简介：摘要：目的：分析健康教育在外科急腹症护理中的临床实践。方法：选取 2018年 3月至 2019年 4月这一段时间内在我院接受治疗的外科急腹症患者 82例纳入研究，按照随机数表将所有患者均分成 2组，参考组（ 41例）和一般组（ 41例）。一般组采取常规护理，参考组采取健康教育干预措施，观察两组患者护理满意度以及平均住院时间，健康知识掌握情况等。 结果：通过护理发现，相较于普通组，实验组的护理满意度以及健康知识掌握情况更为显著，平均住院时间更少，组间数据对比具有明显的差异，具备统计学意义（P<0.05）。 结论：因此可以看出，对外科急腹症患者进行健康教育，可显著缩减患者的住院时间，提升患者健康知识掌握程度和护理满意度，可在临床实践应用推广。

简介：【摘要】目的 探究健康教育在高血压护理中的应用体会。方法 自 2018年 3月 -2019年 3月本院收取的 100例高血压患者作为研究对象，前面的对照组应用常规模式，后者观察组的患者采取健康教育。比较患者之间的满意度和生存质量。结果 对照组患者的满意度是低于观察组的，然而两组的具体数据分析为（ 84%）与（ 96%），此外，能够明白的是，健康教育更加获得患者的认可以及欢迎；观察组患者的生活质量优于对照组，并且两组的数据分析有统计价值。结论 面对临床患高血压患者应用健康教育，可以有效提升患者的治疗效果，同时对患者的日常生活质量也会起到提高的作用。此外，值得大力推广采纳。

简介：【摘要】目的：探讨脑卒中康复护理健康教育模式及干预价值。方法：将我院2019年1月-2019年12月80例脑卒中患者，信封随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施康复护理健康教育模式。比较效果。结果：实验组NIHSS评分、生存质量sf-36评分、满意度和对照组比较，存在显著差异，P＜0.05。结论：脑卒中患者实施康复护理健康教育模式可改善患者神经功能和生存质量，提高满意度。

简介：【摘要】目的：探讨输液室护理中应用健康教育的价值。方法：将我院100例输液室患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施健康教育。比较两组护理前后疼痛程度、焦虑情绪评分、输液注意事项认知度和满意度。结果：实验组疼痛程度、焦虑情绪评分低于对照组，输液注意事项认知度和满意度高于对照组，存在显著差异，P＜0.05。结论：输液室患者实施健康教育效果确切，有利于减轻患者的不良情绪和疼痛，提高患者的认知度和满意度，值得推广。

简介：

简介：摘要： 目的：探讨对亚健康人群体检中采用治未病理念进行健康促进的效果。方法：选择我院 接收亚健康体检者 100 例，按照随机数表法分为常规健康指导对照组（ n=50 ）与采用治未病理念干预实验组（ n=50 ），对比干预后健康促进效果的差异。结果：干预后实验组亚健康状态恢复率高于对照组， P<0.05 ，实验组症状评分均低于对照组， P<0.05 。结论：对亚健康人群体检中采用中医治未病理念进行健康促进干预能够有效促进患者恢复健康，可减轻患者的症状，值得推广。

简介：摘 要：目的 分析呼吸训练对慢性阻塞性肺疾病患者肺功能的影响及护理方法和效果。 方法 选取 2018年 1月至 2019年 2月我院治疗的 56 例慢性阻塞性肺疾病患者，随机将患者分为观察组和对照组，每组均 28 例，其中，观察组患者应用呼吸训练并加强护理干预，对照组采用常规护理，对两组患者的血氧饱和度、动脉氧分压、二氧

简介：【摘要】目的：探讨优质化服务在妊娠期高血压疾病护理中的效果。方法：将我院 80例妊娠期高血压疾病患者，双盲随机法分二组。对照组给予常规护理，实验组实施优质化服务。比较两组护理前后舒张血压监测水平、收缩血压监测水平、护理满意度、不良妊娠结局率。结果：实验组舒张血压监测水平、收缩血压监测水平低于对照组，护理满意度高于对照组，不良妊娠结局率低于对照组，存在显著差异， P＜ 0.05。结论：妊娠期高血压疾病患者实施优质化服务效果确切，可有效控制患者的血压状况，减少不良妊娠结局，提高满意度。

