简介：亚太体智能课程是专为学前儿童设计的，以运动为主体，以游戏为方法，以促进幼儿体智能全面发展为目标的新型体育游戏活动课程。该课程的特色有：独特的“玩性”课程理念，全面的课程内容，多样化的课程组织形式，高质量的师资与教学。该课程对当下大陆地区幼儿园体育教学的改革具有重要借鉴意义。

简介：摘要“一带一路”建设亟需沿线国家的语言人才，尤其是翻译人才，而口译课程是翻译课程体系中的核心课程。本文就“一带一路”战略背景下缅汉口译课程的重要性、开设现状及存在的问题、改革和创新等方面进行分析和阐述，以期对缅甸语翻译人才培养中缅汉口译教学提供参考。

简介：文[1]中给出了三视图表示的几何体不唯一的例子．笔者在教学过程中也发现类似的例子，供大家参考。

简介：古诗词欣赏是提升初中生语文核心素养的有效途径之一,也是其学习必不可少的一个重要环节。新版“部编本”初中语文教材在一定程度上提升了诗歌在语文教学中的地位。因此,基于语文核心素养培养的古诗词学习是可行的,也是必要的。

简介：在高职《化工原理》课程的项目化改革进程中,试探性地将化工原理课程内容、实训基地设施完善、课程设计的目标和课程设计的项目选择以及建立项目情境优化教学评价等方面整合到一起,对《化工原理》课程项目化的探索有一定的导向作用。

简介：对待游学课程,多数学校处于“不敢做、不愿做、不会做、随便做的”心理状态,就是组织游学,也存在只游不学、只学不游两种极端,多维、有序、深层次的游学还没常态化,症结何在？

简介：“甄嬛体”是借助电视剧《甄嬛传》而在网络上兴起的一种古色古香、精炼考究、典雅含蓄的网络流行语体,它仿拟的是一种复古的风格,有多种变体,已经成为一种强势模因,并跨越网络,在现实中频频得以应用。“甄嬛体”是网民的自娱自乐和个性化表达,它不仅使汉语的表达更加丰富、精细,而且在日常交流中,有着独特而有效的语用效果和交际价值。从“甄嬛体”的泛化过程看,它可能在短期内风光无限,但其远景则难以乐观。

简介：微课在教学中的应用革新了教学方式,也有其具体的制作方法和注意要点,本文针对这些问题进行深入分析。

简介：MOOCs学习风潮的兴起,不但深度影响了正规教育体系,也为终身学习树立了新的里程碑。在世界各国积极推动MOOCs的同时,台湾地区也鼓励大学加入开发课程的行列,至今在涌现优秀成果之外,亦面对相同的永续经营议题。本文以台湾MOOCs平台之一的TaiwanLIFE课程实施数据分析为基础,发现成功的磨课师课程的特质包括：教学影片设计能引发学习者兴趣、评量活动设计能有效导入讨论互动、电脑评阅的线上测验数量适当、学分/学时的提供有助课程实施成效。据此说明终身学习以磨课师课程获得学习成就认证的途径,与台湾地区现行的大专院校网络课程认证标准有相当的差距,但与非正规教育课程认证制度有较高的契合度。

简介：儿童哲学课程对培养我国学生的核心素养具有重要意义。但在儿童哲学课程中国化的过程中，课程目标模糊、教学模式化及评价片面等问题凸显。为促进儿童哲学课程在我国的推广，儿童哲学课程需重构其课程目标、提升师资力量、提高教材质量、制定评价体系。

简介：入学教育是学生步人大学的第一课，对新生的成长、成才十分重要。实施入学教育课程化模式，建构入学教育的课程体系，创新入学教育教学方式，建立科学的评价体系，能够提升入学教育的实际效果。

简介：项目教学是近年课程改革中教师着力探讨的新型教学方法。面对中职学生的中职专业教育,特殊的培养目标与学情使其不论定位上,还是设计、操作中都有其特殊的一面。本文从一堂中职机械专业课项目教学实施的过程启迪为出发点,对中职机械课程项目运行中项目的选择定位、承载的工程信息、开展的组织结构和运作的契机策略方面进行探讨,为中职机械项目教学的课堂实施寻找突破口。

简介：【课程背景】“阅读鉴赏”和“名著导读”是人教版教材中两个重要的学习板块。以往的高中语文教学大多侧重于“阅读鉴赏”板块的单篇课文教学,对“名著导读”的处理方式也比较随意,学生很难保证阅读的量和质,书册阅读效果不佳。为了有效解决传统阅读教学中的一些问题,真正提高学生的阅读质量、思维水平以及读写结合的能力,特开设该序列课程。【课程目标】激发学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,让学生学会一定的阅读鉴赏方法,提高读写结合能力。

简介：要想避免成人仪式的随意化，使其进一步规范化，必须要做好学校课程的整体设计，加强课程制度化建设，将成人仪式纳入到学校整体的课程体系之中，尤其是德育课程体系之中。

简介：自2001年新课程改革启动以来，关于语文课程改革的讨论此起彼伏，各地语文教育学者、课程专家、一线教师纷纷发表各自看法。有的对此次课改大加赞扬，认为这是“语文教育史上一次质的飞跃”；有的则相对悲观，指出仍然“没有解决学科性质问题”，或者“以主题组元是历史的倒退和钟摆现象”。总的来看，更多的是以“反思”的眼光来看待此次课改，他们各自指出了其中存在的问题并提出了相应的改进意见。

简介：为满足不同学生的发展需求，广东省广州开发区第二小学开发丰富多彩且富有个性的“乐乐”系列校本课程，让学生在师爱的激励中保持满足、快乐、积极、稳定的情绪，发展潜能，情智并举，树立积极的人生观、世界观，自信地走好每一步。

简介：课程改革在本质上是一个“社会-政治”过程.从政治视角观之,多元权力推动改革并通过改革而实现;从文化视角观之,课程改革是多元教育观的竞相登场并相互角逐的过程;从经济视角看,课程改革是文化资本的再分配过程.课程改革是由具有特定教育价值观的权力主体所推动,围绕文化资本的重新分配,实现权力的再生产、知识的阶层化以及利益的再分配.课程改革是知识、权力和利益共生的过程.如果课程改革缺少制度来规约和调整其中的权力关系、价值关系以及利益关系,那么就会造成权力的压制、文化的霸权以及利益的失衡,这不利于课程改革的合理开展,因此课程改革需要走向制度化.

简介：微课是一种新型的教学手段和学习方式,微课教学不但可以创新学生自主学习的形式,营造学生个性化学习氛围,也能提升教师信息技术的应用水平,促进教师的专业成长,教师应将自己的教学行为进行合理安排和设计。

简介：

简介：摘要根据《幼儿园教育指导纲要》精神，要以游戏为基本活动，探索将教学游戏化、教育综合化的幼儿教育实践模式，把游戏融于幼儿园一日生活中，充分体现寓教育于游戏之中。课程游戏化正是用游戏的方式组织课程，让幼儿在玩中学，在学中玩。