简介：摘要：“家庭教育”对孩子成长的影响是不容忽视的。小学是孩子成长的关键时期，这个阶段教育带来的影响会伴随着孩子们的一生，当下小学教育事业的改革必须落到实处。近些年来国家对于农村教育的扶持力度越来越大，但我们不得不承认，西部地区的教育资源还是十分匮乏的，而农村学生家庭教育中存在的问题更是数不胜数，本文针对农村小学生的家庭教育展开探讨。

简介：摘要:根据农村读写教育的发展现状,本文将具体介绍快乐读写的教学策略。提更具针对性的教学策略,在获得教师实际反馈的基础上,确定了课程的整体优化方向,可以据此构建快乐高效的读写教育课堂,使学习者掌握正确的读写方式,希望在教学中起到一定的借鉴。

简介：摘要：在小学语文阅读教学中，教师们往往会选择利用教材展开阅读教学。从而忽视了小学生在课外阅读时的能力培养。尤其是在农村小学的环境下，很难形成良好的课外阅读氛围，许多学生不具备课外自主阅读的兴趣与能力。因此，本文将从“教学中实现内外联动，推动学生课外自主阅读”、“教学中加强方法指导，培养学生课外阅读习惯”两个方面谈一谈如何开展农村小学生课外自主阅读的策略，期望能够提高学生课外自主阅读的兴趣与能力。

简介：摘要：在小学教学标准当中指出了语言文字是人们交流的重要工具，同时也是人类文化重要的组成部分。良好的语言表达能力对学生的终身发展起到了重要的作用。农村小学的办学条件相对落后，师资力量也比较的薄弱，教育水平落后，小学生各个方面的小学素养都需要得到进一步的提升，尤其是要提高农村小学生的语言能力。本文就农村小学语言能力培养标准和策略进行分析论述。

简介：摘要：课外阅读作为培养小学生良好文学素养的主要途径，教师要能够积极培养学生阅读兴趣，让小学生从“要我读”转变为“我要读”，只有这样才能够进一步促进小学生实现不断发展和不断进步。基于此，本文对当前农村小学生课外阅读的现状以及农村小学生语文阅读兴趣培养的措施进行了分析。

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简介：摘要：阅读是一项终身的事业，是一项任重道远的工作，重在培养兴趣，难在积累，贵在坚持。而反过来说，读书这件事，只要持之以恒，一定会有意想不到的收获。因此，教师要注重培养学生的阅读习惯，让他们坚持多读书、读好书，真正地帮助他们提高阅读能力，开拓他们的视野，拓宽他们的知识面。鉴于此，本文对农村小学生语文阅读习惯的培养策略进行了探索。

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简介：摘要：学生学习英语的兴趣成为老师们比较关注的话题，特别是在农村小学，这项工作对于有效弥合城乡小学生英语水平的差距具有重要意义。英语是一个日益增长的话题，几年过去了，但农村小学英语课程存在很多问题，各方面教育的课程和教学方法不变，且农村家庭的孩子相对来说在接触英语方面比较少，多数父母常年在外打工，在学习以及生活方面都难于顾及到孩子，因此，造成了农村学生整体素质有待提高，。面对这样的情况和结果，作为农村英语教师的我们感到肩上的责任重大。如今，随着全国小学引入英语，英语课程在农村小学遍地开花，但是，面对着农村小学英语教学碰到的实际困难，我们必须从农村小学的真实情况入手，探讨如何运用多种教学方式营造校园英语文化氛围，这将增加学生的自信心，激发学生学习英语的兴趣，提高农村英语教学的整体质量。

简介：摘要：数学是小学教育中的一项重要学科，要想让学生的数学素养得到有效地提升，需要教师重视起对学生各方面能力的培养。信息素养是学生在数学学习中需要具备的学习能力之一，只有提取信息、理解题目，学生才能够更好地解答问题，计算出正确的答案。因此，农村小学教师应该充分地注重起对学生信息素养的培养，及时地转变教学理念，通过引导学生圈出关键词，利用多解问题、类比问题等方法，引导学生形成良好的信息解读习惯，提升学生的数学水平。

