力。本文将探讨小学“实用性阅读与交流”学习任务群的教学策略，以期提高小学生的语文学科核心素养。

简介：摘要:作为一种常见的语言手段，委婉语用于替代禁忌词来沟通使用。委婉语可以根据不同标准来分类，跟商业交流有关的委婉语是本文研究的重点。经济从本质上来说也是一种语言行为。在经济行为中，委婉语的使用避免商业交流过程中禁忌词的使用，让人际交往顺利。本文以合作原则为指导，收集网络上关于商业交流的会话例子，分析委婉语在商业交流的应用是否遵守合作原则的四条准则。

简介：摘要：随着全球化进程的加快，跨文化交流能力的重要性日益凸显。在这种背景下，英语作为一门国际通用语言，其教学不仅仅局限于语言本身的学习，更应当关注跨文化交流能力的培养。传统的英语教学模式往往注重语法、词汇和阅读等方面的训练，而忽视了学生在实际生活中与不同文化背景的人进行有效沟通的能力。基于此，本文围绕跨文化交流能力培养在英语教学中的实践路径展开探讨，以期为初中英语教学提供有益启示。

简介：摘要：本文旨在研究新课标背景下小学低年级语文口语表达与交流教学，探讨如何有效提升学生的口语能力。通过实证研究和文献分析，结合教学实践，提出了一些可行的教学策略和方法，希望能够为小学低年级语文教学提供一些有益的启示。

简介：摘要：新版本的义务教育阶段语文课程标准提出了“建构语文学习任务群”的教学理念，其中包括“实用性阅读与交流”任务，属于发展性学习任务群之一。实用性阅读与交流任务群专注于促进学生信息获取、分析以及交流表达等语言实践技能，突出了语文课程的实用性特征。为了有效组织初中语文实用性阅读与表达任务群教学，教师应以主题为中心、核心素养目标为引导，重点关注提炼单元学习主题、多样方式构建教学活动、强调核心素养培养、统一学习评价，确保教学策略的贯彻。

简介：摘要：自上世纪九十年代开始，许多一、二线城市先后开始了大规模的旧城改造，在经历了近二、三十多年的房地产开发和市政基础建设后，各大城市的旧城改造已极具规模，特别是中心城区大规模的建设多是接近尾声，由于各种原因尚未改造的地块根据城市发展的要求和这些地块原有建构筑物结构老化、外观破旧等与现代城市风貌不融合需进行改造，而且这些地块的周边房地产开发和市政基础建设已完成，有些地块周边还有保留的历史文化优秀老建筑，致使这些需改造的地块基本具有狭小的特点。

简介：摘要:本研究旨在比较交流（AC）和直流（DC）输电线路在长距离电力输送方面的性能和效率。通过分析两种输电系统的优势和劣势，我们可以为电力工程师和决策者提供有关选择最佳输电方式的准确信息。本研究将聚焦于输电线路的特点、电力损耗、稳定性和经济效益等方面的比较。

简介：摘要：统编教材三年级上册的八个单元习作练习。在“跨媒介交流与写作教学”的教学中，我们将采取“联系现实生活、强调积累应用、发挥评价优势、强调实践应用”等策略，努力解决写作的难题，提高学生的语文素养。

简介：摘要：幼儿时期是语言发展的关键阶段，通过有效的交流，幼儿可以建立起良好的语言基础，促进认知能力和社交技能的发展。聆听是帮助幼儿理解他人思想和情感的关键，而表达则是帮助他们将自己的想法清晰地传达给他人的重要技能。探讨如何在幼儿教育中运用聆听与表达技巧，对于促进幼儿的语言交流能力和全面发展具有重要意义。基于此，本篇文章对聆听与表达技巧在大班幼儿语言交流活动中的应用进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：随着信息技术的快速发展，跨媒介阅读与交流成为高中语文教学的重要组成部分。本文旨在探讨高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实践探索，通过分析跨媒介阅读与交流任务群课程化的必要性，提出了具体的实践策略，旨在为高中语文跨媒介阅读与交流任务群课程化的实施提供有益的参考。

简介：摘要：随着社会的快速发展和教育理念的不断更新，幼儿园教育作为儿童早期教育的重要阶段，越来越受到人们的关注。在幼儿园教育中，师生关系不仅影响着儿童的身心发展，还直接关系到教育质量的高低。因此，本文旨在探讨幼儿园师生关系中的情感交流与情感教育实践，以期为提高幼儿园教育质量提供参考。

简介：摘要：在信息时代的背景下，培养初中生的实用性阅读与交流能能力显得尤为重要。本文深入探讨了初中语文课程中“实用性阅读与交流”学习任务的设计及其实施效果，强调了其在语文教学中的核心地位。通过分析具体的教学内容、方法和评估机制，本研究揭示了这些任务如何有效提升学生的信息处理和表达能力。此外，本论文还考察了教育实践中的挑战与教师的自我反思，指出了持续改进的途径。本研究为语文教育者提供了实际操作的建议，旨在通过切实可行的教学活动，促进学生能力的全面发展。

简介：摘要：随着我国新课标的不断改革，“实用性阅读与交流”在教学过程中，属于学生自己的了解。本文以小学语文教学为例，“实用性阅读与交流”任务群教学须立足学生的日常生活，与真实言语情境紧密结合，着力解决实际运用问题。在教学中应聚焦学生的个人与家庭生活、学校与团体生活、社区与社会生活，围绕阅读与交流的实际任务，开展语文学习实践活动，力求提升学生的情感表达与沟通能力、语言积累与运用能力、社会适应与服务能力。

简介：摘要：在当今数字化时代，手机已经成为人们生活中不可或缺的一部分，尤其是对于孩子来说。过度依赖手机会对孩子的心理健康造成负面影响，如情绪不稳定、社交能力下降等问题。亲子交流在减少孩子手机依赖和促进心理健康方面扮演着至关重要的角色。通过良好的亲子交流，父母可以与孩子建立更紧密的情感联系，增进相互理解，引导孩子积极倾听父母建议，培养健康的生活态度。

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简介：摘要:在《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）中，语文学科的学习任务群有四个，分别是“现代文阅读与表达”“古诗文阅读与鉴赏”“写作”“综合性学习”。从这四个学习任务群的名称来看，课程标准将语文学科的学习任务群进行了系统的规划，要求教师在教学中，要明确语文学科的学习目标，有目的地引导学生通过自主阅读、合作探究、实践体验等方式学习语言文字运用。与此相对应，学生在日常教学中也应该关注语文学科的学习目标，并将其落实到日常生活中。

简介：

简介：摘要：丝绸之路起源于汉代，是一条连接中国与亚洲其他地区、非洲以及欧洲的陆上和海上贸易路线。随着时间的推移，丝绸之路上的交流逐渐丰富了沿线国家的文化内涵，促进了文明的融合与发展。在当今全球化的背景下，丝绸之路的历史经验和精神被重新审视，其对促进当代经济文化交流具有重要的启示作用。基于此，本文章对中国古代丝绸之路的经济文化交流及其影响进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：地域性文化作为特定地区的独特文化现象，其传播与交流对于文化多样性的维护和全球文化互动作用显著。翻译，作为语言与文化的桥梁，不仅促进了不同地域文化的相互理解，还推动了文化的创新与发展。本文通过分析翻译在文学作品、旅游文化和商务交流中的具体应用，揭示了翻译在助力地域性文化走向国际化过程中的关键作用。