简介：【摘要】目的 ：分析 全程整体护理干预对风湿免疫性疾病的护理效果； 方法 ： 以我院收治的 300 例风湿免疫性疾病患者为全整体护理干预对象，根据患者入院先后顺序将全部患者分别纳入对照组与干预组，每组均为 150 例，对照组实施常规护理干预方式，干预组实施全程整体护理干预，比较两组护理效果评分 ； 结果 ：两组 护理干预效果各项指标评分比较，干预组均高于对照组，组间差异显著（ P ＜ 0.05 ） ； 结论 ：实施全程整体护理干预，可提升对风湿免疫性疾病患者护理质量，利于改善患者病情，值得临床推广使用。

简介：【摘要】：目的：观察老年急性阑尾炎病人采用健康教育护理干预模式进行护理对健康知识知晓及术后并发症发生率的影响价值。方法：一项回顾性研究，纳入我院收治的老年急性阑尾炎病人 66例为研究对象，病人就诊时间 2019年 2月到 2020年 2月期间。 66例老年急性阑尾炎病人根据随机数字表法平均分为干预Ⅰ组和干预Ⅱ组 2组，干预Ⅰ组（ 33例）病人接受常规护理，干预Ⅱ组（ 33例）病人接受健康教育护理干预。分析 2组健康知识知晓优良率、术后并发症发生率。 结果：干预Ⅱ组健康知识知晓优良率93.94%，明显高于干预Ⅰ组（ P<0.05）；干预Ⅱ组术后并发症发生率 6.06%，明显低于干预Ⅰ组（ P<0.05）。结论：老年急性阑尾炎病人采用健康教育护理干预模式进行护理对健康知识知晓及术后并发症发生率的影响价值显著，值得推广应用。

简介：【摘要】目的；分析运用 健康教育对控制高血压防治的结果。方法：选取 2018 年 1月至 2019 年 12月间接受管理的 50 例高血压患者作为本次研究资料。对所有患者均进行运用 健康教育，分析干预前后患者高血压的治疗率与控制率的变化。结果：进行运用 健康教育后，高血压患者的治疗率与控制率相比干预前均得到明显地提高（ P<0.05）。结论：通过对高血压患者实施运用 居民健康教育干预可对高血压疾病的治疗率与控制率进行提高，同时可减少该病所引发的并发症，充分提高患者的生活质量。

简介：[摘要 ]目的：乙肝疫苗接种中运用健康教育的价值。方法：观察 2018年 4月至 2019年 10月期间接收的 248例健康群体，随机分为基础组与健康教育组各 124例，基础组运用常规处理，健康教育组运用针对性健康教育，分析各组处理后接种者乙肝疫苗接种依从性、疫苗接种知识知晓率情况。结果：在接种依从率上，健康教育组 97.58%，基础组 85.48%，差异有统计学意义（ p<0.05）；在疫苗接种知识知晓率上，健康教育组各项合格率明显多于基础组，差异有统计学意义（ p<0.05）。结论：健康教育可以有效的提升乙肝疫苗接种依从率，提高疫苗接种知识知晓率，整体治疗配合更好。

简介：【摘要】目的：于小儿营养不良患儿中健康教育和保健方法的效果进行探讨。 方法：对 2019 年 1 月 至 2020 年 6 月来我院就诊的 80 例小儿营养不良患儿进行分组（双盲法）研究，乙组和甲组，各 40 例。乙组以常规护理为主，甲组以健康教育 + 保健为主，比较营养不良改善效果、家长健康知识掌握度、家长满意度。 结果：实施不同护理干预后，甲组营养不良改善总有效率大于乙组 （ P ＜ 0.05 ）； 甲组家长健康知识掌握度评分大于乙组 （ P ＜ 0.05 ）； 甲组家长总满意度大于乙组 （ P ＜ 0.05 ） 。 结论：于小儿营养不良患儿中，实施健康教育和保健可有效改善其营养不良状况，并且能提高家长的健康知识掌握度以及满意度。

简介：摘要：目的 对妇产科护理中孕期健康教育的应用价值进行分析。方法 2018年 11月～ 2019年 11月本院妇产科接诊的孕产妇 120名，采用随机数表法划分成两组（ n=60）。研究组实行孕期健康教育，对照组实行常规护理。分析两组的母乳喂养情况，比较自然分娩率等指标。结果研究组的母乳喂养率为 96.67%、自然分娩率为 91.67%，比对照组的 66.67%、 61.67%高， P＜ 0.05。研究组的产后出血发生率为 1.67%，比对照组的 11.67%低， P＜ 0.05。研究组孕产妇的满意度为 98.33%，比对照组的 86.67%高， P＜ 0.05。结论于妇产科常规护理中开展孕期健康教育工作，能够有效提高自然分娩率，减少产后出血发生风险，改善母乳喂养情况。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在手术室护理中的应用效果。方法：选取 2020年 3月至 2020年 4月期间我院所收治的手术患者 210例，采用抽签法将其分为对照组和研究组，每组各 105例。对照组给予常规手术室护理，研究组在此基础上增加健康教育干预，对两组患者护理前后 SAS评分、 SDS评分以及并发症发生率进行比较。结果：研究组 SAS、 SDS评分低于对照组，并发症发生率低于对照组， P＜ 0.05。结论：在手术室护理中增加健康教育可改善患者不良情绪，提高护理质量，降低并发症发生率，值得临床推荐与应用。