简介：摘要：现当今，随着我国教育的加快发展，在基于农村小学语文课程的教学培养锻炼学生的核心素养时，教师要能够从具体的教学内容出发，结合学生的实际学习情况设计有针对性的教学实施方案，首先要夯实学生的语言基础，再来一点点激发锻炼学生的多元学科能力。具体来说，教师首先需要在课堂上形成与制定清晰明确的教学目标，让课程教学有很好的导向性。同时，教师要善于激发学生的自主学习探究，让学生在课堂上主动性更强。最后，教师可以随着学生学科能力的慢慢提升逐渐锻炼学生的综合学科能力，在课堂上融入与设计更加多元的教学训练活动。这可以让学生有更多元的课堂学习收获，同时，也能够让学生充分感受到语文课程学习的乐趣。

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简介：摘要：阅读能力，对人的一生影响很大，而在小学时期，更是培养阅读能力的初始，也是在小学的学习阶段教学里很重要的环节只有，好的阅读水平，对于后期小学生的理解能力以及表达的能力起到很重要的作用，相对来说，提升小学生的阅读水平，提升阅读能力，可以让小学生对于学习的兴趣更高，积极性更高，为了以后更好的学习以及成长，作为授课老师这一块，要更加重视小学生的阅读能力培养，尤其是在农村，本身学习条件有限，更要重视起来，方能为小学生以后的全方位学习、以及健康成长推波助澜。

简介：摘要：根据英语阅读新标准，小学阶段开设英语课程重在提高学生英语素养，初步形成英语语感，培育学生英语兴趣。为了更好地了解农村地区小学生英语阅读习惯现状，通过调查相关的数据得出结论，针对结果制定计划提高农村小学生英语阅读习惯，从而促进我国农村地区学生英语水平的纵向提升。英语教师在教学的过程当中，需要考虑到当地的实际教育情况与学生的英语学习基础，采取科学合理的教学方法来培养学生的英语阅读习惯，并促进其核心素养的有效提高。

简介：摘要：近年来，我国政府对农村地区的教育投入逐步增加，农村基础教育条件得到了一定程度的改善。然而，农村小学生心理健康教育仍然面临诸多挑战，需要大家共同努力去解决。本文将从多个角度对农村小学生心理健康教育策略进行探讨，希望能够为农村基础教育的发展贡献力量。

简介：摘要：什么是教育？简单一句话就是养成良好的学习习惯。阅读习惯则是孩子一生学习极为重要的习惯之一。局限与小课堂里的语文阅读是封闭的，只有努力构建课内外联系，校内外沟通，给学生创造一个广阔的阅读世界。小学生语言的积累尽一半来之与课外阅读，如何培养农村小学生阅读习惯的养成呢？

简介：摘要：2016年，习总书记在“科技三会”上指出，科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置。没有全民科学素质的普遍提高，就难以建立起宏大的高素质创新大军，难以实现科技成果快速转化。小学教育阶段是培养良好科学素养的启蒙和关键时期，教育部制订的《科学（3-6年级）课程标准》开卷明示：“小学科学课程要按照立德树人的要求培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础”，这是小学科学教育的出发点和归宿，然而，农村学校由于基础设施条件、师资条件、社会家庭环境等原因，使得农村地区小学生科学素养普遍不高，可见，培养农村小学生的科学素养非常重要。

简介：摘要：阅读是小学语文教学一个比较关键的环节，是小学生习得科学知识的重要途径。《义务教育语文课程标准》明确到，阅读是认识世界、拓展思维的必备途径，关系到小学生一辈子的发展。本文分析了农村小学生现行的阅读现状，对提高阅读能力探讨具体的方法及策略。

简介：摘要：性是指人对性生理变化、性别特征和性别差异以及两性交往内心体验。小学生的性健康教育就是关于小学生在了解认识一个人在逐步性成熟的过程中所产生的一系列生理及心理活动的正向积极的引导教育。本文讨论了影响农村小学学生常见的性心理问题。调查结果显示，小学阶段男女生进入青春期后身体不同的变化、男女生之间友谊如何良性发展、如何看待成人的性行为等方面的教育缺失，不利于学生健全人格的发展。如何开展性健康教育，树立良好的性观念，使小学生不仅拥有健康的身体，而且拥有健康的心理，这是我们教育工作者所面对的迫切问题。尤其是我们农村小学，家长思想闭塞，观念落后，学生性健康教育就显得尤为重要了。