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“双减”背景下小学数学主题式探究学习的作业设计研究
“双减”背景下小学数学主题式探究学习的作业设计研究
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摘要
摘要：“双减”政策的提出，推动我国教育工作进入全新的发展阶段，“双减”背景下的教育工作开展，“减负提质”成为各阶段、各学科教学活动开展的核心宗旨。小学阶段教育工作开展中，数学学科是这一阶段教学活动中的主体学科。而本次研究中，将重点探讨“双减”背景下小学数学教学中主题式探究学习作业设计的相关内容，结合小学数学主题式探究教学的方针，具体探讨相对应的课后作业设计。
DOI
rj8w0x39j0/7207810
作者
郑敏
机构地区
江苏省无锡市新吴区南丰小学 214111
出处
《中小学教育》
2023年6期
关键词
双减
小学数学
主题式探究学习
课后作业设计
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2023年06月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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来源期刊
中小学教育
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