简介：摘要：目的：针对我院妇产科病人的护理情况进行观察分析，结合具体的护理工作中孕期健康教育的临床应用及效果观察。方法：选取我院收治的 112 例产妇为研究对象，以随机数表法分为两组均为 56 例，对照组常规孕期护理。观察组在此基础上采用孕期健康教育。结果：在自然分娩率观察组显著优于对照组 (P<0.05) 。比较孕期健康知识掌握程度观察组为显著优于对照组 (P<0.05) 。结论：通过实施孕期健康教育工作使妇产科护理工作中意义重大，促进孕期健康教育知识掌握，使其保持愉快、轻松的心情，降低孕期综合征，对自然分娩率有所提高，值得在临床实践中推广应用。

简介：摘要：目的：探讨健康教育在抑郁症患者护理中的作用。方法：在2019年3月-2020年6月内，选择62例我院收治的患有抑郁症的患者，随机抽取各31例设为对照组或试验组，采用常规护理的为对照组，用健康教育程序的为试验组。分析2组的患者护理前后SAS和SDS评分，以及患者治疗依从性，HAMD评分。结果：试验组护理后的SAS（18.42±3.08）分和SDS（13.11±3.84）评分比对照组要低（P＜0.05，t=5.5701，6.4942），治疗依从性80.65%比对照组高（P＜0.05，t=5.8328），HAMD评分（8.61±2.34）分要优于对照组（P＜0.05，t=7.9300）。结论：在对抑郁症患者使用健康教育程序，可以降低SAS和SDS评分，HAMD评分，改善患者的抑郁症症状，促进患者康复，并且通过健康教育提高了治疗了依从性，患者对治疗的配合度，更积极的治疗，使得抑郁症的情况明显好转，因此可在临床推广应用。

简介：摘要：目的：探究在我院小儿肺炎护理管理中，使用建立教育的影响效果。方法 : 选取与 2018.6月 ~2020.2月期间于我院儿科就诊的患者中，确诊为小儿肺炎的患者 48例，将其作为本次实验的研究对象，按照不同的护理方式将其分为对照组和观察组，每组患者为 24例。对照组是采用常规护理的方式，观察组则是在进行常规护理的基础上，结合健康教育的方式，对比分析两组患儿的治疗有效率，以及患儿家属对护理工作的满意度。结果：对比分析两组数据，采用常规护理结合健康教育的观察组患儿的治疗有效率以及患儿家属满意度均明显高于采用常规护理的对照组患者，两组数据之间差异显著，（ P＜ 0.05），存在统计学意义。结论 :对于小儿肺炎的临床护理管理中，在常规护理的基础上结合健康教育，对提高患儿的治疗有效率具有显著效果，且有助于促进患儿家属对护理工作的满意度提升。

简介：

简介：【摘要】目的：为了分析孕期健康教育在妇产科护理中的应用。方法：随机选取 2019年 2月到 2010年 2月在我院生产的孕妇 90例，分为实验组和对照组两组，每组平均 45人。对照组进行常规的护理方法，实验组在对照组基础上给予孕期健康教育，最后比较两组孕妇护理满意程度和对分娩知识掌握的情况以及最终选择的分娩方式。结果：通过收集数据可见实验组孕妇对护理的总满意程度（ 94.00%）远远大于对照组孕妇对护理的总满意程度（ 82.00%）；实验组孕妇对分娩知识掌握满意的程度（ 96.00%）明显高于对照组（ 50.00%），实验组中选择自然分娩的孕妇也占大多数，以上数据差异都很明显（ P<0.05） ,具有统计学意义。结论：在妇产科护理中对孕妇进行孕期健康教育可以让孕妇更详细的掌握有关分娩的知识还可以提高孕妇的自然分娩率，改善孕妇对护理的满意程度，具有积极的临床意义，值得在临床上推广。